珊瑚礁生态系统主讲人庄课件.ppt

珊瑚礁生态系统1珊瑚礁生态系统主讲人庄课件 阴暗冰冷的海底世界中，珊瑚礁毫无疑问更像一片仙境：阴暗冰冷的海底世界中，珊瑚礁毫无疑问更像一片仙境： 五颜六色的海洋动物游弋于奇形怪状的珊瑚丛中，构成了美丽五颜六色的海洋动物游弋于奇形怪状的珊瑚丛中，构成了美丽的海中热带雨林景观的海中热带雨林景观 珊瑚礁被视为地球上最古老、最多姿多彩也最珍贵的生态系统珊瑚礁被视为地球上最古老、最多姿多彩也最珍贵的生态系统之一2珊瑚礁生态系统主讲人庄课件内容安排内容安排1、珊瑚礁的定义、结构及其分类、珊瑚礁的定义、结构及其分类 2、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境 3、珊瑚礁在海洋中的分布状况、珊瑚礁在海洋中的分布状况 4、珊瑚礁对环境及人类的意义、珊瑚礁对环境及人类的意义 5、珊瑚礁目前面临的现状及保护、珊瑚礁目前面临的现状及保护3珊瑚礁生态系统主讲人庄课件1、珊瑚礁的定义、结构及其分类、珊瑚礁的定义、结构及其分类珊瑚礁（coral reef）是指造礁石珊瑚群体死后其遗骸构成的岩体 它由礁前带、礁核带和礁后带这3个基本相带组成。

1 1、珊瑚礁的定义、珊瑚礁的定义4珊瑚礁生态系统主讲人庄课件2、珊瑚礁的结构珊瑚礁的主体是由珊瑚虫组成的珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物，在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰石，变为自己生存的外壳每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁 5珊瑚礁生态系统主讲人庄课件3 3、珊瑚礁的分类、珊瑚礁的分类珊珊瑚瑚礁礁岸礁沿大陆或岛屿岸边生长发育，亦称裙礁或边缘礁 堡礁又称堤礁，是离岸有一定距离的堤状礁体，它与陆地隔以泻湖礁体呈环带状围绕泻湖，有的与外海有水道相通呈台地状高出附近海底，但无泻湖和边缘隆起的大型珊瑚礁即斑礁,是堡礁和环礁泻湖中的礁体,大小不等，形态多样 6珊瑚礁生态系统主讲人庄课件堡礁（堡礁（Barrier reefBarrier reef）） 陆地与珊瑚礁之间有一个水深数十米的泻湖（陆地与珊瑚礁之间有一个水深数十米的泻湖（lagoonlagoon））的地形在原为岸礁的状态下，因地壳变动和海面上升的地形。

在原为岸礁的状态下，因地壳变动和海面上升等原因，岛屿逐渐下沉，而在外洋一侧，珊瑚礁不断延等原因，岛屿逐渐下沉，而在外洋一侧，珊瑚礁不断延展便形成这样的地形展便形成这样的地形陆地陆地模式图模式图珊瑚礁珊瑚礁7珊瑚礁生态系统主讲人庄课件环礁（环礁（AtollAtoll）） 岛屿完全沉没，仅留下围绕岛屿的环状珊瑚礁的地形有时在reef（礁滩）上面砂石堆积，也会形成较小的岛屿马尔代夫（Maldives）和马绍尔群岛（Marshall Islands）等便广为知晓模式图模式图陆地陆地珊瑚礁珊瑚礁8珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚礁与陆地相连接的地形在适宜珊瑚生长的海域，因海底火山爆发和隆起等而形成陆地，周围的浅滩就会附着珊瑚珊瑚不断向外侧生长，好像为岛屿镶边一样，逐渐向外扩张现代最长的岸礁沿红海沿岸发育， 中国台湾恒春半岛和海南岛沿岸也有岸礁发育 岸礁（Fringing reef）模式图模式图陆地陆地 珊瑚礁珊瑚礁9珊瑚礁生态系统主讲人庄课件台礁呈台地状高出附近海底，但无泻湖和边缘隆起的大型珊瑚礁10珊瑚礁生态系统主讲人庄课件2、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境珊瑚虫的生长繁殖珊瑚虫的生长繁殖11珊瑚礁生态系统主讲人庄课件每个珊瑚虫即将放出一个粉红色的精卵团每个珊瑚虫即将放出一个粉红色的精卵团 12珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚产卵13珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚所排放出来的精卵团，会先浮到水面上，而后再分散开来。

14珊瑚礁生态系统主讲人庄课件15珊瑚礁生态系统主讲人庄课件美丽轴孔珊瑚产卵 16珊瑚礁生态系统主讲人庄课件角菊珊瑚纷纷将精卵束（含卵子与精子）一起排放到大海中17珊瑚礁生态系统主讲人庄课件亿万个精卵漂浮在海面上，是珊瑚新生命诞生的开始 18珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚产卵¡垦丁地区每年在农历三月中旬后一星期间的夜晚，珊瑚就会集体产卵，而珊瑚传奇的一生也就此展开 19珊瑚礁生态系统主讲人庄课件蕈珊瑚并不黏附在礁体上，是唯一可以移动的珊瑚20珊瑚礁生态系统主讲人庄课件尖锐轴孔珊瑚集群生活，个体辐射生长，群体呈丛状分枝，常长成大型群体，分枝不规则没有固定形态，但单一分之很少弯曲21珊瑚礁生态系统主讲人庄课件脑纹珊瑚形态特性：珊瑚体呈圆形或者表覆形，表面可能有不规则的柱状或结节状突起；珊瑚石联合成脑纹形，线路往往很长，宽约5毫米；纹之间的脊较厚，隔片稍突出22珊瑚礁生态系统主讲人庄课件棘杯珊瑚似乎会发出荧光，中间躲了一只多毛类23珊瑚礁生态系统主讲人庄课件菊石珊瑚24珊瑚礁生态系统主讲人庄课件火珊瑚是造礁珊瑚 25珊瑚礁生态系统主讲人庄课件海鞭也算是珊瑚的一种它们可以靠顶端段落形成新的群体。

26珊瑚礁生态系统主讲人庄课件这株不到五公分高的轴孔珊瑚，年纪可能只有几岁27珊瑚礁生态系统主讲人庄课件3.漂浮的幼虫找到坚硬稳固的地方就沉下来固着4.发育成一只珊瑚虫28珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚的摄食¡珊瑚虫是一种腔肠动物，通常成圆管状，顶端有一个开口，食物和消化后的废物都由这个开口进出，口的周围有触手，含有刺丝胞，可以捕捉食物¡大多数的珊瑚，白天只露出有色素的组织，让共生藻吸收阳光行光合作用；到了晚上或阴暗、阳光不足的时候，才把珊瑚虫伸展开来，利用珊瑚虫上的触手捕捉食物 29珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚的摄食30珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚的摄食31珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚的摄食32珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚的摄食33珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚的摄食34珊瑚礁生态系统主讲人庄课件肾形真叶珊瑚（肾形触手）35珊瑚礁生态系统主讲人庄课件¡羽珊瑚36珊瑚礁生态系统主讲人庄课件束形真叶珊瑚（管状触手）37珊瑚礁生态系统主讲人庄课件菊状盾形盘珊瑚（菊状触手）38珊瑚礁生态系统主讲人庄课件迷纹珊瑚（触手收缩于骨骼内）39珊瑚礁生态系统主讲人庄课件片脑纹珊瑚（触手伸展开来）40珊瑚礁生态系统主讲人庄课件可以分泌碳酸钙造礁的生物很多，而形成大块骨骼的石珊瑚就像钢筋一样，使礁体更容易形成。

珊瑚礁生长到水面，再继续向上发展的空间就有限了41珊瑚礁生态系统主讲人庄课件2、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境珊瑚礁的形成过程珊瑚礁的形成过程珊瑚虫将食物消化以后会分泌出石灰质，形成骨骼与珊瑚虫将食物消化以后会分泌出石灰质，形成骨骼与灰质外壳当珊瑚虫死亡之后，其骨骼遗骸积聚起来，灰质外壳当珊瑚虫死亡之后，其骨骼遗骸积聚起来，新生的后代又在这些遗骸上繁殖生长，久而久之，形新生的后代又在这些遗骸上繁殖生长，久而久之，形成了海底千变万化的珊瑚形态新一代的珊瑚虫总是成了海底千变万化的珊瑚形态新一代的珊瑚虫总是在先辈的坟墓上建造自己的巢穴，并像金字塔一样一在先辈的坟墓上建造自己的巢穴，并像金字塔一样一代代向上增高，如此长期积累就形成珊瑚礁代代向上增高，如此长期积累就形成珊瑚礁42珊瑚礁生态系统主讲人庄课件2 2、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境、珊瑚礁的形成过程及其形成所需环境 水温水温盐度盐度水深水深光照光照风和风浪风和风浪河流河流海平面变动海平面变动海底地形和底质海底地形和底质藻类与珊瑚礁的关系藻类与珊瑚礁的关系 43珊瑚礁生态系统主讲人庄课件水温水温 珊瑚生长的水温约为20～30°C。

J.D.米利曼认为23～ 27°C是造礁珊瑚生长发育的最佳水温韦尔斯认为最佳水温上限可达29°C 热带海区，这一最佳水温出现在冬季和春季，因而许多学者认为冬季珊瑚生长最快 海南岛和西沙群岛水温平均为25～27°C，属珊瑚生长最佳水温范围，但海南岛的季节变化大，水温不稳定，对珊瑚生长有抑制作用 海南岛和台湾的珊瑚礁被称为“高维度珊瑚礁”由于水温的限制，在我国北方的海域（如黄渤海海域）见不到珊瑚礁 44珊瑚礁生态系统主讲人庄课件 盐度盐度造礁珊瑚生长在盐度为造礁珊瑚生长在盐度为2727～～40‰40‰的海水中，最佳盐度范的海水中，最佳盐度范围是围是3434～～36 ‰ 36 ‰ 南海盐度为南海盐度为3434，属最佳盐度范围，海，属最佳盐度范围，海南岛沿岸有淡水注入，盐度略低，为南岛沿岸有淡水注入，盐度略低，为3232左右 水深水深一般认为造礁珊瑚生长的水深范围是一般认为造礁珊瑚生长的水深范围是 0 0～～5050米，最佳水米，最佳水深为深为2020米以浅。

许多学者认为这实际上是与造礁珊瑚共米以浅许多学者认为这实际上是与造礁珊瑚共生的虫黄藻进行光合作用所需的深度生的虫黄藻进行光合作用所需的深度 光照光照也是虫黄藻光合作用的需要，一般热带光照强，时间长，也是虫黄藻光合作用的需要，一般热带光照强，时间长，平均光照率在平均光照率在5050％以上，有利于珊瑚礁的发育％以上，有利于珊瑚礁的发育45珊瑚礁生态系统主讲人庄课件3、珊瑚礁在海洋中的分布状况、珊瑚礁在海洋中的分布状况 世界上珊瑚礁多见于南北纬世界上珊瑚礁多见于南北纬30°30°之间的海域中全世界的珊之间的海域中全世界的珊瑚礁总面积估计为瑚礁总面积估计为28.4328.43万平方公里万平方公里其中印度洋其中印度洋- -太平洋地区（包括红海、印度洋、东南亚和太平太平洋地区（包括红海、印度洋、东南亚和太平洋）占洋）占91.9%91.9%的面积仅东南亚就占的面积仅东南亚就占32.3%32.3%的面积，太平洋（包括的面积，太平洋（包括澳大利亚）占澳大利亚）占40.8%40.8%大西洋和加勒比海仅占全世界的大西洋和加勒比海仅占全世界的7.6% 7.6% 。

美国西海岸和非洲西海岸基本上没有珊瑚礁，或者很少美国西海岸和非洲西海岸基本上没有珊瑚礁，或者很少 从巴基斯坦到孟加拉国的南亚海岸的珊瑚礁也很少，南美洲从巴基斯坦到孟加拉国的南亚海岸的珊瑚礁也很少，南美洲东南海岸和孟加拉国也缺少珊瑚礁东南海岸和孟加拉国也缺少珊瑚礁 46珊瑚礁生态系统主讲人庄课件世界上著名的珊瑚礁有以下几处世界上著名的珊瑚礁有以下几处澳大利亚的澳大利亚的大堡礁大堡礁是世界上最大的珊瑚礁是世界上最大的珊瑚礁中美洲洪都拉斯的罗阿坦堡礁是世界上第二大的珊瑚礁中美洲洪都拉斯的罗阿坦堡礁是世界上第二大的珊瑚礁埃及红海海岸的珊瑚礁埃及红海海岸的珊瑚礁47珊瑚礁生态系统主讲人庄课件4 4、珊瑚礁对环境及人类的意义、珊瑚礁对环境及人类的意义 1 1、对海洋及自然生态系统的意义、对海洋及自然生态系统的意义 维护海洋生物多样性珊瑚礁的生物多样性最为丰富，它为维护海洋生物多样性珊瑚礁的生物多样性最为丰富，它为各种海洋生物提供了理想的居住地各种海洋生物提供了理想的居住地 减轻温室效应减轻温室效应48珊瑚礁生态系统主讲人庄课件2 2、对海岸带的意义、对海岸带的意义 保护海岸线。

珊瑚礁能保护脆弱的海岸线免受海浪侵蚀健康保护海岸线珊瑚礁能保护脆弱的海岸线免受海浪侵蚀健康的珊瑚礁就像自然的防波堤一般，约有的珊瑚礁就像自然的防波堤一般，约有70-90%70-90%的海浪冲击力量在的海浪冲击力量在遭遇瑚礁时会被吸收或减弱而珊瑚礁本身会有自我修补的力量，遭遇瑚礁时会被吸收或减弱而珊瑚礁本身会有自我修补的力量，死掉的珊瑚会被海浪分解成细沙，这些细沙丰富了海滩，也取代死掉的珊瑚会被海浪分解成细沙，这些细沙丰富了海滩，也取代已被海潮冲走的沙粒已被海潮冲走的沙粒49珊瑚礁生态系统主讲人庄课件3 3、对经济活动的意义、对经济活动的意义 维持渔业资源维持渔业资源 许多具有商业价值的鱼类都由珊瑚礁提供食物来源及许多具有商业价值的鱼类都由珊瑚礁提供食物来源及 繁殖的场所，礁坪可以养殖珍珠、麒麟菜、石花菜和繁殖的场所，礁坪可以养殖珍珠、麒麟菜、石花菜和 江蓠等 吸引游客观光吸引游客观光 珊瑚礁多变的形状和色彩，把海底点缀得美丽无比，珊瑚礁多变的形状和色彩，把海底点缀得美丽无比， 五彩缤纷的礁栖热带鱼类可供人们观赏，因而是一种五彩缤纷的礁栖热带鱼类可供人们观赏，因而是一种 可供观赏的难得的旅游资源，另外，千姿百态的珊瑚可供观赏的难得的旅游资源，另外，千姿百态的珊瑚 可作为装饰工艺品。

可作为装饰工艺品 珊瑚礁具有很高的药用和医用价值珊瑚礁具有很高的药用和医用价值 在珊瑚礁中有许多资源可制造在珊瑚礁中有许多资源可制造 药品、化学物质及食物某些特定珊瑚的组织，类似人药品、化学物质及食物某些特定珊瑚的组织，类似人 体骨胳 珊瑚礁蕴藏着丰富的矿产资源珊瑚礁蕴藏着丰富的矿产资源 珊瑚礁及其泻湖沉积层中，还有煤炭、珊瑚礁及其泻湖沉积层中，还有煤炭、 铝土矿、锰矿、磷矿礁体粗碎屑中发现铜、铅、锌等铝土矿、锰矿、磷矿礁体粗碎屑中发现铜、铅、锌等 多金属层控矿床礁作为储水层具有工业利用价值多金属层控矿床礁作为储水层具有工业利用价值 50珊瑚礁生态系统主讲人庄课件为鱼类的生长提供为鱼类的生长提供了很好的环境了很好的环境很多人潜入水底很多人潜入水底观赏色彩艳丽的观赏色彩艳丽的珊瑚珊瑚51珊瑚礁生态系统主讲人庄课件千姿百态的珊瑚可作为装饰工千姿百态的珊瑚可作为装饰工艺品艺品 52珊瑚礁生态系统主讲人庄课件4 4、地质研究的意义、地质研究的意义 ①① 由于珊瑚礁的形成的条件，所以，可作为判断古气候、由于珊瑚礁的形成的条件，所以，可作为判断古气候、古地理的重要标志。

古地理的重要标志 ②②珊瑚礁与地壳运动有关珊瑚礁与地壳运动有关 ，所以，我们可以利用珊瑚礁，所以，我们可以利用珊瑚礁来了解地壳的运动来了解地壳的运动53珊瑚礁生态系统主讲人庄课件5 5、珊瑚礁目前面临的现状及保护、珊瑚礁目前面临的现状及保护 1 1、珊瑚礁所面临的现状、珊瑚礁所面临的现状 2、对珊瑚礁的保护措施、对珊瑚礁的保护措施 54珊瑚礁生态系统主讲人庄课件1 1、全球变暖导致海水温度上升与珊瑚礁的白化现象、全球变暖导致海水温度上升与珊瑚礁的白化现象 近年来，被认为起因于海水温度上升而对珊瑚造成危害的现象已成为严重问近年来，被认为起因于海水温度上升而对珊瑚造成危害的现象已成为严重问题，如题，如“白化现象白化现象”1998年发生的厄尔尼诺现象（年发生的厄尔尼诺现象（El Nino）引起水温升高因此）引起水温升高因此导致珊瑚白化，在全世界广大范围内造成珊瑚礁的损失导致珊瑚白化，在全世界广大范围内造成珊瑚礁的损失 2 2、长棘海星的异常繁殖带来的摄食危害、长棘海星的异常繁殖带来的摄食危害 珊瑚的天敌长棘海星的体下长有一个口腔，从这里直接将胃探出压在珊瑚珊瑚的天敌长棘海星的体下长有一个口腔，从这里直接将胃探出压在珊瑚上，在体外将珊瑚表面的水螅体消化后吸收。

长棘海星大量发生的地区至今上，在体外将珊瑚表面的水螅体消化后吸收长棘海星大量发生的地区至今接到多处报告接到多处报告3 3、开发带来的水土流失及生活废水排放等导致海洋污染、开发带来的水土流失及生活废水排放等导致海洋污染 若大量土砂附着在珊瑚表面，因为珊瑚自身不能除去土砂，所以就不能摄食若大量土砂附着在珊瑚表面，因为珊瑚自身不能除去土砂，所以就不能摄食和呼吸，这样便可能导致珊瑚死亡另外，富营养化现象也会导致珊瑚死亡和呼吸，这样便可能导致珊瑚死亡另外，富营养化现象也会导致珊瑚死亡 1、珊瑚礁所面临的现状、珊瑚礁所面临的现状55珊瑚礁生态系统主讲人庄课件1 1、建立自然保护区，并以法律约束人们对其实施保护、建立自然保护区，并以法律约束人们对其实施保护 建立珊瑚礁国家自然保护区，以此突出强调对珊瑚礁的保护力度，引起建立珊瑚礁国家自然保护区，以此突出强调对珊瑚礁的保护力度，引起其他人对珊瑚礁的保护，并依法采取措施对珊瑚礁实施保护例如，我国其他人对珊瑚礁的保护，并依法采取措施对珊瑚礁实施保护例如，我国在南海建立的在南海建立的三亚珊瑚礁国家级自然保护区三亚珊瑚礁国家级自然保护区和徐闻珊瑚礁国家级自然保护和徐闻珊瑚礁国家级自然保护区区 。

2 2、加强宣传教育、加强宣传教育 可倡导学生保护环境保护珊瑚礁，也可让他们提升对自己家乡丰富资源可倡导学生保护环境保护珊瑚礁，也可让他们提升对自己家乡丰富资源的荣誉感的荣誉感 3 3、进行适度的规划开发、进行适度的规划开发 适度的规划开发可以使我们得到最大的经济利益，又可以对珊瑚礁起到适度的规划开发可以使我们得到最大的经济利益，又可以对珊瑚礁起到保护作用保护作用2、对珊瑚礁的保护措施、对珊瑚礁的保护措施56珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚礁的贩卖珊瑚礁因其独特的构造与美丽的形态，具有极高的观赏及收藏价值，在一些旅游地存在严重的不法贩卖活动，也导致了对珊瑚礁的破坏气候变化水温升高迫使海藻离开珊瑚虫所在地，珊瑚就会失去漂亮的粉红色和白色到本世纪中叶，二氧化碳的排放量可能会达到目前的两倍，珊瑚礁的石灰化程度可能要降低40％全球珊瑚礁处境57珊瑚礁生态系统主讲人庄课件““白化现象白化现象””定义：因为受到某种压力，虫黄藻从珊瑚细胞内逃走，或者，在定义：因为受到某种压力，虫黄藻从珊瑚细胞内逃走，或者，在 珊瑚体内死亡，珊瑚就会变回本来的颜色（白色）这便珊瑚体内死亡，珊瑚就会变回本来的颜色（白色）。

这便 是所说的珊瑚是所说的珊瑚“白化现象白化现象” 白化现象白化现象“白化现象白化现象”的分布区域的分布区域BACK58珊瑚礁生态系统主讲人庄课件珊瑚白化59珊瑚礁生态系统主讲人庄课件这两株清晰可辨的是一株正常、一株白化的鹿角珊瑚 60珊瑚礁生态系统主讲人庄课件左半边是刚白化的珊瑚，右半边则是已经死亡的珊瑚，骨骼表面附满了藻类和其他的生物 61珊瑚礁生态系统主讲人庄课件62珊瑚礁生态系统主讲人庄课件63珊瑚礁生态系统主讲人庄课件64珊瑚礁生态系统主讲人庄课件65珊瑚礁生态系统主讲人庄课件66珊瑚礁生态系统主讲人庄课件67珊瑚礁生态系统主讲人庄课件68珊瑚礁生态系统主讲人庄课件69珊瑚礁生态系统主讲人庄课件70珊瑚礁生态系统主讲人庄课件71珊瑚礁生态系统主讲人庄课件72珊瑚礁生态系统主讲人庄课件73珊瑚礁生态系统主讲人庄课件74珊瑚礁生态系统主讲人庄课件75珊瑚礁生态系统主讲人庄课件76珊瑚礁生态系统主讲人庄课件77珊瑚礁生态系统主讲人庄课件78珊瑚礁生态系统主讲人庄课件79珊瑚礁生态系统主讲人庄课件80珊瑚礁生态系统主讲人庄课件81珊瑚礁生态系统主讲人庄课件82珊瑚礁生态系统主讲人庄课件83珊瑚礁生态系统主讲人庄课件84珊瑚礁生态系统主讲人庄课件85珊瑚礁生态系统主讲人庄课件86珊瑚礁生态系统主讲人庄课件87珊瑚礁生态系统主讲人庄课件88珊瑚礁生态系统主讲人庄课件89珊瑚礁生态系统主讲人庄课件90珊瑚礁生态系统主讲人庄课件91珊瑚礁生态系统主讲人庄课件92珊瑚礁生态系统主讲人庄课件93珊瑚礁生态系统主讲人庄课件94珊瑚礁生态系统主讲人庄课件95珊瑚礁生态系统主讲人庄课件96珊瑚礁生态系统主讲人庄课件97珊瑚礁生态系统主讲人庄课件98珊瑚礁生态系统主讲人庄课件99珊瑚礁生态系统主讲人庄课件100珊瑚礁生态系统主讲人庄课件101珊瑚礁生态系统主讲人庄课件102珊瑚礁生态系统主讲人庄课件103珊瑚礁生态系统主讲人庄课件104珊瑚礁生态系统主讲人庄课件105珊瑚礁生态系统主讲人庄课件106珊瑚礁生态系统主讲人庄课件107珊瑚礁生态系统主讲人庄课件108珊瑚礁生态系统主讲人庄课件109珊瑚礁生态系统主讲人庄课件110珊瑚礁生态系统主讲人庄课件111珊瑚礁生态系统主讲人庄课件112珊瑚礁生态系统主讲人庄课件113珊瑚礁生态系统主讲人庄课件114珊瑚礁生态系统主讲人庄课件115珊瑚礁生态系统主讲人庄课件116珊瑚礁生态系统主讲人庄课件117珊瑚礁生态系统主讲人庄课件118珊瑚礁生态系统主讲人庄课件119珊瑚礁生态系统主讲人庄课件120珊瑚礁生态系统主讲人庄课件121珊瑚礁生态系统主讲人庄课件122珊瑚礁生态系统主讲人庄课件123珊瑚礁生态系统主讲人庄课件124珊瑚礁生态系统主讲人庄课件125珊瑚礁生态系统主讲人庄课件126珊瑚礁生态系统主讲人庄课件127珊瑚礁生态系统主讲人庄课件128珊瑚礁生态系统主讲人庄课件129珊瑚礁生态系统主讲人庄课件130珊瑚礁生态系统主讲人庄课件131珊瑚礁生态系统主讲人庄课件132珊瑚礁生态系统主讲人庄课件133珊瑚礁生态系统主讲人庄课件134珊瑚礁生态系统主讲人庄课件135珊瑚礁生态系统主讲人庄课件136珊瑚礁生态系统主讲人庄课件137珊瑚礁生态系统主讲人庄课件138珊瑚礁生态系统主讲人庄课件139珊瑚礁生态系统主讲人庄课件140珊瑚礁生态系统主讲人庄课件。