2022年苏教版三年级上册语文全册教案.pdf

学习必备欢迎下载1、 让我们荡起双桨一、教学要求：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满2.学会课文中的10 个生字，理解"环绕 "、"飘荡 "、"凉爽 "、"尽情 "等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘 "等字的形义3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾 ""谁"指什么二、教学重点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景三、教学课时：3 课时四、教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题：1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位二、范读课文，学习课文中的生字1、指导看图①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？②范读课文③ 学生读课文，理解课文内容④ 学习课文的部分生字三、学习课文第一小节1.知识学生读课文，联系句子理解"环绕 "、 "飘荡 "、"凉爽 "等词义2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子"水面上⋯⋯⋯⋯" "小船⋯⋯⋯⋯" "四周⋯⋯⋯⋯" "我们⋯⋯⋯⋯" 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。

小船、白塔、绿树、红墙精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页学习必备欢迎下载从课文中找出来四、作业：1.描红：2.根据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段第二课时一、复习：1 指名背诵第一段：2 默写生字：二、学习课文第二段：1.指名学生朗读第二段① 提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）② 课文中 "红领巾迎着太阳"一句中的 "红领巾 "指的是什么？（少年儿童，少先队员）③比较 "映"与"应 "、"漂"与"飘"字的音、行、义讲课文中 "洒"的意义，这样写有什么好处？④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）⑤比较 "迎面 "与"迎着 "的词义2.小结 （让学生自己讲）三、学习课文第三段1.学习课文第三段（集体朗读）2.理解词义 "尽情 " 3.思考：①课文中 "是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？4.小结这一段四：作业：1 口头扩词：荡（） （） （）推（） （）（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页学习必备欢迎下载课（） （） （）墙（） （）（）2 区别助词：谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）3 添上合适的词语：美丽的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）第三课时一、指名读课文。

二、齐读课文三、指导背诵 . ①根据挂图，指导背诵相机板书第一小节： "倒映 "、"环绕 "（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读②第二小节 "迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读③第三小节 "问、谁安排 "用感激的语气朗读④同桌互背练习四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景五、作业：板书：1.让我们荡起双桨倒映环绕（欣赏）自然迎、洒、望、听（歌唱）热爱党问谁安排（感情）祖国2、 学会查 "无字词典 " 一、教学要求：1. 学会本课 16 个生字，其中6 个生字只识不写2. 能正确、流利、有感情得朗读课文3. 理解 "骄阳似火 "、"惊涛拍岸 "的意思，知道"无字词典 "的意思4.用"骄阳似火 "一词，描写夏日天气的炎热精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页学习必备欢迎下载二、重点难点：理解 "无字词典 "的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识三、教学时间：2 课时四、教学过程：第一课时一、导入新课：1.出示 "骄阳似火 "、"惊涛拍岸 "两个词语，引导学生查字典，说说词义。

2.过渡到新课3.板书课题： 2 学会查 "无字词典 " 4.设疑："无字词典 "指什么？怎样查 "无字词典 "？二、初读课文1.自由轻声读课文要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话2.指名试读课文3.学习生字词无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断4.练读生字词，理解词语5.识记词语，描红四、作业：1.练读课文；2.抄写生字词第二课时一、复习检查：扩词练习；读词语二、细读课文：1. 指名读第一自然段⑵讨论：这一自然段主要写什么？2.细读 2--5 自然段：集体默读课文，边读边思考精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页学习必备欢迎下载爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？读后讨论：爸爸是怎样解释"骄阳似火 "的 （板书：骄阳似火--晒焉）讨论：爸爸听了聪聪的回答"笑了笑 "表示满意吗？如果是你应怎样回答？爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？"无字词典 "指什么？教师范读2-5 段，同桌练习对话，自由读3.细读 6-8 自然段同学自读6-8 自然段。

读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图 2，说说词语的意思4.小结5.指导朗读，启发朗读三、细读第9 段: 1.指名读：2.学生提出不懂的问题3.讨论：为什么查 "无字词典 "更重要怎样查 "无字词典 "？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用 "骄阳似火 "写一句话板书：2 学会查 "无字词典 " 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页学习必备欢迎下载骄阳似火-------晒焉涌，撞，崩 -------惊涛拍岸3、我的外公一、教学要求：1 .能正确、流利、有感情得朗读课文，背诵课文第二自然段2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写理解由生字组成的词语会用"注视 "造句3. 理解外公说的两段话，懂得知识的浩瀚，学无止境的道理知道只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用得的人二、教学时间：2 课时三、教学过程：第一课时一、揭示课时：1.板书课题： 3、我的外公2. 齐读课题3.谈话过渡， "我的外公 "是怎样的一个人？小朋友学了就知道了。

二、初读课文：1.只读课文出示自读要求 : a.画出生词，圈出生字，标出自然段序号b.读好字音，读通句子，想想每个自然段的意思学习只读不写的生字学习读写生字学生按要求只读课文2.检查自学情况指名说出本文共有几个自然段;②指名试读每个自然段指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品；指导长句子划分；让学生说说每个自然段的意思Ⅰ⋯⋯Ⅱ⋯⋯Ⅲ⋯⋯三、细读课文1.细读课文第一自然段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页学习必备欢迎下载指名读课文讨论：我的外公是怎样的一个人？为什么我一有空就去外公家？满肚子学问是什么意思？过渡：外公满肚子学问该不要学习了吧！（下面再来学习第二段就会知道）小结： （让学生自己讲）?? 四、作业：1.抄写生字词：2.仿照句子，正确搭配词语例子辛勤培育辛勤 _________ 辛勤 __________ 充满敬意充满_________ 充满 _________ 第二课时一、复习检查：抽读生字卡片读下面的字，把不正确的读音划去二、细读课文：细读第二自然段自由练读第二自然段思考：我去外公家看了什么？听了什么？（有波浪线画出看到的，用横线画出听到的）理解重点句子。

你觉得外公是怎样一个人？从哪儿看出来？板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻从上面词语可以看出什么？指导读第四句：理解 "沧海一粟 " （形容非常渺小）这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟这样比说明了什么？指导朗读第二自然段读重点句子，看看有几层意思？认真读，练习背诵精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页学习必备欢迎下载三、细读课文第三段：引导看图图上画的谁和谁？他们在什么地方干什么？⑵这幅图和课文的那一自然段对应？细读第三自然段：自由轻声读课文用波浪线画出外公的话理解外公的话指名读句子 （第一句）看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱金黄、沉甸甸、黄澄澄学习第二句、第三句"不炫耀 "是什么意思（不在别人面前显示自己的优点和成绩思考外公为什么是那么可爱的稻谷a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己b、不炫耀自己（品质好）颗粒饱满回报农民c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢？（吸收知识充实自己）小结：外公借稻子用 "颗粒饱满 "的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育"我"要用知识来充实自己，将来报效祖国。

三、总结课文1、指名学生读课文2、思考：外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育（吸取知识充实自己）四、作业：1、读读写写下列词语2、组词：工（）只（）以（）空（）识（）似（）3、扩词：勤（） （） （）微（） （） （）4、造句：注视精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页学习必备欢迎下载练 习 一一、教学要求：1、按笔顺正确描红2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线3、按课文内容填空4、在田字格正确描红、仿影、描写5、熟记 8 条成语6、朗读，背诵《新三字经》节选7、练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为8、学写毛笔字二、教学时数：4 课时三、教学程序：第一课时一、教学第一题：1、审题指名读题目教师讲解题目要求2、指导板书断学生回答一般书写规则（先左后右）练习书空指导书空并说出笔画3、练习指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺行间指导，及时纠正二、教学第二题：1、审题指名读题，讲清题目要求2、指导出示第一行8 个部首，老师讲解，这8 个汉字的部首出示部首卡片让学生认读。

认读每个部首的名称精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页学习必备欢迎下载小结：弄清这些部首是查字典的依据将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首3、练习学生在自己书上连线，然后找一学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训练三、作业：1、写第三课的笔顺2、找出第三课生字的部首第二课时一、教学第三题：1、审题学生认读题目教师帮助学生弄清题目要求2、指导指导学生回忆课文中的这两个句子，比一比，看谁背得正确流利出示填空题，让学生回头填空指导学生书面填空，要求学生坐姿要正确指导学生读好句子并口头造句出示第一句：理解骄阳似火得意思让学生根据句子说一说），指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用该词造句3、练习：重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句二、教学第四题：指导书写七、大女永并纠正不正确的姿势三、作业第三课时一、教学第五题：1、审题：指名读题教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求2、指导：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页学习必备欢迎下载学生自由读8 条成语。

不认识的字可以查字典或问老师教师范读学生自由读，并说出8 个成语的大概意思如：孜孜以求：勤奋努力的样子百尺竿头，更进一步：不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩3、练习自由读同桌互背二、教学第六题1、审题指导学生弄清题目要求2、指导学生借助拼音自读指名试读教师范读教师结合插图讲解意思第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心，铁棒可以磨成针说的就是这个道理第二句讲的是再穷也不放弃学习第三句讲的是学习是无止境的，要永不停步教师再次范读3、练习：学生自由练读，注意纠正字音练习背诵4、反馈检查朗读指名背诵第四课时一、教学第七题课前准备教学挂图或投影片1、审题教师谈话，揭示话题：学会劝阻精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页学习必备欢迎下载学生自读题目下面的一段话2、指导指导观察四幅图，了解发生了什么事让学生观察四幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事教师根据学生回答逐一板书：高压线下放风筝打谷场上点燃爆竹公共汽车站扔香蕉皮在操场边喝生水指导练习在第一种场合下的劝阻让学生假设处在这种场合，你会怎么想让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。

指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演请同学上台表演，老师作直指导3、练习分别选择一幅图，以第一种场合为例，自由练说同桌互相配合，分角色表演教师在巡回过程中作有重点的，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演4、反馈请同学站起来说一说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话四幅图内容都要能说到大家听后评议，教师总结请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演最后请四个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结二、教学第八题见写字备课5、北大荒的秋天一、教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情二、教学时间：两课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页学习必备欢迎下载第一课时一、揭示课题，导入新课1、指名读课文2、简介北大荒北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。

3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？二、自读课文，了解大意1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号2、再读课文，要求读正确，读通顺3、 默读课文， 边读边想： 北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的绛紫透明波纹燃烧山岭荡起北大荒一碧如洗清澈见底几缕自由读说说哪些生字在读的时候要特别注意紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）指名读，齐读2、读句子这些流云 /在落日的 /映照下，转眼间/变成 /一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是 /美丽的仙女 /在空中 /抖动着 /五彩斑斓的锦缎这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿教师范读 ;学生练读指名读，齐读3、读课文指名分自然段读师生共同评议4、回答问题北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？四、理清课文脉络精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页学习必备欢迎下载默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？五、教学生字字形，指导书写1、出示生字2、识记生字字形3、指导书写六、作业1、用钢笔描红2、组词：先（） 火（） 此（） 冷（） 文（）洗（） 灰（） 紫（） 岭（） 纹（）3、朗读课文第二课时一、复习：1.读词语 ; 2.指名读课文；3.提问二、讲读课文：1.学习课文第二自然段。

指名读第二自然段，其他同学思考：这一段共有几句话？每句话写什么？北大荒的秋天的天空有什么特点？（一碧如洗）理解 "一碧如洗 "天空的的陆云是什么样儿？指名读第二句"一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫"色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎）"五彩斑斓 "什么意思？请同学们一边读，一边想象画面练习朗读和背诵小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽2.学习第三自然段精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页学习必备欢迎下载轻声自由读第三自然段思考：这一自然段主要写什么？填空：小河（） ，如同（） ，静静地躺在（） 一 全 小鱼 （）游 过去 ， （）水 面上 顿 时漾 起了. 理解 "清澈 "为什么把 "小河 "比作 "一条透明的蓝绸子"？指名朗读和背诵小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽3、学习第四自然段默读第四自然段，数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用"-----"划出来指名回答原野热闹非凡）"热闹非凡 "是什么意思？（十分热闹，超出一般）那几句具体写"热闹非凡 "大豆、高梁 "当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。

练习朗读，指名读练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页。