幼儿早教工作计划范本.docx

幼儿早教工作计划幼儿早教工作安排1　　一、指导思想　　为进一步推动我园社区内早期教化的发展，我园将主动探究以幼儿园为核心，依托家庭、社区，探究0—3岁早期教化模式，开展0—3岁早期教化的探讨，发挥幼儿园的教化资源优势，不断提高本辖区家长的早期教化水平　　二、主要目标　　1、加强家长对0—3早期教化的相识，帮助家长驾驭科学的教养方式，提高家长的育儿水平　　2、加强早老师资力气的培训，提升老师设计、组织、开展早教指导工作的实力　　3、开展多种形式的早教服务活动，增加家长参加活动的主动性和主动性　　4、提高托班年龄段的入园率　　三、主要工作内容及措施　　1、了解我园社区0—3岁儿童早期教化现状与发展需求，为开展早教工作奠定基础　　2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队，开展0—3岁儿童早期教化的师资培训，选派一批青年老师外出接受早教培训，或早教园本培训，利用工作之余的时间从事早教指导与服务　　3、开展家长询问、亲子讲座等科学育儿指导活动，定期向家长发放0——3岁婴幼儿的科学喂养、育儿指导、教化策略等内容的宣扬材料，提高家长的育儿水平　　4、召开家长研讨会，家长、老师共同研讨科学的育儿策略　　5、进行亲子园活动室的建设：添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿运用内外中小型体育嬉戏器械及玩具、0——3岁的书籍、光盘、磁带等。

开办“亲子乐园”开展双休日亲子教化活动，为宝宝供应活动与交往的机会，开发其潜能，为家长供应家教指导　　6、开设幼儿园亲子阅览室，制做0—3岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供家长阅读，以便家长更深化的了解早教的活动内容及教化宗旨　　四、各月重点工作支配　　三月份：　　1、制定本学期早教工作实施方案　　2、成立0—3岁儿童早期教化试验探讨工作小组　　四月份：　　1、对适龄婴幼儿进行摸底调查，建立档案　　2、开展幼儿园社区0—3岁儿童早期教化调查与现状分析五月份：　　1、开展0—3岁儿童早期家教指导讲座　　2、结合幼儿园活动，邀请家长观摩小班早操展示、班级教学活动　　3、深化幼儿家庭进行早教宣扬和接受家长询问　　六月份：　　1、开办“亲子乐园”开展亲子教化活动　　2、对本阶段早教工作有关资料进行整理与收集　　3、对本学期早教工作进行小结幼儿早教工作安排2　　一、指导思想　　依据上海市教委《关于推动0-3岁散居儿童早期教养工作的看法》，围绕本园园务安排要求和任务,接着以“提高0—3岁婴幼儿家长科学育儿”的探讨为突破口，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率，希望通过实践与探究，广泛宣扬科学学问和教化子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和实力，同时，在实践的过程中提高我园老师指导社区家长、婴幼儿的实力，与社区共同做好促进婴幼儿发展的工作。

　　二、现状分析　　我们的早教队伍逐步稳健壮大起来，特殊是在教研活动的理论学习中，进一步加强老师对各早教工作文件的理解、内化，不断转变老师的教化观念，从老师的教化实践的共性问题中找寻理论依据与实践对策，切实有效地解决问题，促进幼儿发展老师们也感受到政府对0－3岁散居儿童的家长及看护人早期教养质量提高的重视，树立了正确的早教指导观每一个老师都明确重视早教工作对全面推动素养教化的重要性和必要性；老师们树立了可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注意孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高　　我们针对家长的剧烈需求，细心设计了亲子早教活动方案，但由于预防手足口病等特别缘由，我园结合不同年龄段的婴幼儿的年龄特点，开展了不同形式的早教指导活动如制作内容丰富的早教小报，联合村居委计生干部，设点发放小报，上门进行指导在宣扬科学的基础上，进行适当的预防传染病的宣扬，让家长们在满意孩子社会交往需求的基础上了解一些防护措施家长们对我们工作的调整也特别支持，但是还是剧烈地表现出想参与亲子互动活动的愿望，因此结合家长需求以及工作中存在的不足之处，本学期我们将把工作做得更为主动一些，细致一些，并将重点工作落在有效组织早教亲子活动上。

　　三、工作目标　　1、仔细定时开展早教教研活动，以点带面，辐射全体，培训一支勇于创新的早老师资队伍2、深化了解家长所需，运用最新教化理念，供应科学的服务内容，有效地开展早教推广及服务活动　　3、主动筹备、设计、组织早教亲子活动，做好活动前的联络和宣扬工作　　4、加强与外界资源的联系充分发挥早教中心指导站及富有阅历的指导老师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化　　四、详细措施　　（一）理论与实践相结合，全面提高老师的指导实力　　1、分章节深化学习《上海市03教养方案》、《浦东新区03早教指导方案选编》　　2、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新老师分析指导行为，积累指导阅历，提高指导实力　　3、应用、实践《浦东新区03早教指导方案选编》中的内容，做到有实践，有反思，在借鉴已有成果的基础上，创自己的特色　　4、注意园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园指导员素养　　5、激励新老师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题探讨　　（二）开展多种形式的早教服务活动　　1、为家长举办多形式的服务，如学问讲座、阅历沟通、专题探讨、个别询问等，并听取来自家长的看法和建议，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。

　　2、深化有效地开展早教推广及服务活动，接着开设早教询问、社区活动、家长讲座、跟踪评价、亲子教化、资料查询等多个方面的服务项目　　3、组织生动有效的亲子活动　　（三）开展早教教研活动，提高早教科研工作质量　　1、定期开展早教教研活动，以优秀老师带动全体，提高园内早教指导老师创新实力　　2、课题实施老师共享课题探讨过程中的阅历和困惑，让更多的老师具有进行早教探讨的意识　　3、与姐妹园加强联系，在相互学习中改进本园的早教工作　　（四）注意早教资料积累　　1、积累早教教研活动资料，以及课题探讨资料　　2、积累各项早教活动资料，听取家长的反馈并作出调整，资料收集归档　　3、做好幼儿成长档案的记录工作　　五、详细工作支配　　1-3月份：　　1、制定本学期早教工作安排　　2、早教大教研活动　　3、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案　　4、开展早教开放活动　　5、总结反馈早教指导开放状况，商讨解决策略　　4-6月份：　　1、早教大教研活动　　2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案　　3、开展早教开放活动　　4、早教小报的制作与发放　　5、分章节学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》　　6、听取开设早教指导站定时向社区开放活动的建议　　7-9月份：　　1、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。

　　2、对老师进行早教指导的培训　　3、召开两次早教大教研活动　　4、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案　　5、开展早教开放活动　　6、总结反馈早教开放活动的状况　　10-12月份：　　1、召开两次早教大教研活动　　2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案　　3、开展早教开放活动　　4、总结反馈早教开放活动的状况　　5、对本年的早教指导活动进行总结与梳理　　6、各类资料收集、归档　　7、完成年度的受教化率的统计　　8、早教教案、案例汇编幼儿早教工作安排3　　一、指导思想：　　随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教化越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深化人心，幼儿园早教工作安排因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，依据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学哺育实力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0—3岁散居婴幼儿受教化的普及率不断提高同时也不忘提高我们老师的早教指导实力　　二、现状分析：　　1、上学期参与的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教化了，从参与活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计嬉戏时对月龄段的考虑应当再细致些。

　　2、从每次陪伴孩子前来参与活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应当给不同的家庭成员供应不同的指导内容、指导方法，工作安排《幼儿园早教工作安排》　　3、由于我园的新老师占多数，因此在活动中的指导实力还不够，本学期有必要接着组织新老师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导　　三、详细工作及措施：　　1、接着做好亲子活动的宣扬工作利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能支配时间带孩子来参与　　2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和看法，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的须要　　3、接着完善0—3岁的婴幼儿动态发展档案的建立　　4、接着丰富嬉戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动嬉戏，而大月龄的孩子则以丰富的嬉戏形式使其进一步感受幼儿园的嬉戏活动　　5、接着加强对老师的培训，学习婴幼儿学问，驾驭与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实　　6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0—3岁的孩子一起来参与，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟识幼儿园、更加喜爱幼儿园。

　　四、每月工作支配：　　三月份：　　1、夏雨幼儿园早教指导站的工作安排　　2、开展早教指导活动　　四月份：　　1、开展早教指导活动　　2、组织老师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》　　五月份：　　1、邀请0—3岁的孩子参观我园的艺术节活动”的.展示作品　　2、向家长发放科学育儿学问　　六月份：　　1、向家长发放科学育儿学问　　2、早教指导工作小结幼儿早教工作安排4　　一、班级基本状况　　1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人　　2、幼儿年龄段状况：　　在报到的51人中：五岁24人，六岁11人　　二、本学期《语言》教学安排如下：　　为了孩子的一切，一切为了孩子要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益《语言》教学目标如下：　　1、首先要转变幼儿的口头表达习惯教幼儿学说一般话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长这样就能取得幼儿的家长和老师的协作教化　　2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟识，能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样　　3、培育幼儿敬重老师、能和小挚友友好相处、团结友爱，激发幼儿酷爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

　　三、本学期《语言》教学的内容　　1、《语言》下册教材有18课都属于听说读训练学习本教材从幼儿身心发展的特点与规律动身，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参加性为原则，注意传统与时代结合、城市与农村结合，吸取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素养，为升一年级打下扎实的基础学问　　2、根据《语言》下册教学内容支配教学使学生没有获得真正的学问、只是训练了幼儿口头表。