人教部编版《在天晴了的时候》教学课件公开课1.pptx

同学们，在天晴了的时候你最想做的事同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以我国现代著名诗人戴望舒以在天晴了的时在天晴了的时候候为题写下了一首清新的小诗这节课就为题写下了一首清新的小诗这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么到了哪里，看到了什么，感受到了什么人教部编版在天晴了的时候ppt人教部编版在天晴了的时候ppt课件推荐1人教部编版在天晴了的时候ppt人教部编版在天晴了的时候ppt课件推荐1第1页，共41页语文 四年级 下册 12 12 在天晴了的时候在天晴了的时候第2页，共41页戴望舒戴望舒,现代中国诗坛上负有盛现代中国诗坛上负有盛名的名的“雨巷诗人雨巷诗人”,”,现代派象征主义现代派象征主义诗歌的代表人物诗歌的代表人物主要作品：望舒草雨巷主要作品：望舒草雨巷等第3页，共41页qiqi胆胆怯怯我会认我会认我会认我会认xunxun炫炫耀耀p p ynyn晕晕皱皱chch赤赤脚脚曝曝着着shsh涉涉过过第4页，共41页晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕晕皱。

皱多音字多音字ynyn奶奶猛地站起来，觉得头很奶奶猛地站起来，觉得头很晕晕ynyn第5页，共41页曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝曝着阳光着阳光一开一收一开一收pp这些人造假药被媒体这些人造假药被媒体曝曝光了bobo第6页，共41页识字方法识字方法换偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫 土+后=垢第7页，共41页识字游戏识字游戏雨后美景炫耀炫耀尘垢尘垢胆怯胆怯曝着阳光曝着阳光晕皱晕皱第8页，共41页炫耀：夸耀文中指雨后的小文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色草夸耀自己美丽的颜色造句：孔雀造句：孔雀炫耀炫耀它漂亮的它漂亮的尾羽词语解释词语解释词语解释词语解释第9页，共41页造句：面对敌人凶残的威胁，我造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不们的战士毫不胆怯胆怯胆怯：胆小，缺少勇气胆小，缺少勇气文中文中指小白菊在雨前得得性格特点指小白菊在雨前得得性格特点第10页，共41页造句：在冬天，阿尔卑斯山区造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地方则经常阳光普照，而中部地方则相反，相反，阴霾阴霾密布阴霾阴霾：天气阴晦、昏暗霾的通天气阴晦、昏暗霾的通称文中指溪水、山间的雾气。

文中指溪水、山间的雾气第11页，共41页整体感知整体感知 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云第12页，共41页你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受物？细细品读各小节，交流自己的感受互动课堂互动课堂第13页，共41页在天晴了的时候在天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢一下子洗净了尘垢走在这样凉爽而又走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，吸着新鲜的空气，你想说些什么？你想说些什么？小草泛着新绿色，小草泛着新绿色，生机勃勃，小草生机勃勃，小草会说些什么呢？会说些什么呢？诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第14页，共41页的泥路）的泥路凉爽又温柔凉爽又温柔（）的小草）的小草炫耀新绿炫耀新绿第15页，共41页朗读指导朗读指导在天晴了的时候在天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是一定是凉爽又温柔凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子一下子洗净洗净了尘垢了尘垢。

语速舒缓润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情第16页，共41页不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地慢慢地抬起它们的头，抬起它们的头，试试试试寒，寒，试试试试暖，暖，然后然后一瓣瓣一瓣瓣地绽透慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白菊绽放的过程诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第17页，共41页不再胆怯、抬起头不再胆怯、抬起头拟人拟人自信、坚强自信、坚强男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强第18页，共41页仿写仿写 小溪一边哼着歌儿，一小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方边欢笑着奔向前方请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪第19页，共41页抖去水珠的凤蝶儿抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它的五彩的智慧书页，把它的五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收曝着阳光一开一收比喻诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第20页，共41页比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相似似之之点点的的乙乙事事物来描写或说明甲事物。

物来描写或说明甲事物好处好处是使事物形象，生动，突出特点是使事物形象，生动，突出特点比喻比喻第21页，共41页仿写仿写 这奇异的蝴蝶，远远看这奇异的蝴蝶，远远看去去像像倒挂在花朵上的一片枯倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来叶，它却飞了起来运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶第22页，共41页的凤蝶儿）的凤蝶儿自在闲游自在闲游第23页，共41页请你发挥想象，填一填抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在地闲游在木叶间自在地闲游瞧，有的落在娇艳的花朵上，瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；在和花儿说着悄悄话呢；有的有的 ，；还有的还有的 ，；落在树枝上落在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落在草叶上落在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴第24页，共41页到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候在天晴了的时候：赤着脚，携着手，赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流踏着新泥，涉过溪流重复式的语言，使重复式的语言，使诗歌前后呼应。

诗歌前后呼应全身心地投入自然、全身心地投入自然、亲密地接触自然，真亲密地接触自然，真好！好！全班齐读，重读动词全班齐读，重读动词诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第25页，共41页按要求仿写句子按要求仿写句子赤着赤着脚，脚，携着携着手，手，踏着踏着新泥，新泥，涉过涉过溪流妈妈妈妈回到回到家，家，放下放下手中的菜篮，手中的菜篮，拿起拿起拖把，拖把，开始开始拖地拖地，打扫打扫卫生了仿写仿写第26页，共41页赤着脚赤着脚 携着手携着手 踏着泥踏着泥 挥着手挥着手 扫着地扫着地 打着伞打着伞喝着茶喝着茶 看着书看着书 唱着歌唱着歌词语积累（词语积累（动词动词+着着+名词名词）第27页，共41页新阳推开阴霾了，新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游它也在闲游第一个破折号表示第一个破折号表示解释说明解释说明第第二个破折号表示二个破折号表示意思的递进意思的递进微风吹动溪水的波纹微风吹动溪水的波纹诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然第28页，共41页背诵指导背诵指导在天晴了的时候在天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是（一定是（）又（）又（）；）；炫耀着（炫耀着（）的小草，）的小草，一下子洗净了（一下子洗净了（）；）；结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。

结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松凉爽凉爽 温柔温柔新绿新绿 尘垢尘垢第29页，共41页不再（不再（）的小白菊，）的小白菊，（）地抬起它们的头，）地抬起它们的头，试试（试试（），试试（），试试（），），然后一瓣瓣地（然后一瓣瓣地（）；）；胆怯胆怯 慢慢慢慢 寒寒 暖暖 绽透绽透 第30页，共41页抖去水珠的（抖去水珠的（）,在木叶间自在（在木叶间自在（），），把它的五彩的（把它的五彩的（），），曝着阳光一（曝着阳光一（）一（）一（）凤蝶儿凤蝶儿 闲游闲游 智慧书页智慧书页 开开 收收第31页，共41页到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在（在（）的时候：）的时候：赤着脚，（赤着脚，（），），踏着（踏着（），（），（）溪流天晴了天晴了 携着手携着手 新泥新泥 溪流溪流第32页，共41页推开阴霾了，）推开阴霾了，溪水在温风中（溪水在温风中（），），看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的（云的（）它也在（它也在（）新阳新阳 晕皱晕皱 脚迹脚迹 闲游闲游 第33页，共41页请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：小鸟哼着歌儿，小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。

迈着轻盈的步伐向前跑雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：风儿吹向我，风儿吹向我，抚摸我的发梢；抚摸我的发梢；花香奔向我，花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，彩虹看着我，快乐把我绕快乐把我绕第34页，共41页特写镜头特写镜头热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然在天在天晴了晴了的时的时候候行动起来行动起来放眼望去放眼望去泥路：凉爽温柔泥路：凉爽温柔赤脚赤脚 携手携手 踏泥踏泥 涉溪涉溪结构梳理结构梳理小草：炫耀新绿小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游凤蝶：自在闲游新阳：推开新阳：推开溪水：晕皱溪水：晕皱云：闲游云：闲游第35页，共41页诗人运用诗人运用 、的手法，勾勒出一的手法，勾勒出一幅幅 画面，抒发了诗人画面，抒发了诗人 ，的情怀雨后天晴雨后天晴拟人拟人 比喻比喻亲近自然亲近自然主题概括主题概括热爱自然热爱自然第36页，共41页拓展延伸拓展延伸渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新客舍青青柳色新王维王维送元二使安西送元二使安西天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外晓看红湿处，花重锦官城。

晓看红湿处，花重锦官城杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨雨后美景雨后美景第37页，共41页课堂演练课堂演练一、课文内容我知道一、课文内容我知道这一课体裁是（这一课体裁是（）,作者是现代中国诗坛上负有作者是现代中国诗坛上负有盛名的盛名的“（）”（），诗歌抒发了作者），诗歌抒发了作者（）的情怀诗歌诗歌雨巷诗人雨巷诗人戴望舒戴望舒亲近自然、热爱自然亲近自然、热爱自然第38页，共41页二、选词填空二、选词填空清爽清爽 凉爽凉爽 清凉清凉1.1.给雨润过的泥路，一定是（给雨润过的泥路，一定是（）又温柔2.2.雨后的空气格外（雨后的空气格外（）3.3.这条小溪的水真（这条小溪的水真（）凉爽凉爽清爽清爽清凉清凉第39页，共41页不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1.1.这节诗运用了（这节诗运用了（）的修辞手法的修辞手法A A比喻比喻B B夸张夸张C C拟人拟人2.“2.“它们它们”在文中指（在文中指（）A A小朋友小朋友 B B小白菊小白菊 C C作者作者三、读句子，完成练习三、读句子，完成练习C CB B第40页，共41页。

12 在天晴了的时候2、交流生字词的读法，。