经典诵读优秀学校报告.doc

每天读书半小时 诗韵书香溢花园——花园学校评选中华经典诵读全国优秀学校报告山东省莱芜市花园学校是一所高起点的现代化九年一贯制学校它座落在市区东北角，占地56.56亩，建筑面积15758m2学校于1994年开始招生，现有55个教学班，四千多名学生，课程函盖了学前班、小学、初中不同阶段学校拥有与现代化教学相配套的教学网络教室、多媒体教室、多功能报告厅、理化生实验室、图书馆、阅览室、音乐舞蹈室、美术室、科技制作等高标准、高档次、功能完善的教学、生活、娱乐的设施学校环境优雅，文化鲜明，是莱城区人文环境示范学校以科学方法培养人，以人文精神塑造人，以绿色教育熏陶人”——科学、人文、绿色，是花园学校恪守的教育理念年年被评为市、区两级教学工作先进单位、教学工作实绩突出单位，多次列莱城区教学视导检查第一名、毕业班水平测试总评第一、中考综合评估第一名，赢得了社会各界的广泛关注和普遍赞誉科研兴校、科研强校”连续多次蝉联莱城区教科研评比第一名，被市教科所确定为“首批市级教育科研实验基地”2005年，在山东省教育厅对首批中小学教师校本培训省级示范学校进行的评选中，莱芜市两所学校榜上有名，花园学校成为全市初中、小学中唯一一所教师校本培训省级示范学校。

06年3月又被莱芜市教育局命名为首批语言文字规范化示范学校06年12月又被山东省命名为首批语言文字规范化示范学校师资雄厚，名师荟萃，书香洋溢，诗韵流淌学校致力于打造“书香型校园”，倡导和鼓励全体师生“好读书、读好书”2007年4月10日，学校正式将“团结 紧张 文明 和谐”的校训改为“每天读书半小时”按照“全员参与、师生共读、辐射家长”的思路，着力打造“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”，全校师生掀起了高昂的读书热潮读书活动受到社会各界好评，山东省《现代教育导报》《莱芜日报》分别作了专题报道让教育回归到最本真的状态，让校园回归到阅读的本真中来”是花园学校努力的方向让师生与书为伴，让阅读成为师生最为自然的生活状态”是花园学校追求的目标为此，学校从以下七个方面推进经典诵读工程一、加强组织管理 提供动力支持二、营造书香校园 创设文化氛围三、打造书香班级 开辟读书天地四、倡导家庭读书 营造书香家庭五、丰富阅读内容 加强阅读指导六、组织读书活动 搭建展示平台七、诵读经典课题 开展有声有色一、加强组织管理，提供动力支持读书是一种学习，学习一种氛围学习意识的确立、读书习惯的养成，是必须有强有力的动力支持。

所以我校加强组织管理，积极引导广大师生树立“终生学习”、“全员学习”、“全过程学习”和“团体学习”的理念，创造显性的学习氛围，影响广大师生，甚至学生家长投入到读书学习中来1、领导重视我校为了落实经典诵读工作，专门成立了由校长任组长、分管副校长任副组长，教导处、德工处等处室的同志任成员的经典诵读领导小组，下设办公室主任由教导处主任担任，协调各处室，各级部通力协作，齐头并进，形成网络，共同推进这一工作经典诵读领导小组：组长：张恒宝副组长：毕淑娟 薛立星 亓玉清成员：李利民 邢宝东 孟秀玲 韩立菊 李平 翟乃和 吴美 全体语文教师有了学校领导的高度重视和亲自督阵，我校经典诵读工作有条不紊地进行着2、专项会议学校工作领导组对经典诵读工作给予极高的重视，多次召开各种会议，将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保经典诵读顺利开展同时组织相关教师，认真学习经典诵读的一些方案、指导文件学校经过认真讨论，制定并完善了《花园学校“每天读书半小时”指导性意见》《花园学校“享受经典 快乐阅读”方案》《花园学校经典诵读工作制度》《花园学校教师经典诵读考核制度》等，尤其重视按照新课标落实口语教学、阅读教学及考查的相关规划。

在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，按照经典诵读工作总体规划，积极推进经典诵读工程3、聆听专家报告为使经典诵读深入人心，学校多次组织老师们到外地考察学习，同时，请专家到校做报告引领2007年3月29日，邀请中国孔子基金会山东分会孟繁英老师的做专场的经典诵读报告会孟老师深入浅出的讲授，让老师们明确了为什么要诵读经典，应该读什么，怎样读在老师中也引发了读经典热，师生一起与经典同行，与圣贤为友，读圣贤书、立君子品、做有德人随后我校全体教师又参加了莱芜市小学语文“畅游书海 经验共享”专家报告会聆听了潍坊市优秀教师王丽“实施学案引领，开展主题学习”实验的策略与效果，山东省创新型教师韩兴娥“课内海量阅读”实验的方法与成果，为老师们开展“享受经典 快乐阅读”实验引路导航4、母语教学反思交流为将经典诵读工作推向深入，花园学校校长、党支部书记张恒宝给语文老师提出一个现实、深刻而又尖锐的问题：“是哪些因素制约了我们的母语教学？”所有语文教师结合专家报告、教学实际、学习实践进行了认真的反思和思考，对“制约我们母语教学”的因素进行了讨论与剖析，提出了很好的意见和建议，又思考如何进行语文教学改革，让语文焕发生机。

从而让“享受经典 快乐阅读”实验轰轰烈烈开展起来5、阅读经典网页、广播学校建立了长效的阅读经典工作宣传媒体一是在校园网开辟设置阅读经典专栏，发布阅读经典方案、计划、活动、总结、资料等，拓展了宣传空间，使经典普及，资源共享，营造了阅读经典的浓厚氛围二是学校红领巾广播站以“每天读书半小时”为主旋律，开通“美文欣赏”栏目，用美文滋养师生心灵，提升师生素质二、营造书香校园 创设文化氛围校园环境是对学生进行教育的隐性课程优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入约10万元对校园环境建设、改造、更新，使学校的环境更适合经典诵读的要求1、移步换景书香浓郁我校发挥宣传环境的教育优势，一是由学生绘制、每月一换的“书苑长廊”，营造了强有力的舆论氛围，激发了全体师生读书的积极性二是在办公楼前院制作了“花园小名士”和一些警句、名言宣传牌，引领学生让读书成为习惯三是凭借联廊，每层一个主题文化，如一楼西联廊主题为“国学欣赏”，让每一个角落渗透文化的气息，让师生时时呼吸着文化的空气2、阅读资源整合开放教师、学生的阅览室内，整齐有序地摆放着两万多册书籍，抬头处可见渗透着文化品位的文字：“读书成就未来 学习奠基人生”、“书香滋养心灵 知识改变命运”，墙上悬挂着名人名言，空隙处粘贴着活泼有趣的绘图，整个布置散发出一股淡淡的书香，在如此静谧的环境里阅读是师生们一种莫大的享受。

学校整合学校阅读资源，为学生课外阅读提供方便开设了阅报栏，建立了开放书架，每周固定三次开放时间，让学生自由选择课外阅读书籍在阅览室阅览；教师充分利用网络资源，从网上下载适合学生阅读的文章，利用赏读课，在网上阅览，实现了微机室的整合利用3、读书活动宣传倡议为了调动学生的读书积极性，学校在寒暑假、开学初都向学生发出“读书倡议”，师生代表的发言表达了与书为伴的快乐，深深的感染了全体师生，成为师生读书活动的“加油站”每学期学校都向家长发出关于读书的“致家长的一封信”让学生牢固树立“与书为友 其乐无穷 受益无穷”的观念，让“读书成就未来 知识改变命运”深入家长心中，乐意、愿意为孩子买书、与孩子一起读书4、教师阅读率先垂范从某种意义上说，小学生课外阅读水平的提高直接取决于教师因此，我们着力加强教师业务培训的同时，激励广大教师进行经典阅读师生一起背经典一年级的老师和学生一起背《弟子规》，二年级的老师和学生一起背《三字经》，三年级的老师和学生一起背《笠翁对韵》，四年级的老师和学生一起背《大学》，五年级的老师和学生一起读《论语》在老师示范下，很快，一年级部分学生已经把《弟子规》全文背诵，二年级部分学生已经把《三字经》全文背诵。

高年级有好多的同学能把深奥拗口《大学》《中庸》《论语》等整篇背诵，令老师门刮目相看，羡慕不已师生共读一本书低年级的老师和学生一起读经典童话，三年级的老师和学生一起读《爱的教育》，四年级的老师和学生一起读《草房子》，五年级的老师和学生一起读《三国演义》，老师身体力行，热爱读书，用自己的爱好潜移默化地影响学生，感染学生，师生共同体验阅读的快乐教师还和学生同台演讲，面向学生更新观念演讲，学生参与的教师反思交流老师在活动过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，还帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，让学生获得丰富的语言材料，产生一种深广的道德境界2007年元旦，学校还特意进行了一场教师诗歌朗诵会老师们精神抖擞，满面春风，或激情澎湃，或深情舒缓；时而气魄雄浑，时而清脆圆润各代表队语言标准、激情饱满，声情并茂，高潮迭起，充分展示了我校全体教职工扎实的语言功底和精深的文学修养三、打造书香班级 开辟读书天地班级是学生所在时间最长的地方在经典诵读活动中班主任首先注重教室环境的布置，关注教室布置的细节，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书。

1、响亮的队名，个性的队徽，智慧的队标踏进我们的校园，仔细观看，即发现每个中队都有一个响亮的队名，如：旭日中队、启明星中队、爱心中队、心灵之家等等；每个中队都有一个富有个性的队徽，如：海燕中队的队徽为一只飞翔着搏击长空的海燕，晨曦中队为一棵幼苗在冉冉升起的太阳的照耀下茁壮成长；每个中队都有一句富有启示意义的队标，如：启航中队的“劈棘斩浪，驶向远方”，飞翔中队的“试试就能行，争争就能赢”，七色光中队的“享受七色光，创造七彩人生”这些都是老师学生的智慧结晶，如静穆在时光中的明珠，等待着一次次的品读，也潜移默化地滋润着孩子们幼小的心灵，丰富了孩子们的思维，装点了孩子们的五彩童年2、让每一面墙壁都能“说话”、说好话”每个班都有自己的读书座右铭，张贴在前门上方，学生走近教室就会濡染熏陶班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香师生们充分利用黑板报、墙报等来展示学生的作品，真是五彩缤纷有的班把教室后面的黑板和北面墙壁创设成多才多艺的“展台”，合作竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”有的班在正面黑板的两侧设置一块诵读园，学生选择自己喜欢的名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责，安排学生每天更新。

有的班把窗户也装饰成学生张扬个性的天地，设计窗花，培养学生的设计创新能力3、设立图书角，提供丰富的课外读物所有的班扩充班级图书角，鼓励学生们都把自己的课外书带来，建立班级图书馆由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在校课余的读书时间不少于半小时许多班还对图书角进行了设计和装扮，如在图书角旁挂读书字画千纸鹤、百合花点缀，还映衬盆花盆景，在班中营造了一种文化气息各班还建立了好书交换站，鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享孩子们可以随时拿起书品读交流，教室里书趣横生课间，学生都自觉不自觉的走到书橱边看书，成了班级的一道靓丽的风景线4、主题班会制定读书计划班主任老师充分利用班会时间，传达学校读书活动方案，和学生交流读书的好处，召开主题班会，调动读书的兴趣每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，其中有读书的内容、目标、措施、实施时间等所有学生根据自己的特点、喜好制定了个人读书计划，在家长老师指导下有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的典籍和优秀期刊，拓宽眼界，夯实双基，提高素质，陶冶性情5、读书活动展示为让学生的读书兴趣长久不衰，为了检验学生的读书效果，更为了促进学生的读书水平，提高读书能力。