四年级上册英语教案-Unit1 What can you see教学设计.doc

四年级上册英语教案-Unit1 What can you see教学设计Unit1  What can you see?第2课时教学目标1. 能用所学词语和句型谈论身边的事物和教室设施2. 能听懂并会用What can you see? I can see...进行问答和交流3. 鼓励和培养学生敢于开口，不怕出错的学英语劲头教学重难点单词: car bear句型: What can you see?I can see...教学活动将学生分成两人一组或多人一组，其中一人拿着望远镜或用书卷成筒状向某处望，另一人或其他同学问：What can you see? 让向某处望的人用I can see...回答然后，轮流进行这项活动比一比，看谁说得既多又好课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和自己制作的教学课件教学过程1. 任务3的教学：（1）在已经学习了What can you see? I can see... 句型的基础上，教师可将学生分成两人或多人一组，引导和鼓励学生分别用不同的物品进行替换练习和表演根据学生演练的具体情况，教师就可以清楚知道学生掌握句型和有关内容的情况（如果学生已经掌握，可以进行下面的教学内容；如果发现部分学生或某个环节还有问题，教师应及时弥补）。

2）教师出示Look, listen and try的教学挂图，先让学生仔细看图中的人物和所说的话，然后放录音，让学生认真听3）教师在学生基本听懂的基础上，取下教学挂图，让学生不看挂图只听录音4）在学生听懂录音后，教师将学生分成两人一组进行角色扮演，模仿和练习课文图片中的人物对话（对话内容可以适当扩充，用学过的词语进行替换练习）语言点解释教师要帮助和启发学生观察与掌握20~90之间的数词，并注意thirteen — thirty, fourteen —forty, fifteen — fifty, sixteen — sixty, seventeen — seventy, eighteen — eighty, nineteen —ninety的拼写和读音对比2. 任务4的教学：（1）放Listen, match and tick的录音，让学生先听录音，然后根据录音内容找出课文图片中Li Xiao, Amy和Ms Li分别所处的地方和他们所看见的东西2）重放一遍录音，让学生根据录音核对一遍3）先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案任务4录音材料：—— This is our new classroom.—— What can you see, Li Xiao?—— I can see many new desks.—— Look at the monkeys.—— They are cute.—— I can see three bears, too.—— Good morning, class.—— Good morning, Ms Li.3. 任务5的教学：（1）先放教师事先制作的教学课件，通过声像并茂的课件进一步加强学生视觉、听觉等的认识和感知。

课件中应包含不同数量的桌椅、电脑、小动物或玩具等，并由两个学生（其中一人拿着望远镜）轮流就有关事物用What can you see? I can see three computers/ two cars/five monkeys/many birds.等进行问答和对话表演2）教师出示课文Look and talk教学挂图，让学生看图根据图中提示话语，让学生分成两人一组进行对话练习（鼓励学生用学过的内容进行替换，如three apples, five erasers, six dogs等）3）将学生分成两人一组或多人一组，其中一人拿着望远镜或用书卷成筒状向某处望，另一人或其他同学问：What can you see? 让向某处望的人用I can see...回答然后，轮流进行这项活动教学评析学习的内容重在运用，这也正是本套教科书编写的初衷和目的本节课图文结合，循环操练，不断复习和巩固所学内容与句型，使学生逐步达到熟能生巧这不仅符合教学规律，也符合学生的认知规律。