国开大学2014年01月《信息技术教学论》教育技术（信息）考试真题.pdf

试卷代号:1271座位号E口中央广播电视大学2013一2014学年度第一学期开放本科期末考试信息技术教学论试题|题号|一|二|三|总分|分数II I I I 一、简答题每题10分，共20分1.简要描述我国信息技术课程的四个发展阶段2014年1月2.信息技术课程教学中，常使用讲授法、任务驱动法、范例教学法等，请你对某种教学方法的定义、特点予以说明二、论述题每题20分，共40分)3.举例说明微型主观题与半客观题的区别4.从实际出发，请你谈谈集体备课的优点，并举例说明集体备课的一般流程三、设计题(40分)5.以计算机病毒与防治为教学内容，按照下列要求编写一个教学设计简案1)教学主题(2)教学对象(3)教学目标(4)教学重点(5)教学难点(6)教学媒体应用(7)主要教学方法(8)特色活动或安排(9)教学过程及时间分配1177 试卷代号:1271中央广播电视大学2013一2014学年度第-学期开放本科期未考试信息技术教学论试题答案及评分标准、(供参考)2014年1月一、简答题每题10分，共20分1.简要描述我国信息技术课程的四个发展阶段答题要点z根据信息技术课程观念的变化，我国信息技术课程的发展可以分为四个阶段，即计算机文化论、计算机工具论、计算机文化论的再次升温(或文化论再升温)、信息文化观(或信息素养)等，并对每个阶段的阶段特点、课程特点做简单说明。

仅回答四个阶段名称至多给10分2.信息技术课程教学中，常使用讲授法、任务驱动法、范例教学法等，请你对某一种教学方法的定义、特点予以说明答题要点:给出任何一种教学方法的定义，给2分，特点描述给3分，然后进行说明，给5分二、论述题每题20分，共40分3.举例说明微型主观题与半客观题的区别答题要点z先答定义，各给4分，微型主观题不同于客观题的正确答案是唯一的，不可替代的;也不同于综合活动题需要强调完整的过程，具体的结果，要用大量的文字来表述微型主观题的形式是灵活小巧的，可以用一两句话就完成回答，其答案不唯一，是可以替代的，多样性的，开放性的半客观题是介于客观题和主观题之间的一种评价方式，它的试题答案是不依赖判分人员和答题者的意志而客观存在的，并且答案不唯一再举例，各给3分，再比较两者区别，给6分4.从实际出发，请你谈谈集体备课的优点，并举例说明集体备课的一般流程答题要点z答出备课的优点(答案可参考:集体备课是提高备课质量的重要备课形式集体备课能使教师在对共同教学内容研讨过程中加强理论交流、取长补短、提高认识，最终统一1178 思想集体的智慧往往给教学内容以比较深入精准的剖析给10分给出集体备课的一般流程，即定点定时一一集体智慧一一分工主备一一个性发挥一一集体反思，或者与此类似的流程描述，并举例说明得当，给10分。

三、设计题(40分5.以计算机病毒与防治为教学内容，按照下列要求编写一个教学设计简案1)教学主题(2分)主题描述准确精炼得全分，否则酌情扣分2)教学对象(2分)考虑教学对象的特征得全分3)教学目标(3分教学目标必须符合所选择的主题，且描述清楚，要求能够从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面描述4)教学重点(2分重点应当能够反映教学主题5)教学难点(2分)难点的描述和重点可以不一致，但应当与主题一致6)教学媒体应用(3分)应当考虑运用适当的教学媒体来反映教学主题，媒体应用要得当7)主要教学方法(8分)结合自己选择的主题考虑运用适当的教学方法，并分析其如何运用8)特色活动或安排(8分包括特定的可以引起学生学习兴趣的、利于激发学生的创新能力的教学活动，应当区别于传统的简单面授教学形式9)教学过程及时间分配(10分)教学过程应当完整反映教学过程中的主要环节，如导人、知识点的描述与小结，内容描述应当注明教学时间分配，且应当注意内容的完整性如果只提纲式描述则至多给一半分1179 。