幼儿园教案《宝宝和小鞋》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划《宝宝和小鞋》带反思小班教学计划《宝宝和小鞋》包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩明白鞋子不温馨的时间，及时告诉老师，并明白他们要离开团队了，明白鞋子在换鞋过程中丢了活动中，鞋子被卡住，鞋子磨损可能会非常危险，理解故事的内容，细心听讲，有良好的听觉适应，看一看对计划有启发性的003010幼儿园班[教育活动目的]1.请理解，假如在活动期间丢掉鞋子，鞋子被卡住并穿上了鞋子，可能会有危险2.当您明白鞋子不温馨同时明白您要离开团队时，及时理解老师3.理解故事的内容，细心听，并养成良好的听觉适应4.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法[活动预备]幼儿穿的一双鞋2.多媒体教学资源：相关图片《宝宝和小鞋》活动步骤】1.老师讲谜语《宝宝和小鞋》，并要求小孩猜谜语谜：两个好朋友，见面时不要分手，来来去走，散散步假如他们是对的，那么他们是头对头的；假如他们错了，那么他们的头是扭曲的咨询题：请小孩们猜猜，哪个两个好朋友说了这个谜语？ （答案：鞋子）小孩猜出谜语后，老师给小孩看一双穿的鞋，并要求小孩们一起学习谜语2.老师和幼儿玩游戏，以指导儿童感到不适时所构成的危险1）游戏《好朋友》让小孩在穿鞋，穿防鞋和鞋子时感到脚踝走路不温馨的感受。

如何玩：老师用婴儿的语气说：“请和我一起做 “与此同时，你的鞋子会穿鞋子，鞋子，带扣，鞋子等，穿鞋子走路小孩们接着说：“我会和你一起做的模拟老师的模样去做试着站起来走路，穿这种鞋感受如何？（2）组织小孩们说：如此的鞋子穿起来温馨吗？穿如此的鞋感受如何？有什么危险？（3）老师总结当出现鞋子，粘鞋带和穿鞋时，脚踝走路时会感到不温馨，同时可能存在绊倒和跌倒的危险3.引导小孩在鞋子不温馨时认识老师，并学会离开团队1）请小孩说：假如鞋子穿着不好，小脚不温馨如何办？谁能够协助您？假如我们在排队等候时不温馨，您会跪下来整理一下吗，会有危险吗？我该如何办？（2）老师总结在我们离开之前，我们必须首先检查鞋扣是否粘上，以及两鞋是否磨损假如您觉得走路时不穿鞋，小脚踝会不温馨快停下来，离开团队，穿上鞋子您还能够告诉老师，并请老师协助您4.学会弹奏儿童歌曲《请你跟我如此做》1）老师依照儿童歌曲的内容编辑动作，并在表演时背诵儿童歌曲附：儿童歌曲婴儿和小鞋子红色的小鞋子，穿在脚上钩子松动，路边掉了回头再穿小鞋子非常焦急，大声喊叫嗯，非常危险 “婴儿换了鞋，露出淡淡的微笑2）引导小孩跟着老师学习背诵小孩的歌[活动范围]告诉父母不要让小孩穿过大，小或系鞋带的鞋子，以防止小孩由于不穿鞋子的危险而走路。

小百科全书：鞋子的开展历史悠久大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子鞋子是人们保护双脚免受损害的工具。