幼儿园中班科学活动：乌鸦喝绿茶（感知体积大小）.doc

幼儿园中班科学活动：乌鸦喝绿茶（感知体积大小）目标：仁通过暈一量.比多少的操作活动，初步感知物体的体枳2. 培养幼儿的估计能力,空间感知推理能力准备:仁透明小虽杯（果冻壳）.水彩笔.记录纸人手一份2、 操作材料:黑枣.蚕豆、.花生、圣女果.桂圆若干实物图片三张3. 柚绿茶，两杯-…样多的橙汁、绿茶.乌鸦一只.数字翻牌卡2个过程:一、 量一量仁 冬天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮让我们-・起去瞧一H吧！2、 请幼儿说说它们的名字.并在黑板上岀示相应的卡片3、 （出示量杯）看，这是什么？（小量杯〉你们猜一猜，装满这只小屋杯，需耍放儿颗黑枣？（幼儿估计.猜测）如果装的是蚕豆，需 要放儿颖？会不会…样多？4、 请你们动手量一量，看看哪种粮負装的多，哪种粮伶装的少想-•想为什么，并把结果记录下來二） 、幼儿自由选择两种材料进行测蛍，并学着记录教师捋导：仁数岀同一种粮食•装入量杯2、 用自己的方式进行记录3、 大胆地向好朋友介绍自己的测暈结果三） .小结：幼儿展示记录，讲评测虽结果提问:仁你在量杯里装了什么粮負？能装儿颗？（教师把结果记录在粮負的图片上〉2、 谁量了花生？你是怎么量的？小结：虽的时倾要把親食压压紧，结果才会准确。

3、 为什么同样大的虽杯里.黑枣只能放…两颗•花生能放I来颗？（引导幼儿推理出粮仓数虽与粮倉人小乙间的反比关系〉小结：在一样丈的虽杯里，越人的粮負装的越少，越小的粮食装的越名4、 请幼儿报据推理的结果把粮食图片按大到小排列.黑枣蚕豆花生竞赛游戏：乌鸦喝水一） 乌鸦怎样才能喝到饮料仁出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀！（出示一瓶绿茶〉可是瓶太髙，饮料太少， 乌鸦怎么也喝不若小朋友们，快辛帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮仪投入水中，让水面升高的方法〉2、想一想•用哪种粮負放到水里町以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黒枣？对，垠人的粮伶只要儿颗枕能让水位升髙得最快演示： 把枣子投入和中）二） 比较圣女果和桂圆的大小1、 小乌鸦喝了绿茶，乂感觉有点饿了，它乂找來了两份点心，「份是圣女果，i份是社阴，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？2、 ••谁來需小乌鸦区分圣女果和桂岡的大小？ ”（请幼儿想办法并提供两只-样大的大量杯）3、 用戢杯测量不出它们的大小，那我们能不能川乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个人呢？我们分成两对來接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水.就把椅子搬到圣女果队。

你认为是桂圆大的，就加入桂例队4、 幼儿竞赛教师讲解规则：每次向轨里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能岀发比 一比哪一队用瑕少的果子让饮料满到瓶口5、 宣布圣女果和桂圆的比较结果和获丿性组谁来说说，哪纽的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看岀来的？小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不•定是大的，这就要我们2动脑筋，用聪明的方法來比较中班科学《磨豆浆》活动准备：（1） 了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带來的方便2） 对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力活动准备：（1） 日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验2） 石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆活动过程：1. 品尝豆浆，了解豆浆的作用提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2. 幼儿操作石磨，学习磨豆浆1） 教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法2） 幼儿两人一组用石磨磨豆浆鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作3） 请幼儿表述磨豆浆的过程提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。

3. 操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点1） 出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分2） 幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程并表述观察结果3） 请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便电磨更快捷.更 卫生，给我们的生活带来了方便用电磨做豆浆又快又省力4. 教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过 程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了活动延伸：（1） 在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作2） 请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对 科技新产品关注的兴趣活动建议：（1） 受石懈•电磨数量的限制，本活动易采用分组教学2） 品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。