教师支教工作方案多篇.docx

教师支教工作方案4篇**小学教师支教工作方案（一）为认真贯彻落实上级部门相关文件精神，推进教育的均衡优质发展，切实抓好城区教师支教工作，实现教育公平，构建和谐社会，现结合我校实际情况，特制定如下实施方案一、组织机构学校成立支教工作领导小组，黎建平为组长，游坤、魏惠兰、刘志观、谭丽为副组长，刘辉、曹海、陈李、易海陵、冯兴莲、戈川蛟为成员领导小组下设办公室在学校办公室，由谭丽同志兼任主任，刘辉、冯兴莲同志为成员，负责支教工作的具体事宜及资料归档工作二、支教原则遵循“派其所需，注重实效，互动双赢”的原则，使得我校与受援学校在教学理念、教育信息、教学手段等合作共研，促进区域间教育教学水平均衡发展三、支教学校马颈寨村小、白鹤观村小、华封小学、万隆小学、旧县小学等四、支教人员学校将选派师德表现好，教育教学以及科研能力强，无乡下学校工作经历和未达到教育局规定的支教学时的老师参加支教活动五、支教形式1、跟班上课定期组织支教教师到支教学校专职或跟班兼职授课2、专题讲学每学期支教教师以专题讲座、上示范课、校本培训指导和交流互动等不同形式形式送教下乡，交流新的教学理念和方法，与支教学校开展校本培训和教育教学改革。

3、“1+N结对共进”支教教师要与支教学校青年教师结成共进对子，实行定班、定人、定任务，互相学习教育教学工作六、支教程序1、根据规定符合支教条件的人员根据自己的实际情况，向学校提出支教意向2、根据支教条件和支教学校的要求，支教工作领导小组集体决定推荐人选学校统一安排支教人员、支教方式和支教时间、支教学校，制订出支教方案并报县教育局，由教育局研究决定支教人选3、组织支教教师开会，向支教教师说明支教中的要求4、支教教师到支教学校开展支教活动5、支教工作考核小组对支教教师进行工作考核七、工作要求1、按上级要求派遣相关教师到支教学校支教，1-2年轮换一次,采取自愿报名或行政办公会安排等办法派出2、被派遣的支教教师必须到支教学校采取兼职的方式支教，并服从支教学校的工作安排，遵守支教学校的劳动和工作纪律3、支教教师在该校支教期间要承担一定的教育教学指导任务，参与支教学校教科研活动具体完成“四个一”任务，即每月进班听一节课并评议；每月执教一堂公开课；每期组织一次专题讲座，每期完成一份支教工作总结八、支教考核1、成立支教教师工作联合考核工作小组，由两校校长任组长，两所学校分管业务领导和部分骨干教师为成员，对支教教师工作进行考核评估。

每个月，考核小组对支教教师的工作情况、上课情况、举办讲座等情况进行汇总；每学期考核小组对支教教师的支教工作进行综合评估，主要从出勤、上课次数和效果、举办讲座次数和效果、公开课效果等方面进行，通过查看资料、问卷调查、走访了解等形式，对支教教师作出书面评定，存入个人档案2、在支教工作中，对表现优异的支教教师，在提拔任用、评优评先等方面优先；对工作不努力、不服从支教安排、不认真履行支教职责，支教考核不合格的教师，视为无农村学校工作经历，不得晋升中级以上职称，并上报县教育局政工股备案方案解释权在学校支教工作领导小组，方案不尽事宜，由学校支教工作领导小组集体研究解决二0二一年九月二日附：一、**小学教师支教名单及拟支教学校安排;二、**小学教师支教具体工作安排附件一:**小学支教教师名单及拟支教学校安排姓名性别出生年月参工时间任教学科拟支教学校拟支教形式拟支教期限语文专职1年音乐兼职2年英语兼职2年语文兼职2年数学兼职2年语文兼职2年科学兼职2年件二:**小学教师支教具体工作安排202*年9月份1、制定学校支教计划，确定支教人员2、召开支教动员会议，与支教学校取得联系，启动支教工作202*年10月份支教教师到支教学校上公开课。

202*年11月份支教教师到支教学校举办课改理论讲座202*年12月份支教教师工作学期考核2021年3月份支教教师到支教学校上研究课，开展“小组合作建设”讨论交流2021年4月份举行支教教师与支教学校教师“高效课堂”教研沙龙活动2021年5月份支教教师上支教汇报课，举行支教汇报活动2021年6月份支教教师总结支教工作，支教工作领导领导小组对支教教师工作进行全面考核，评定等级，评选先进2021年9月——2022年6月照上年度安排开展支教活动教师支教工作实施方案（二）为深入贯彻落实教育局“加强城乡教师交流，体现城乡教育优势互补和公正公平原则，促进城乡区域教育协调发展”的精神，根据上级有关文件，结合我校教育实际，经研究，特制订本实施方案一、指导思想认真落实科学发展观，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，努力促进城镇学校教师与农村学校教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，全面推动西新教育集团教育均衡、健康、快速发展二、支教工作要求1、统一认识，强化领导支教工作是实现全区教育均衡化、和谐化、优质化的一项重要措施，是加快教育强区建设的重要步骤学校要充分认识这项工作的重大意义，切实加强对支教工作的领导和管理。

成立对口支教工作领导小组，明确专人负责支教的具体工作2、加大宣传，认真落实认真做好支教宣传发动工作，制定好切实可行的支教规划及支教具体工作方案，确保支教工作顺利开展3、严明纪律，确保推行学校从工作出发、坚持原则，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上报确定的支教对象，必须顾全大局、服从分配，不讲价钱、不谈条件，按时到被支教学校报到上班，树立教师的良好形象三、支教人员选派支教人员：1、学校根据教育局安排选派教师支教2、选派思想政治素质好、业务能力强、作风正派、身体健康的教师到农村支教支教教师采取自愿报名与组织安排相结合的原则选派，于开学之前上报学校四、支教期限支教期限一般为年五、支教教师职责1、要以大局为重，克服困难，按时到被支教学校报到2、要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表3、要服从被支教学校的工作安排，自觉遵守被支教学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课4、要积极参加被支教学校的各项政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于被支教学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。

5、要坚守教育教学岗位，原则上不得请假，确需请假者，应按有关规定办理请假手续六、支教教师的相关待遇支教教师的相关待遇：1、支教教师在支教期间，享受原学校同级同类教师的福利待遇,学校每周给予一次往返交通费补贴2、支教教师享受被支教学校的艰苦补助3、支教期满后，考核合格，回学校工作;做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优与职称评聘时优先考虑七、支教教师的管理1、支教教师的人事关系、工资关系不变，并由支教学校负责聘任2、支教教师在支教期间接受支教学校和被支教学校的双重管理,以被支教学校为主3、支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料，分别报送支教学校和被支教学校4、支教期满，学校将联合被支教学校和教育局进行全面考核，并签出考核评价意见，考核结果记入教育局建立的支教教师档案，作为支教教师评先树优、提拔任用及教师职务评聘的重要依据对考核不合格者，继续支教教师轮岗支教工作实施方案（三）为加强教师队伍建设，优化教师资源配置，提高薄弱学校教育教学质量，促进我乡义务教育学校均衡发展根据大化瑶族自治县教育局大教（202*）19号文件精神，结合我乡实际情况，特制定本实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，立足于教育改革与发展的需要，坚持以人为本，以学校发展为本，充分挖掘我乡优质师资及教学资源等方面的潜力，通过统筹规划和政策引导，建立交流有序、相互促进、共同提高的帮扶交流工作制度，不断提升学校办学质量，全面推动全乡各学校教育均衡、健康、快速发展，逐步缩小乡村校际之间的师资差距，办好人民满意的教育。

二、对象范围全乡公办学校在编在岗教师三、选派条件及原则(一)选派具有思想政治素质好，能胜任教育教学工作，作风正派，身体健康，男55周岁以下，女50周岁以下的在职在编教师到教师缺编的学校支教,支教教师采取自愿报名与组织安排相结合的原则选派二）有以下特殊情况之一的，可暂时不纳入交流对象范围1、处于孕期或哺乳期的女教师；2、有严重残疾或严重疾病，经县级人民医院诊断不宜交流的校长或教师；3、新聘用试用期未满1年的教师；4、正在接受审计、纪律检查，涉嫌犯罪，正在被调查或司法程序尚未终结等特殊情况不宜交流的校长教师；5、正受各种处分或处分期结束后未满3年的校长教师；四、支教方式与期限支教方式是驻点带班任教，业务工作上与原学校完全脱钩，由受援学校统一排课，支教期限为1年五、支教教师职责(一)要以大局为重，克服困难，按时到受援学校报到二）要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养,恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表三）要服从受援学校的工作安排，自觉遵守受援学校常规管理制度，做到不迟到、不早退、不旷课、不擅自调课四）要积极参加受援学校的各项政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于受援学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。

五）要坚守教育教学岗位，原则上不得随意请假，确需请假者，应按有关规定办理请假手续六、工作程序（一）每年暑期，由乙坪乡中心小学负责核实薄弱学校数及教师缺编数，拟定支教学校数及支教教师比例原则上骨干教师交流比率不低于符合交流教师的10虬（二）自愿报名和组织考核拟定支教人选三）向乡党委、政府报送支教人员及受援学校工作方案确定支教人员的选派四）派出学校、受援单位与支教教师签订支教协议书五）支教人员按时到受援学校报到七、享受待遇（一）支教教师在支教服务期间，其人事和工资关系不变，在享受派出学校和受援学校双重福利待遇的同时，派出学校每学期应给予支教教师一定的生活、交通补贴费二）为切实贯彻落实自治区、市、县的有关文件精神，鼓励广大支教教师安心支教工作，支教教师除与受援学校教师同等享受乡村教师生活补贴外，还从全乡奖励性绩效工资总量中提取支教补贴资金；凡是被安排到条件艰苦的学校进行支教的教师，经考核合格的，适当增加每学期的奖励性绩效工资三）支教教师回原学校后，学校要安排在原岗位工作或整体待遇不低于原岗位的其它岗位工作四）优秀支教工作者在教育系统内评审专业技术职务及评先选优活动中，在同等条件下具有优先资格。

八、考核管理支教教师在新的工作岗位上要充分发挥引领示范和传、帮、带的作用，每学期上公开课不少于3节，课堂随时开放，允许学校领导上门听课支教期间，支教教师支教工作的考核由乡中心校负责组织实施，支教教师的考核由各派出学校和受援学校共同负责支教教师在其支教的学年度考核中达到合格等次以上，其支教经历才能被认定，否则，可考虑延长支教年限；对支教成绩突出的学校和支教人员在每期支教工作结束后进行总结表彰，且在评先评优、年度考核、职称评聘、岗位聘用等方面将优先安排九、保障措施（一）组织保障成立乙坪乡中心小学支教工作组领导小组，成员如下：组长：**（乙。