《安全法律法规》课程思政教学案例（一等奖）.docx

《平安法律法规》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《平安法律法规》是平安工程专业的专业必修课程本课程在 系统阐述平安生产相关法律规范的基础上，通过课堂教学使学生 了解和掌握《中华人民共和国平安生产法》《矿山平安法》《消 防法》《平安生产许可证条例》《煤矿平安监察条例》和《煤矿 平安规程》等法律法规的基本知识，培养学生的法律意识和法治 观念通过学习使学生能够在以后的工作中，运用所学的法律法 规知识，及时发现生产过程中的平安隐患，规范职工的生产行为， 减少人的不平安行为和物的不平安状态，指导企业平安生产，改 善企业平安生产状况二、教学目标（一）本讲的课程思政教学目标1 .通过使学生理解职业病防治法中蕴含的生命健康等权利的 价值追求（思政），帮助学生强化对职业病防治法制定的意义以 及相关条款的认同和理解（教学）；2 .通过强化学生的职业道德、法律意识和自我保护意识（思 政），帮助学生增强从事平安生产工作的信心，掌握职业病防治 法的相关知识和要点（教学）二）案例如何表达课程思政教学目标1 .结合我国职业病现状，对《职业病防治法》进行讲解和分析, 重点突出该法对劳动者生命健康权利的保障和维护。

学生通过对 案例的切身体会，能够更好地理解职业病防治法的立法目的和初 衷，注意到自我保护的重要性，以及对人身体健康和生命价值的 尊重和保护，并激发学生对职业病防治法的学习热情2 .通过我国对职业病患者的救助，以及职业病防治方面的政 策措施，加强学生对职业病患者的同情，对职业病防治的重视， 以及作为平安工程专业的学生对职业病防治的责任和担当此外, 还可以培养学生的爱国主义情怀，促使学生为平安生产事业和职 业病防治事业做出应有的贡献三、课程思政案例内容（一）案例的引出（2分钟）课堂活动：1 .提问：教师、文员等久坐造成的腰部、肩部疾病是否是职业 病？2 .你知道哪些职业病？你身边有职业病患者吗？引出职业病的定义，以及我国目前职业病的现状，让学生们认识 到我国职业病的严峻形势，从而意识到职业病防治法的重要作用 （二）本讲的课程思政教学目标核心精神为“爱国、进步、民主、科学”应该为了民 族与国家，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作1 .案例形式：《职业病防治法》小视频+讲授2 .视频名称：《认识尘肺病-石头肺》《湖南省最年轻的尘肺病人》3 .我国职业病现状A.职业病危害分布广，接触人群多，发病率居高不下。

我国有工业企业1600多万个，劳动力人口超过7. 58亿，每年新增劳 动力人口 625万，暴露于各种职业危害与伤害因素者近2亿，接 触职业病危害人数居世界首位B.职业病造成的经济损失非常严重估计我国每年因职业病、 工伤事故造成的直接经济损失达1000亿元，间接经济损失2000 亿元C.群体性职业病时有发生，影响社会和谐稳定通过对我国职业病现状的了解，学生可以深刻认识到我国职 业病防治工作任务的艰巨，认识到职业病危害的巨大，因此，学 好、学透职业病防治法是平安工程专业学生的必然要求，是预防 和控制职业病的必然前提，是保护职业病人和家属合法权益的有 效依据4 .职业病防治法的作用这是一部总结了人类关于职业病经验和教训的法律，是国家 和人民在预防和控制职业病过程中总结的智慧结晶它向全国全 社会公开宣告了国家防治职业病、保障公民生命和健康的决心和 信心，也以法律的形式向全世界说明了中国政府始终将人民群众 的生命健康放在第一位的价值追求它说明和指引了国家如何建 立保障体系，各级政府如何领导防治工作，各类企业如何防控， 卫生部门如何监管，医疗结构如何救治，社会成员如何参与它 平衡了国家、企业、职工、医疗机构之间权利和义务。

它对职业 病的分类和各种控制措施的规定，对企业、员工是一种教育，提 示人们重视职业病的预防控制工作它还对政府渎职瞒报等行为、 企业的不作为等进行了法律责任上的严厉规定这种强制作用， 通过制裁彰显了法律的权威，极大的维护了社会秩序和人们的正 当权利5 .职业道德、社会责任作为平安工程专业的学生，在毕业之时大局部会从事平安相 关的工作职业病的预防和控制是我们必然要面对的一个问题 通过职业病防治法的学习，学生应该意识到自己身为平安工作者 肩上的责任重大面对如此多的职业病人，如何维护他们的合法 权益，保证他们的生命健康权利，也是平安工作者的重要职责 同时，他们也应该意识到，绝大多数职业病患者缺乏对职业病的 认识，对如何预防职业病也知之甚少，因此，让学生们意识到， 他们不仅要学习知识，更要传播知识，在将来的工作岗位上，加 大宣传各种法律法规和操作规程，以及预防措施，只有这样，才 能有效减少职业病、平安事故的发生，保证人民的生命财产的安 全，维护社会的稳定这是平安工作人员的职业操守和社会职责 通过对职业病防治法的学习，学生们深刻体会了职业病防治法在 维护自身合法权益方面的巨大作用，帮助学生理解自己的职业使 命和责任担当。

四、分析讲解（一）重点分析：案例与本讲内容的关联度本讲课的内容是职业病防治法，需要学生掌握职业病的分类、 预防和控制职业病的方法和策略，以及政府、企业、职工、医疗 卫生部门等的责任与义务等相关内容课程思政的案例和本讲课 所讲解的内容是十分契合的课程思政的案例是专业课的开展的 重要开始，通过对我国职业病现状的开展趋势的讲解，学生深刻 了解了我国职业病的严峻形势，从而意识到学习职业病防治法的 重要性而通过对真实职业病后果以及职业病病人的接触，学生 深刻体会到职业病对人身体健康的危害，进而意识到作为一名安 全工作者身上的责任，它已经不仅仅是一份工作、一个职业，而 是普通职工的一把保护伞，从而激发学生学习职业病防治法的热 情通过对教学案例的总结归纳，本次课的教育不仅限于知识层 面，更有对人性、社会等方面的讨论知识的学习就是为了解决 实际中的困难，当所学知识真的能起到作用甚至拯救无数人生命 的时候，人生的价值就会得到升华作为平安工程专业的学生就 身负这样的责任，将学生的责任与担当融入课堂，更能激发起学 生学习的兴趣与欲望二）如何达成课程思政预期目标：采取适宜的教学方法和教学模式1 .案例导入与参与式课堂活动相结合，学生自身参与其中，在 互动过程中学生能够对社会热点问题进行深入思考，能够了解国 家职业病现状，对职业病人产生同情心理，愿意进一步了解职业 病的预防控制内容，以及政府、企业、职工、医疗卫生部门的职 责和职业病人的权利保护等相关问题，激发学生学习的欲望，树 立未来从业后的职业信心和职业担当，表达自身的社会价值。

2 .对职业病防治法进行深入讲解和分析，带学生思考视频中 任务身患职业性的原因以及处理方式，将所学知识进行实际应用, 解决实际问题视频的引入能够激发学生的学习兴趣，对问题的 思考和答案的寻找能令学生快速熟悉相关知识内容，并学会合理 运用的方法，能真正做到会学会用，使学生对平安生产相关工作 又进一步了解，能够实现自身价值，从而成为学生进一步学习安 全相关法律法规的动力以及对未来职业的期望3 .通过课堂互动和讨论，分析现有职业病防治法在目前我国 职业病防治工作的作用，强化学生对职业病防治法的认同感此 外，通过对现有职业病问题的分析，讨论目前职业病防治法的短 板和修正方向，培养学生发现问题解决问题的能力在不断对目 前职业病现状的分析中，体会作为平安工作者的责任与担当，认 识到自身的社会价值最后，通过总结性的讲授，将主题升华到 职业操守、社会价值、社会责任的高度，进一步使学生树立起牢 固的法治信念和职业信心，激发学生持久健康的学习动力，激励 学生在今后的学业过程中克服学习困难，实现专业和职业理想。