2022年中考化学冲刺复习-实验题之气体制取装置的探究（困难题）①.pdf

2022年中考化学冲刺复习-实验题之气体制取装置的探究(困难题)一、实验题1.(2 0 2 1 江苏景山中学九年级阶段练习)根据所学知识回答1、下列为实验室常用的实验装置，回答问题：(1)写出带有标号仪器的名称：一；一 .O(2)如果用A作为实验室制氧气的发生装置，则 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 是,若要收集一瓶氧气做硫 燃 烧 实 验 最 好 选 择 的 收 集 装 置 是3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制C O z,该 反 应 的 化 学 方 程 式;选 择 的 发 生 装 置 是,选择该装置的优点是(4)如图所示装置可用来测量生成的C O?的体积，其 中 在 水 面 上 放 一 层 植 物 油 的 目 的 是,如果将上述生成的二氧化碳气体通入澄清的石灰水中未观察到变浑浊的现象，你 认 为 可 能 的 原 因 是I I 、某兴趣小组同学对C 0 和 C O,两种常见气体进行如图探究活动图1图2探 究 I.实验室制取C O 2 时，大理石的形状对反应速率的影响实 验 1：取等纯度、等质量的块状和粉末状大理石，分别加入足量等浓度的稀盐酸，实验过程中生成气体第1页 共3 1页的体积随时间变化的情况如图1 所示。

5)分析图中(选填序号)点，可得出“块状大理石与稀盐酸的反应速率较慢”的结论A.a c B.a b C.b e D.b d(6)e 点 表 示 的 含 义探究II,验证C O 和 C 02的化学性质实验2：小组同学按照图2所示装置进行实验，实验前，无、及均关闭：实验开始后，打开L，当装置C中溶液变浑浊时，立 即 关 闭 打 开 及，观察到装置B中溶液始终无明显变化N a O H 溶液能与C O?反应，但没有明显的实验现象)实验过程中观察到装置A中,证明C O 有还原性8)实验开始时，关闭K、打开电过程中_ _ _ _ _ _ (填“有”或“没有”)多 余 的 C O 跑到空气中9)装置B、C都能有效防止一氧化碳污染空气，其中装置B 中可观察到气球胀大，装置C中与之相关的现象是_ _ _ _ _ _.2.(2 0 2 2 四 川 成都嘉祥外国语学校九年级期末)某小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分仪器如图所示1)甲同学用双氧水制取氧气，发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 是,分液漏斗的优点是 o(2)乙同学用氯酸钾和二氧化镭为原料制取较纯净的氧气，选择的发生装置是；收集装置是该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是a反应中氧气的物理性质发生了变化b此时得到的气体一定是混合物c只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化镭有关d 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质(3)丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃，图 F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积4 0%的水，氧气从 导管口进入(填“长”或“短”)，排尽集气瓶中的水，收 集 氧 气 后 集 气 瓶 中 氧 气 的 体 积 分 数 是.3.(2 0 2 1 山东青岛 九年级)弗在诸多领域用途广泛。

某化学兴趣小组为探究制备即的方法，进行了认真的准备查阅资料】岫的制法有下列二种方案：第 2 页 共 3 1 页方 案1：加 热N a N O?和N H 1的 浓 溶 液 制 得N2方 案2：加热条件下，以N F L还 原C u O制 得 总实验准备】以 下 为 实 验 室 常 见 仪 器（药 品）（有的夹持和加热仪器未画出）分析交流】（1）若 以 方 案1制 得N 2,同时生成常见的一种盐和一种无色溶剂，该 反 应 的 化 学 方 程 式 为2）以加热浓氨水产生的N H 3为原料，按 方 案2制干燥、纯 净 的M （不需要收集）从上图中选择合适的装置，按 气 流 从 左 到 右 的 连 接 顺 序 是（填写字母符号）一 一-C3）收 集N 2时不宜用排空气法，其原因是4.（2 0 2 2 广 东 广 州 九 年 级 期 末）O z在生活、生产中有广泛运用，以下是关于制取O z的相关问题：实 验 室 现 有 高 铳 酸 钾，以及下列仪器：请写出高镭酸钾制取0 2的化学方程式 O组装装置时，应 补 充 的 玻 璃 仪 器 是 （填 名 称）2时，连接好仪器后应先_ _ _ _ _ _,再添加药品进行后续实验。

室 温 下，乙 焕（C2H2）是一种无色气体，常用作气割、气焊的燃料实 验 室 常 用 固 体 碳 化 钙（C a C2）和第3页 共3 1页水反应来制取乙焕，若利用上图仪器组装一套便于实验过程中添加液体的发生装置，需用到的仪器是（填标号）2）利用图1 装置探究影响H Q,溶液分解速率的因素，传感器装置的作用是测算生成口的质量（圆底烧瓶内气压变化在安全范围），实验数据记录如下表根据数据绘制值的质量随时间变化的曲线，如图2 所示：图1实验编号压2的质量分数（%）催化剂种类（质量相等）H2O2溶液的体积（mL）对应曲线I3.4M n0210.0aI IXM nO 210.0bI I I1.7M nO210.0cI V1.7CuO10.0d（待绘制）请写出实验W中，H?O z分解的化学方程式 o根据信息可以推测x的 数 值 范 围 是结合图2和编号I、I I、I I I 的实验数据，得出的结论是：通过实验验证，M nO?的催化效果比C u O 好，则曲线d 在图2所 在 区 域 为 （填标号）A.在曲线a B.在曲线a和曲线b之间C.在曲线b和曲线c 之间 D.在曲线c下方5.（2 0 2 2 上海交大附中一模）实验室利用下图实验装置可制取气体。

部分夹持仪器省略）第4页 共3 1页A B C DE（1）用加热氯酸钾和二氧化镒混合物制取氧气，该反应的化学方程式为，此反应的化学基本反应类型是,应 选 用 的 发 生 装 置 是 （填编号）；（2）用大理石和和盐酸制取二氧化碳时，为了控制反应的发生和停止，选用的发生和收集装置应是收集好二氧化碳后，夹紧弹簧夹固液没有分离，无法停止反应，其 原 因 可 能 是；上述实验中若得到0.0 2 m o l 二氧化碳，理论上要消耗大理石中的碳酸钙质量为 g （根据化学方程式计算）6.（2 0 2 2 河北唐山九年级期末）如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题1.2*3一A B 写 出 编 号 仪 器 的 名 称2）实 验 室 若 用 高 镒 酸 钾 制 氧 气 反 应 化 学 方 程 式 为,应 选 择 的 发 生 装 置 为 （填序号）,还需在试管口加3）某同学在用氯酸钾制氧气的实验中，错将高镒酸钾当作二氧化锦加入氯酸钾固体中，其结果是（填序号）A.反应速率不变，生成氧气的量不变 B.反应速率快，生成氧气的量不变C.反应速率不变，生成氧气的量增多 D.反应速率快，生成氧气的量增多（4）实 验 室 制 二 氧 化 碳 的 化 学 反 应 方 程 式 为,装置B和 C都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置B相比，装置C的优点是_ _ _ _ _ _ _ 若用装置C作发生装置，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于（填“1”、“2”或“3”）处。

若用装置D收集二氧化碳，气体应从（填“m”或 n”）端进入6）某同学用装置E收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是（填序号）A.收集气体前，集气瓶中没有注满水 B.导管口开始有气泡冒出，立刻收集C.收集气体后，集气瓶中仍有少量水 D.收集气体后，集气瓶正放在桌面上第5页 共3 1页7.（2 0 2 2 上海闵行 一模）领略化学装置之酷（1）实验室若用装置A制氧气，反 应 的 化 学 方 程 式 为,反 应 类 型 是若过氧化氢溶液制氧气，为了气流平稳且氧气较纯，应选择装置组合是（填字母）；若用环保空塑料输液袋G装置收集氧气，验满时，带 火 星 的 木 条 放 在 导 管 （填“m”或 n ）端，复燃则满2）实验室若用装置D 制二氧化碳，该装置的优点是_；关闭弹簧夹后，容器内压强（用或表示）容器外压强若产生0.O l m o l 二氧化碳，将其全部通入足量石灰水中，理论上可以得到白色沉淀_ g?（根据化学方程式例式计算）（3）二氧化碳和水反应没有明显现象，为了验证两者确实发生了反应，某小组同学用如图1 进行实验，在水中插入p H 传感器，打开活塞后测得p H 随时间的变化如图2所示。

由图2说明二氧化碳和水反应的理由是_,t z=t 3 时间段内，溶液p H 不变的原因是8.（2 0 2 2 福建厦门 九年级期末）用下列装置完成实验室制取氧气及相关实验1）写出仪器名称：（2）用氯酸钾制取氧气，其 化 学 方 程 式 为,应 选 用 发 生 装 置（选填以上装置标号）3）欲收集一瓶氧气做硫在氧气中燃烧的实验，应选用收集装置_（选填以上装置标号），写出硫在氧气中燃烧的现象：第6页 共3 1页（4）测定氯酸钾分解产生氧气的体积，可 将 发 生 装 置 与（选填以下装置标号）连接ABC（5）利用以上所选装置探究不同质量的催化剂对催化效果的影响现以氧化铁作催化剂，得到氯酸钾完全反应所需的时间及相关现象如下：表 格 中 才 值 是不同质量的氧化铁对催化效果的影响实验编号氯化钾的质量/g氧化铁的质量/g反应时间/s实验现象1515 8固体熔化2才25 9固体熔化3545 5固体不熔化45661固体不熔化分析表中信息，更 适 合 制 取 氧 气 的 氯 酸 钾 与 氧 化 铁 的 质 量 比 是 （从表中选择一组数据填写），理由是9.（2 0 2 2 上海模拟预测）利用以下装置进行制取气体的实验。

1）仪器a 的名称是（2）实验室用氯酸钾和二氧化镐制取氧气，选用的发生装置是（填字母），发生反应的化学方程式为,收 集 较 纯 净 的 氧 气 可 选 用 （选 填 D”或 E”）装置；若用F装置收集氧气，检验氧气集 满 的 方 法 是3）实验室制二氧化碳，若用装置B,则 分 液 漏 斗 的 作 用 是,若用装置C,反应一段时间后关闭弹簧夹，多 孔 隔 板 处 依 次 观 察 到 的 现 象 是用字母X、Y、Z 进行排序）第7页 共3 1页“多孔隔板处放大图(4)用 68g2%双氧水和1.5g二氧化镐制取氧气，理论上可制得氧气_ _ _ _ _ mol(根据化学方程式列式计算)；利用排水法收集时，得到氧气的量往往小于理论值，其原因是 o10.(2022 广西钦州 九年级期末)请结合下列实验装置，回答问题：写出仪器名称(2)实验室里用加热高镒酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，把上面制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：该反应的化学方程式为，实验结束时应先把导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，原因是(3)用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选 用 的 装 置 为(填 字 母)。

4)若 F 装置内液体是紫色石蕊试液，把二氧化碳通入装置F 中 观 察 到 的 现 象 是 把 二氧化碳通入G装置观察到的现象是：G中蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是一11.(2021 四川成都 九年级期中)某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质请你一同参加，结合装置图，回答下列问题:第8页 共3 1页（2）用高钵酸钾制取氧气时，反 应 的 文 字 表 达 式 为,选 用 的 发 生 装 置 是 （填 图 1字母），收集干燥的氧气应选用装置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _填 图 1 字母）（3）该小组设计了图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质，当打开及、关闭及时，利 用 I、n装置，可进行的实验是（填字母）a、双氧水和二氧化镐制取氧气b、锌（固体）与稀硫酸溶液反应制取氢气c、块状大理石与稀盐酸溶液反应制取二氧化碳若用双氧水和二氧化锦制取氧气时，反 应 的 文。