我的小学-初中语文阅读理解含答案(共6页).docx

精选优质文档-----倾情为你奉上我的小学贾平凹五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了学生了，还流鼻涕!”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩的干干净净了家里没有表，早晨总估摸不了时间，有几次起床迟了，就和娘哭闹娘后来一到半夜就不敢睡，一边在灯下纳鞋底儿，一边逮那学校的钟声到了冬天，起来得早，月亮白花花的，我们就在村里喊着同学一块儿去大家都有书包，我没有，娘将一个小包袱皮给我，严严实实包了，让我夹在胳膊下，我那时很要强，惟这一点总不如人，但娘说没有钱，我也没了办法……在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是捏我鼻涕的那个她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂课却被她的声音陶醉着。

所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生!”我们就打过几次架娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课我说：“我光听了你的声，你的声好听!”她脸红红的，就笑了从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来我，惹得同学们都眼红起来一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级我当下就吓哭了老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了她却并没有恼我，还拧了我一下嘴：她笑了，我也笑了下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你给我唱个歌吗?”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑……这一年，我们上完了二年级三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。

到了腊月三十日中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在问校长，原来她调走了校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗我们就都哭了从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家十五里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落现在是二十五年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅下列对文章的理解 正确的一项是（ ） A．老师为我捏鼻涕并且说：“学生了，还流鼻涕!”这个细节表明老师嫌我太脏而感到我不适合上学B．“我”在捏鼻涕一事后每次进校门前就把鼻涕揩干净了这样做是为了不在老师面前丢人，说明“我”很有自尊心，同时也听老师的话C．同学嘲笑我，说我是个“见习生”，是因为老师在课堂上说出我是“见习生”的事，所以我很难过，并且在心里怨恨起她来D．在祠堂里，我们坐了两年两年内我几乎从来没有听懂过她的课，因为她的声音很好听，每次我都被她的声音陶醉 （1）本文是一篇语言平实自然，感情真挚的记叙文，其记叙的顺序是_____（顺叙、倒叙、插叙），以第________（一、二、三）人称来写的。

2）但不是正式学生，是一年级“见习生”其中“见习生”的引号的作用是 ________（否定、特定称谓、引用）3）本文有两条线索，其一以_________为线索，其二以__________为线索请分析下列句子中加下划线字的表达效果 娘后来一到半夜就不敢睡，一边在灯下纳鞋底儿，一边逮那学校的钟声文中写了老师的4次笑除了报名时，因“我”抱住桌腿哭逗得大家笑而外，还具体写了女老师的3次笑，请从文中找出来，概括写在横线上 （1）_______________________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________________为什么“每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”?请根据最后一自然段的内容作出回答。

_______________________________________________________________________________________答案和解析1.【答案】【小题1】B【小题2】（1）顺叙 一（2）特定称谓（3）时间 我的成长【小题3】逮指母亲怕我上学迟到，不睡觉来听学校钟声叫我起床，体现了母亲对我的爱意思对即可）【小题4】（1）第一次：老师得知我答不出题的真正原因而笑2）第二次：我叫老师“姨姨”，老师笑了3）第三次：我请她唱歌，她唱后笑了小题5】①老师临走时，我们没有见到她，②后来，她也一直没有下落，③现在二十五年过去了，老师是否在世也不可知”，因此惆怅解析】此题考查学生对文章内容的理解能力解答时，需要在把握全文的基础上，抓住关键词句再做具体分析A项“表明老师嫌我太脏而感到我不适合上学”理解不正确；C项“并且在心里怨恨起她来”理解不正确；根据“开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂课却被她的声音陶醉着”，D项“两年内”理解不正确1）此题考查学生对记叙的顺序和人称的理解能力记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种记叙的人称有第一人称、第二人称、第三人称。

结合文章分析，本文记叙的顺序是顺叙，以第一人称来写的2）此题考查学生对引号作用的分析能力引号的作用主要有：1.表示引用；2. 表示特定称谓；3. 表示特殊含义需要强调；4. 表示否定和讽刺；5. 表示着重论述的对象结合上下文分析即可结合文章分析，“见习生”的引号的作用是特定称谓3）此题考查学生对文章线索的理解和概括能力线索是贯穿文章始终的内容，可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等仔细阅读，本文有两条线索，其一以时间为线索，其二以我的成长为线索此题考查学生理解重点词语的能力答题格式是：该词什么意思（或用了什么修辞、手法）， 地写出了 ，表现了 结合具体句子分析即可句中“逮”指母亲怕我上学迟到，不睡觉来听学校钟声叫我起床，体现了母亲对我的爱此题考查学生对文章内容的理解和概括能力在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括仔细阅读文章，抓住“我说：‘我光听了你的声，你的声好听!’她脸红红的，就笑了”“我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了她却并没有恼我，还拧了我一下嘴：她笑了，我也笑了”“她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑”概括本题主要考查对文章内容的理解概括能力。

做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括仔细阅读文章最后一段，抓住“从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家十五里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落现在是二十五年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅”概括专心---专注---专业。