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为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划看图片买丝网花材料　　《丝网花的认识》　　一、教学目标　　1、掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养　　2、在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感　　3、激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操　　4、培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观　　二、教学重点和难点　　教学重点：丝网花的制作方法与技能　　教学难点：制作漂亮的花瓣　　三、教学准备　　1、多媒体设备：课件；仿真花卉　　2、材料和工具：铁丝；各种单色、双色的弹性丝网；胶带；纤维线；剪刀；尖嘴钳；套筒；以及其它辅助材料和工具等　　教学过程：　　一、导入：作品赏析——激发情趣　　出示实物，观看课件　　师：图片欣赏完了，你发现了什么？　　引出丝网花，，其实呀，正如这位同学所观察到的，这不是真花，但不仔细看还真看不出来，这就是当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”，它的流行和面世，也是对花艺的一种升华　　板书课题：丝网花的认识　　师：在我们的校本教材中有这个内容，而且老师也是编者　　师生共同浏览校本教材中“丝网花”部分。

　　二、认识材料、工具　　1、师：老师课前也做了一些丝网花，现在发给每个小组来看一看，　　2、师：老师的作品怎么样呢？，你看了以后想不想自己也来试一试，做一朵这样的小花呢？这节课我们就来学习丝网花的制作　　3、仔细观察实物，并思考三个问题：　　、做丝网花需要哪些材料？　　、可能用到哪些工具？　　、制作的步骤可能是怎样的？　　三、课件演示制作过程　　教师就重点进行着重强调　　引导总结制作步骤　　制作步骤：制作花瓣—制作花芯—固定—整形　　四、感知材料，尝试制作花瓣　　出示友情提示：　　1、按步骤制作，小组分好工,互相合作,发挥团队合作精神　　2、注意安全，正确使用钳子、剪刀，节约原材料　　3、保证质量，做出的花瓣要精致、美观　　4、做完后注意把桌面清理干净　　以小组为单位，尝试制作　　五、小结、成果展示，作品赏析　　学生进行作品评价并谈收获　　七、拓展、布置作业　　板书：　　丝网花的制作　　步骤：制作花芯—制作花瓣—固定—整形　　《我爱丝网花》丝网花手工课程　　时间:XX-12-1211:06来源:作者:高丽娟点击:121次　　【指导教师】:高丽娟【适用年级】:五六年级【主题提出】:教师节那天，有个孩子送给我一枝玫瑰花，非常漂亮，但是仔细一看惊奇地发现，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独特的魅力所折服了。

我把这一发现告诉了孩子们，他们也和我一样很新奇于是　　【指导教师】:高丽娟　　【适用年级】:五六年级　　【主题提出】:　　教师节那天，有个孩子送给我一枝“玫瑰”花，非常漂亮，但是仔细一看惊奇地发现，原来它不是真花，而是丝网做的花，我被它独特的魅力所折服了我把这一发现告诉了孩子们，他们也和我一样很新奇于是我们就决定走近美丽的丝网花，研究美丽的丝网花　　【活动背景】　　一位教育家说过：“没有综合实践课程的成功，就不能说新课改取得成功综合实践活动基于学生的自主探索和研究，是以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为主的新型课程，但它同时也是教育改革中的难点，因为它是“三无课程”---无课标、无教材，无教参，可谓一片空白　　【活动目标】　　1、认知：认识花卉的造型与色彩规律及丝网花的制作方法　　2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气　　3、能力：动手制作丝网花，利用丝网花装饰家居，培养学生的动手能力及审美能力；　　利用身边的废弃材料代替专用制作材料，变废为宝，提高学生的创新能力，节约意识　　【活动重点与难点】　　重点：　　1、指导学生运用各种材料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。

　　2.具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法通过教师示范和多媒体的演示进行　　难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自己喜欢的花　　【活动准备】　　教师：　　1、各种花卉资料，一束鲜花　　2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、材料　　学生：　　1、收集花的图片和关于花的各种知识等资料　　2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等　　【活动资源与方法】　　搜集阅读资料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与学习相结合　　【活动安排】大课时　　【整体思路】　　在这节课中主要采用了“五步”教学模式　　创设情境，引入新知　　教师引导，探讨解疑　　初级创作，发现难题　　再创作，形成技能　　成果展示，表现评价　　【教学过程】　　活动一、赏花　　师出示鲜花，谈话：我们都喜欢用鲜花装扮自己，装点生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋你们能不能用一句诗或一个词来形容你所看到的花儿　　生：万紫千红，百花齐放梅花香自苦寒来　　师：看来同学们的语文知识学的也很好　　现在，老师请大家和我一起乘着音乐的翅膀来欣赏美丽的花儿？　　生：感受花的美丽　　意图：通过欣赏鲜花，激发学生欣赏美的能力，让学生用一句诗或一个词来形容所看到的花，从而培养了学生口语表达能力，引发学习兴趣。

　　活动二、谈花.师：我也被这千姿百态，婀娜多姿的鲜花所陶醉，花儿是大自然美的使者，是生活中爱的精灵，为我们传递情意，给我们带来美的享受鲜花如此美丽，可是它的花期有限，为了留住这短暂的美，使之成为永恒你们有什么好的方法呢　　生：可以制作剪纸花，用皱纹纸做花，等等　　师：同学们的知识面很广，制作花的材料有很多种还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料制作的花？生：丝网　　师：你们喜欢吗？让我们一起欣赏屏幕上多姿多彩的丝网花作品吧　　丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？你们想学吗？　　板书：《我爱丝网花》　　孔子有曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力一盆丝网花，可能会引起孩子们啧啧不休的赞美这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣孩子们表现出惊讶、赞叹、钦佩，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。

　　活动三、探花　　1、集体讨论，确立他们感兴趣的研究主题，寻找并发现问题例如：丝网花的特点，制作材料，“单色丝网怎么染成双色”、“如何变废为宝节省成本”、“成品花的市场分析”??　　2、根据他们各自感兴趣的研究主题，需要解决的问题自由结组，讨论研究方法　　3让学生上网自由查找资料，在增进对丝网花了解的基础上，解决相应的问题　　综合实践活动课程和我们以前的学科课程不同，它是一门充分发挥学生主观能动性，以学生自主学习、直接体验、研究探索为基本方式，以培养创新精神、实践能力和个性养成教育为基本目标的活动课程所以在教学中我以此为出发点，赋予学生充分的自主性，通过开放性的课堂讨论和充分自由的学习空间，在活动中分组研究问题，探索问题，从而培养学生自主学习的能力和小组合作探究的能力教师在这里要及时给予学生方法上的指导和帮助，教会学生如何更选择更科学合理的解决办法，逐步引导学生自己解疑，突出体现了教师的引导作用活动四、做花　　师：其实制作丝网花的材料都是我们随手可见的制作丝网花的方法也非常的简单，俗话说：百闻不如一见，接下来，请同学们认真看老师到底是怎么制作丝网花的？　　师：下面我们就来以马蹄莲为例，要制作百合花就要了解百合花的构造，请同学们仔细观察说说你看到的百合花。

　　师：板书——《马蹄莲》　　生：百合花主要是由花瓣、花蕊、花茎、叶子四部分组成　　师：小结，你们说的很具体　　师：接下来就请同学们认真的观察老师是怎样制作的　　教师演示制作方法：　　第一步：制作花瓣，第二步：制作花蕊第三步：组合花形第四步：制作花茎　　设计意图：这是整个活动中的重点，教师进行必要的示范演示，是此环节的扎实有效的开展的有力保障，也为下一步的创新奠定了基础所以我在这里安排了以百合花为例的教师演示制作方法,主要为了培养学生的观察能力,训练学生动手创造能力,培养学生团结协作的精神教师应注意个别从而建立师生民主平等，生生互动、师生互动的学习环境，增加小组合作教学这种双向和多向式信息交流方式，同时培养合作意识　　活动五、创花每一小组的桌面上都有制作丝网花的各类材料，请学生用它制作自己、喜欢的花也可以自己创编或小组合作编制独具特色的丝网花教师要注意尊重学生的创作意愿，根据不同的意愿分成若干小组，如：向日葵小组、玫瑰小组等进行创作　　进入再创作阶段，在解决问题形成技能的基础上，培养学生的创造力在教学过程中要特别关注那些学习能力弱，接受能力低的学生，给予必要的督促和帮助，合理兼顾全班的上、中、下三个不同层次的学生，使全班的学生都能参与到作品的设计制作，增强其学习的自信心和提高学生的积极性、创造性，体验完成作品的自豪感和成功感。

　　活动六、展评　　师：我这里有一个漂亮的花瓶呢，可是它还空着呢，现在就请同学们把你们的丝网花插在这个花瓶里，好吗　　生：把自己的作品展示给大家　　学生交流做花的感想，自评、互评、师生评　　好的作品不但给人带来美的享受，更给人以自信，让孩子勇于表现自己，展示自己，在培养自己的口语表达能力的同时，也能够提高了全班的鉴赏能力，从而达到综合能力的提高这个环节要注意给每个学生展示发言和表现的机会，提供展示的舞台也可以利用网络进行网上展示学生的作品和网络进行评价，在课件的制作中可以设计一个平台让学生发布作品，让同学让家长利用互联网进行投票评价这样可以让学生更加感受到成功的喜悦另外教师还要特别注意关注那些有创意的作品，对其创造行为予以鼓励，营造人人创新的研究氛围　　【活动结束】　　教师小结：人类的智慧是无穷的，集体的力量是巨大的同学们的潜力更是无限的，你们用灵巧的双手留住了花的芬芳创造了永恒的美，给人以美的享受，希望在以后的学习生活中你们能制作出更多的美丽，创造更多的奇迹　　【活动拓展】　　将作品在网上进行义卖，收入捐给希望小学　　【活动反思】　　《我爱丝网花》主要是面向五、六年级的学生而设计本节课教学设计是以拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。

紧密联系学生的生活经验，围绕认识花、制作花、创造花、展评花等等，开展了丰富多彩、开放自主的活动，“花”这一主题贯穿始终自主活动是本节课的基调，探究创新是本节课的亮点也深刻的诠释了“综合实践活动”这一学习领域的精髓一节好课，关注的不是教师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是这样，我们应该把课堂交还给孩子，让他们成为学习的主人，在合作中提高能力、习得素养让我们做孩子们的领路人吧！　　当然，万事都不会尽善尽美，教学中，也存在着许多困惑与无奈，比如学校微机室的电脑过于陈旧，影响学生收集资料，另外，对个别学生还需个别，达到共同进步　　附：相关资料：　　丝网花是一种新奇、时尚的扎花艺术源于日本，深受人们的青睐.以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成具有极强的。