【K12配套】最新北师大版语文必修一第7课呐喊自序ppt课件3.ppt

中小学课件《呐喊》自序民族魂民族魂 中小学课件•鲁迅先生第一部小说集是： •以下作品不是收录在《呐喊》中的有： 《狂人日记》《孔已己》《药》《明天》 《一件小事》《祝福》《风波》《故乡》 《阿Q正传》《端午节》《范爱农》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》 《《呐喊呐喊》》预习检测：预习检测： 中小学课件　　《<呐喊>自序》是鲁迅为自己的小说集《呐喊》所写的序言在序言中鲁迅回顾了自己从19世纪末至“五四”时期的生活经历、思想发展及探索救国之路的过程，说明了写作《呐喊》的缘由和自己的创作态度 中小学课件篇章结构1段：总括叙述《呐喊》的成因… 不能全部忘却的“梦” 2─22段：具体分述鲁迅的各阶段经历与思想变化过程23─24段：表达对于小说成集并且付印的欣喜，并强调小说集命名为《呐喊》的原由 中小学课件走进鲁迅的心灵世界2─22段：具体分述鲁迅的各阶段经历与思想变化过程历历变变 中小学课件根据文本，填表说明作者的生活经历和思想发展的过程重燃希望，呐喊战斗应稿约12—22段：北京（36岁后）苦闷沉默，思索追寻抄古碑11段：北京（29岁后 ）悲哀寂寞，深刻反省 办《新生》5--10段：东京（26岁后）领悟“要著”，弃医从文习医学4段：仙台（24岁后）抉择学医，救民报国学洋务/求新知3段：南京（17岁后）看透世态，想走异路侍亲疾2段：绍兴（13岁后）思想发展生活经历地点探究合作背铁背呐喊 中小学课件当时的家境：当时的家境： 鲁迅幼时家境比较宽裕，家里有四五十亩水田，并不愁生计。

但十三岁那年，家庭突遭变故，祖父因科举案件下狱，继之而来的是父亲患了重病，家庭陷入了困顿，只得靠典当衣服首饰来换钱给父亲治病在侮蔑里接了钱”） 父亲去世后，鲁迅遭到了本家长辈的欺压和侮辱有一次，叔祖母衍太太知道鲁迅手头拮据，就挑唆他搜寻家里的首饰拿出来变卖，鲁迅觉得她不正派，就不再和她来往；而她竟放出流言，污蔑鲁迅已偷了家里的东西去变卖了，使鲁迅“觉得有如掉在冷水里” （（据据《《朝花夕拾朝花夕拾·琐记琐记》》））  中小学课件日俄战争：日俄战争： （（19041904年年2 2月月8 8日日──19051905年年9 9月月5 5日日）是）是大日本帝大日本帝国国和和俄罗斯帝国俄罗斯帝国为争夺在为争夺在朝鲜半岛朝鲜半岛和和中国东北中国东北地地区的战争日俄战争促成日本在东北亚取得军事区的战争日俄战争促成日本在东北亚取得军事优势，并取得在朝鲜、东北驻军的权利，令俄国优势，并取得在朝鲜、东北驻军的权利，令俄国于此的拓展受阻挠。

日俄战争的陆上战场是于此的拓展受阻挠日俄战争的陆上战场是清国清国本土的东北地区，而清国政府却被逼迫宣布本土的东北地区，而清国政府却被逼迫宣布中立中立，，甚至为这场战争专门划出了一块交战区甚至为这场战争专门划出了一块交战区  中小学课件“铁屋子铁屋子”：：“许多熟睡的人们许多熟睡的人们”：：“较为清醒的几个人较为清醒的几个人”：： 统治严酷的现实社会统治严酷的现实社会 绝大多数愚昧麻木的人民绝大多数愚昧麻木的人民 受到先进思想熏陶、被唤受到先进思想熏陶、被唤醒的人醒的人  中小学课件2222段中作者说自己段中作者说自己““不免不免呐喊呐喊几声几声””的目的是：（的目的是：（ ) )A.A.为抒发自己心中的悲哀寂寞而发出不平的呼喊。

为抒发自己心中的悲哀寂寞而发出不平的呼喊B.B.为自己走上新文艺的道路，也为勇敢的为自己走上新文艺的道路，也为勇敢的“听将令听将令”而发出豪迈而发出豪迈的呼喊的呼喊C.C.为抒发自己心中的悲哀寂寞，也为勇敢的革命前驱助威，使他为抒发自己心中的悲哀寂寞，也为勇敢的革命前驱助威，使他们们““不惮于前驱不惮于前驱”” D.D.为唤醒沉睡麻木的人们，也为勇敢的革命前驱助威，使他们为唤醒沉睡麻木的人们，也为勇敢的革命前驱助威，使他们““不惮于前驱不惮于前驱”” D 中小学课件我在年青时候也曾经做过许多梦青年时代救国救民的理想洋务救国梦医学救国梦文艺救国梦1 1段：总括叙述《呐喊》的成因段：总括叙述《呐喊》的成因… 不能全部忘却的不能全部忘却的“梦梦” 中小学课件 没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦因鲁迅之一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家 ————郁达夫《怀鲁迅》•阅读下面材料，谈谈你的阅读体会？ 中小学课件 中小学课件《《聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才》》“主人主人”：：“奴才奴才”：：“傻子傻子”：：“聪明人聪明人”：：封建统治阶级封建统治阶级 封建统治的受害者，象征着那些愚昧麻木、封建统治的受害者，象征着那些愚昧麻木、不知反抗的病态社会中的人们不知反抗的病态社会中的人们 封建统治的反抗者封建统治的反抗者 封建统治的维护者，表面上同情奴才的遭封建统治的维护者，表面上同情奴才的遭遇，其实是给他们以精神上的麻醉遇，其实是给他们以精神上的麻醉  中小学课件 鲁迅先生说：鲁迅先生说：“中国自古只有两种人：求作奴隶而不得中国自古只有两种人：求作奴隶而不得的人和暂时做稳了奴隶的人。

的人和暂时做稳了奴隶的人结合鲁迅先生的此论断，思考结合鲁迅先生的此论断，思考一下，一下，《《聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才》》批判的是什么？批判的是什么？ 批判中国人的奴性！批判中国人的奴性！ 你认为你认为“奴才奴才”的奴性表现在哪些方面？从原文中找出的奴性表现在哪些方面？从原文中找出具体语句说明具体语句说明。