三年级英语上册导学案(全册)培训资料.pdf

E3001- 1 本周课堂规范：课题： Unit1 A Let s talk /Let s play /Let s sing 课时：第 1 课时编号 : E3001 教学思路（纠错栏）学习目标：1. 我能听懂、熟读并表演本课的对话2. 我能向老师和同学用Hello, I m . 或 Hi, I m . 进行自我介绍3. 培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望预习指导：1、初步认识本课的 8 个人物： Zoom 、Chen Jie 、Miss White、Wu Yifan 、Sarah、John、Mr Jones、Zip. 分小组并制作人物卡片2、听录音并结合图片，初步感知对话内容课内探究（见课件）：课前热身：教师引导：同学们，你们知道生活中有关英语的单词吗？例如CD, Wow! 我学习，我快乐！课中用的小游戏： 1、开火车进行自我介绍2、上车游戏将学生分散在教室的各个角落，教师做司机，到各个站点接学生上车，学生上车前必须向司机问好，并作自我介绍每个小组组内练习：方式有组长带读、玩游戏等方式我的收获！各个小组向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。

当堂检测：认识本课新朋友，读一读吧小组成员每人扮演一个角色进行自我介绍E3001- 2 教学思路（纠错栏）情景选择1. 当你的朋友和你用Hello 打招呼时，你如何回答AI m Chen Jie. B. Hi! C. Goodbye.( ) 2.约翰向别人介绍自己，他应该怎么说 A. Hi, I m Sarah . B. Hello, I m Wu Yifan.C.Hello, I m John. ( ) 3. 当你向别人介绍自己时应该说：A. Hi! B. Goodbye. C. I m Sarah.( ) 4.当你向 Sarah打招呼时，你会怎么说？A. Hello, I m Sarah. B. Hi, Sarah. C. Hello, John. 我们能看图表演对话可以用自己的真实姓名 ) 例: A. Hi，I m Mike. B. Hello, I m Chen Jie. E3001- 3 收获与反思今天我很开心，我学到了：我的表现：我应该怎么努力：本周课堂规范：课题： Unit 1 A Let s learn /Let s chant /Let s find out 课时：第 2 课时编号 : E3002 教学思路（纠错栏）学习目标：1. 能够听说认读单词： pencil 、ruler 、eraser 、 crayon. 2. 能听说 Let s chant 部分，并拿出相应的文具3. 进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语预习指导：预习内容：1、听录音，试读本课单词。

2、准备本课的文具，或制作相应的单词卡片4 张预习检测：认识下列文具吗？把图片画出来吧，也可以翻译哦 pencil_ ruler_ crayon_ eraser_ 3、将第六页的 Let s find out部分的字母找到并圈出来课内探究 (见课件)：课前热身：1、运用 Hi！Hello! 对子间相互打招呼吧2、唱Hello ！ 歌带上表情和动作哦！3、小组合作表演 Lets talk 的对话E3001- 4 教学思路（纠错栏）我学习，我快乐！课中可操作的小活动： 1 、传物说词：学生拿着几种文具传递着说单词2、“碰地雷”：在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！ 3、看谁反应快？小组内练习，先由小组长将几种文具快速拿出来，组员看到后迅速说出单词方式：轮流拿文具4、小组内练习 I have a/an. Me too! 方式：小组长选部分组员做发指令的人我的收获！各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价当堂检测： 听一听，给下列图片标序号读一读，连一连pencil eraser crayon ruler 收获与反思（也可以给自己打星） ：今天我学会了：E3001- 5 我今天的表现 ：我需要努力的：本周课堂规范：课题： Unit 1 B Let s talk/Let s play 课时：第 3 课时编号 : E3003 教 学 思 路（纠错栏）学习目标：1、能听懂会说： Whats your name? My name s. Goodbye! Bye!2、能听懂熟读并表演本课的对话。

3、通过游戏灵活运用句子：Whats your name? My name s. Goodbye! Bye!预习指导：1、复习前面所学的内容，和同学一起读一读2、听录音，查阅书本后面的单词表或句子，理解课文对话的大意1、课文对话有那几个人物？ A. Wu Yifan, John, Miss white B. Mike, John, Miss white. ( ) 2、你叫什么名字？用英语怎么说？ A. Im John. B. Whats your name? ( ) 3、是 Mike 询问 John 名字的？还是 John 询问 Mike 名字的？ A. Mike询问 John B. John询问 Mike课内探究 (见课件)：课前热身：1、齐唱 Hello ！ 2、复习上节课所学的文具用“拍打图片”的比赛方法3、用游戏“对号入座”来复习已学文具的英文名称4、复习 I have aan. 教师先发指令请全班共同练习或请学生上台做 “小老师”进行操练我学习，我快乐！课中用的小游戏：1、Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话E3001- 6 教学思路（纠错栏） 2 、抛绣球道具：沙包。

方法：学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生 3 、谁接到球就和老师进行对话练习对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏我的收获！各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价当堂检测：听录音，给下列句子标序号Whats your name? （）My name s John. （） Hello, My names Zoom. （）Goodbye, Miss White. 单项选择：（）1、当你向同学打招呼时你会说： A. Goodbye! B.Hi! ( ) 2、班里来了一位新同学，你想知道他叫什么名字，你会说： A.Hello! Im Sarah. B.My name s John. C.What s your name? ( ) 3、当你介绍自己时你会说Hi, Im Chen Jie. 你还可以怎么说呢？ A.Hi,Whats your name? B.Hello,Im Sarah. C.Hi, My name s Chen Jie. ( )4、放学了，你会对老师和同学说： A. Hello! B. Im Wu Yifan. C.Bye! E3001- 7 收获与反思（可给自己打星哦） ：我学到了：我的表现：我应该努力的：本周课堂规范：课题： Unit1 B Let s learn /Let s do 课时：第 4 课时编号E3004教学思路（纠错栏）学习目标：1.能够听说认读单词： pen、 bag、 book、pencil box. 2.能听说做 Lets do部分的指令。

3.通过文具的学习，培养他们爱护文具，喜爱学校的意识预习指导预习内容：1、预习课本第 8 页（听录音或询问他人） 2、准备好第 8 页所有的文具 . 预习检测：给下列单词找到相应的图片A. pen B. bag C. book D. pencil box. 课内探究（见课件）：课前热身：1、复习前面学习的文具单词E3001- 8 教学思路（纠错栏）2、表演对话P7）3、Let s chant! (P5) 我学习，我快乐 ! 课中用的活动： 1 、百宝箱：方法：1. 把用于练习单词的各种物品放进布袋或纸箱包括前面所学的文具）2. 每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品， 但可以让其他学生看见， 伸手摸的同学根据触觉判断，说出单词 2 、Follow me ：教师手拿一些文具，指着书包说：bag，学生跟读；指着钢笔说：pencil.学生不读3、I say, you do. 老师发指令， 学生做动作学生发指令，老师做动作或组内成员做动作小提示： open:打开， close:合上， carry: 背上， show:给看，出示我的收获！各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。

当堂检测：听音，选图读一读，连一连每幅图所对应的的动作短语，并做出翻译E3001- 9 Open your pencil box. Close your book. Show me your pen. Carry your bag. 收获与反思（可给自己打星哦）: 我学到的内容：我的表现：我应该努力的本周课堂规范：课题： Unit1 B Start to read /Read and count 课时：第 5 课时编号E3005 教学思路（纠错栏）学习目标：1、能够找出相同的字母并读出它们的发音2、能够会读会认学过的单词并数一数预习指导预习任务：1、听录音，复习本单元所学单词和对话2、听、唱 ABC歌曲，能认读每个字母预习检测：读一读Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 课内探究：课前热身：1、 唱”Hello ”歌2、通过实物和单词卡复习有关文具3、用 Show me your 请学生将他们的文具摆出来4、用游戏 Simon says 复习第 8 页所学的指令性的动作。

我学习，我快乐！E3001- 10 教学思路（纠错栏）课中用的小游戏：1、图形中找字母：教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母2、快说字母对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母( 如 C)，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜3、大写找小写教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布 开始 后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜我的收获！各小组将课本上做好的练习题目向全班汇报答案汇报的方式：各小组喜欢的方式其他小组评价当堂检测：听音，给下列图片标序号 Picking apples 将苹果放入相应的果筐看谁摘的快E3001- 11 找出错误的一项1、A. Cc B. Db C. Aa D. Ee ( ) 2、A. Ff B. Gj C. Mm D. Nn ( ) 3、A. Bd B. Ss C. Zz D. Pp ( ) 4、A. Hh B. Ee C. Qp D. Ii 收获与反思（可给自己打星哦）我的收获：我的表现：我需要努力的：本周课堂规范：课题： Unit 1 B Let s check/Lets sing 课时：第 6 课时编号: E3006 教学思路（纠错栏）学习目标 : 1、能熟练掌握本单元所学单词和对话，做到听懂、会说、认读。

2、能听懂并正确完成Let s check部分的练习题3、会唱 Let s sing 部分的英文歌预习指导预习任务：1、听录音，复习前面所学内容 2、试着用英语进行对话，小组上台表演预习检测：一、 听一听，给下列单词标序号E3001- 12 教学思路（纠错栏）pencil bag ruler crayon （）（）（）（。