大班数学相邻数.doc

大班数学相邻数1、 初步学习相邻数的的关系2、在游戏中活动中，感知了解10以内数字的相邻关系知道中心数比相邻两数多1和少13、通过游戏的方式，培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备房子一间，四种小动物 2、 设计意图对于幼儿来说，相邻数是一个比较难理解、抽象的数的概念，因此本节教学活动设计以游戏为主我为幼儿创设了一些游戏环节，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿在轻松、自主的环境中去探索学习从而在玩中不知不觉掌握重点和难点知道中心数比相邻两数多1和少1重点：一个数的相邻数就是比这个数多1和少1的两个数难点：用语言清楚、完整的表述出相邻数的含义活动名称好朋友（相邻数）活动目标1、 让幼儿知道相邻数的概念，探索三个数之间2、 各种图片若干3、 一套1~10的数字卡，置于纸箱内4、 幼儿人手1套1~10的数字卡5、 幼儿用书、挂图活动过程1、 出示动物房子，内有小动物1） 都有哪些小动物住在里面？它们的左右邻居是谁？（2） 数字宝宝也有邻居哦，他们的邻居叫相邻数2、 认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系1）教师在黑板上贴出对应并置的两排圆片，数量分别是2和3教师：第一排圆片有几个？第二排圆片有几个？第一排圆片比第二排圆片怎样？（少一个）第二排比第一排呢？（多一个）我们还可以说：2比3少1, 3比2多1。

2）教师在3个圆片下面再贴出第三排4个圆片教师：第三排有几个圆片？第三排圆片和第二排圆片比怎样呢？（多1个）第二排比第三排呢？（少1个）我们可以说：3比4少1， 4比3多13） 教师以中间一个数为中心数，先与前面一个数比，再与后面一个数比教师：3比2怎样？3比4怎样？（4） 小结：3比2多1, 3比4少1所以3的好朋友就是2和4，或者说：3的相邻数就是2和45） 教师把2个圆片取下，在4个圆片下面贴上5个圆片，引导幼儿比较4比3怎样？4比5怎样？（所以4的相邻数就是3和5.）（6） 教师把3个圆片取下，在5个圆片下面贴出6个圆片，引导幼儿比较5比4怎样？5比6怎样？（所以5的相邻数是4和6.）（7） 教师直接说出6、7、8、9，请幼儿说出他们的相邻数是谁和谁？并让他们说出找相邻数的规律3、 玩游戏“找邻居”巩固对相邻数的认识方法一：请幼儿从纸箱内摸出一张数字，并说出它的相邻数是几和几？方法二：请六位幼儿各持一张数字卡，如2、3、4、7、8、9，让他们去找好朋友4、 集体进行找相邻数，利用1~10数字卡教师说，幼儿快速动手找出来，可以让幼儿单独回答，也可以集体回答，反复几次5、 利用幼儿用书，动手操作完成练习。

1）教师简单引导：三种颜色的苹果，数量分别是多少呢？黄苹果比红苹果少几个？黄苹果比绿苹果多几个？所以4的相邻数是几和几？（2）是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字，使它们成为好朋友吧！（3）教师巡视，个别指导。