《老人与海》导学案(教师版我用)-副本-副本.pdf

语文必修三第 3 课《老人与海》导学案高二（）班第（）组姓名（）高二语文（必修）《老人与海》导学案- 1 - 高二语文必修三《老人与海》导案编写人：刘建梅 【学习目标 】 1．识记作家作品等文化常识； 2．理清小说的情节 3.在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象 4.学习老人坚强的意志和永不服输的精神 【过程与方法 】 在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白， 进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界 【教学重难点 】分析故事情节，把握人物“硬汉”形象 【教学方法 】情境法、启发法、问题探究法、讨论法 【教学准备 】多媒体课件 【课时安排 】1 课时 【知识链接 】 1．作者简介 海明威（ Ernest Hemingway，1899—1961） ，一向以文坛硬汉著称生于乡 村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18 岁起进入报界，曾参加过 两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体1954 年，他荣获诺贝尔文学奖1961 年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生对海明威的评 价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海 明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。

他称海明威为“本世纪（20 世纪）最伟大的作家之一” 海明威是美利坚民族的精神丰碑要了解美国，你必须走近海明威，走到代 表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来海明威的成名作是1926 年 发表的《太阳照样升起》这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代” 的代表作，其他代表作有 《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》 （一译《战地钟声》） 和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语 言塑造人物他创作风格也很独特，从来都是站着写作以至他的墓碑上有句双 关妙语： “恕我不能站起来”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以 《老人与海》 中桑提亚哥最为典型 用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至 其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽 可以把他消灭掉，可就是打不败他 ”2 ．《老人与海》故事梗概 “老人”是人的代表 , “海”是自然的代表 , 小说以“老人与海”为题, 就是 要展示人与自然的关系 , 表现人不可被战胜的精神 小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了84 天，他还没有捕到一条鱼， 大家都说他运气不好，不吉利，等到第85 天，他决定去渔夫们从未去过的深海 去打鱼，以证明自己的能力和勇气。

在海上，老人发现了一条很大的马林鱼，它 克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的 心脏在返回的途中，老人与到了鲨鱼的五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子勇敢 反击当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景, 是小说临近结尾的部分, 也是小说情 节的高潮 , 约占全书的六分之一从书中的描写, 我们可以看到 , 老人与鲨鱼的搏教师备课区域语文必修三第 3 课《老人与海》导学案高二（）班第（）组姓名（）高二语文（必修）《老人与海》导学案- 2 - 斗共分五个回合 《老人与海》是美国著名作家海明威“这辈子能写出的最好的 作品”这是一首英雄主义的赞歌, 让我们看到了一个真正的硬汉形象这也是 一出不经意间自食其果的希腊式古典悲剧 3．《老人与海》故事原型 这部小说是根据真人真事写的 海明威移居古巴后 , 认识了老渔民格雷戈里 奥·富恩特斯这位老渔民1888 年生于加那利群岛 , 在年轻时移居古巴 , 在科希 马尔当渔民 1930 年, 海明威乘的船在暴风雨中遇险, 富恩特斯搭救了海明威 从此, 海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊, 并经常一起出海捕鱼。

1936年, 富恩 特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大 , 在海上拖了很长时间, 结果 在归程中被鲨鱼袭击 , 回来时只剩下了一副骨架海明威在《老爷》杂志上发表 了一篇不长的通讯《在蓝色的海洋上》, 报道这件事当时这件事就给了海明威 很深的触动 , 并觉察到它是很好的小说素材, 但却一直没有机会动笔写它 1950 年圣诞节后不久 , 海明威产生了极强的创作欲, 在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景 社”动笔写《老人与海》 ( 起初名为《现有的海》 ) 到 1951年 2 月 23日初稿就 完成了 , 前后仅八周四月份海明威把手稿给来古巴访问他的友人们传阅, 博得了 一致的赞美海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写的最好的一部作品” 4. 迷惘的一代 第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派迷惘的一代”作家的共 同点是厌恶帝国主义战争, 却又找不到出路他们在美国政府“拯救世界民主” 口号的蛊惑下 , 怀着民主的理想 , 奔赴欧洲战场他们目睹人类空前的大屠杀, 发 现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业, 他们在战争中经历了种种苦难, 了解到普通兵士中间的反战情绪这在他们心灵中留下了无法医治的创伤。

海明 威是“迷惘的一代”的代表作家 5．冰山原则 海明威在他的作品《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山”原则 他说：“冰山运动之雄伟壮观， 是因为它只有八分之一在水面上所谓“冰山” 原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形 象中，使之情感充沛却含而不露 让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思 想意义 简洁的文字，鲜明的形象，丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山原则” 的四大要素，从而也成为海明威的基本创作风格《 预习案 》 一、 字音积累鲭（qīng）鲨两颚（a）脊鳍（qí）攮（nǎ ng）到吞噬（shì）蹂躏（l ìn）嗜（shì）杀戳（chuō）进榫（sǔ n）头拽（zhuài ）掉残骸（hái ）桅（w?i）杆二、 阅读文本，概括故事情节，划分文章段落层次 （因为小说节选的部分比较长，共有97 段，可以根据五次与鲨鱼搏斗、两次搏斗后的心理活动、最后返港回家把全文分为八个部分 ） 第一部分 ( 开头—“后来它就慢慢地沉了下去”) ，写老人第一次与一头鲨鱼 的搏斗 第二部分 ( “它咬去了大约40 磅”—“他连一只鸟儿也看不见”)，写老人语文必修三第 3 课《老人与海》导学案高二（）班第（）组姓名（）高二语文（必修）《老人与海》导学案- 3 - 杀死一条鲨鱼之后的心理活动。

第三部分 (“他已经在海里走了两个钟头”—“也许结果会很好的”) ，写老 人与两条星鲨的搏斗 第四部分 ( “下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”—“鲨鱼才又向他扑来”) ， 写老人与犁头鲨的战斗 第五部分 (“老头儿看见两个褐色的鳍”—“即使现在也能行”) ，写老人又 与另两条星鲨搏斗 第六部分 ( “他不愿再朝那条死鱼看一眼”—“我多么希望我不必再跟它们 斗呀” ) ，写筋疲力尽的老人的心理活动 第七部分 ( “可是到了半夜的时候”—“没有其重无比的东西在旁边拖累它 了”)，写老人与群鲨的搏斗 第八部分 (“船还是好好的”—结尾 )，写与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里《探究案》一、节选部分的重点是老渔夫与鲨鱼搏斗的过程，请同学们按照小组分工仔细 阅读一、三、四、五、七这五个部分，找到相应的段落，勾出关键的句子，提取 关键词完成下表从中可以看出桑地亚哥是个怎样的人？ 第一次第二次第三次第四次第五次时间返航第一个 钟头（1）返航第二个 钟头（ 30）紧接着太阳快落下 去的时候 （54）到了半夜 （82）攻击者鲭鲨（3）铲鼻鲨 （32） 犁头鲨 （48） 星鲨（ 56）鲨鱼（ 82）攻击者 数量一条（3）两条（ 32）一条两条（ 56）成群结队 （82） 攻击者 的情形毫无畏惧、 为所欲为 （4）凶残嗜杀 （33）活像一头奔 向猪槽的猪 （48）宽大的头、 坚韧的皮、 铁硬的骨头 （58）只看得到鳍 在水里划出 的纹路（ 82）老人 作战工具鱼叉（6）绑着刀子的 桨（35）绑着刀子的 桨（48）短棍（ 56）短棍、舵把 （82、83） 老人 身体状况双手受伤 （14）手被割破、 淌血、左手 抽筋（ 46）累乏了 （53） 身体又痛又 发僵 (81) 喘不过气来 （85）老人搏斗 的动作攮（6）攮、扎、戳 （35.36）扎（48）举、揍、劈 （58）劈、打、砍、 戳（82、83、 84） 老人语言 （内心独 白）坚强的决 心、头脑正 常（5）也许结果会 更好（ 47）里里外外都 乏了（ 53）来吧， galano ，再 来吧（ 60）他知道一切 都完了（ 84）结局杀死鲭鲨， 失去鱼叉， 大鱼被吃掉 四十磅 （7、8）杀死星鲨， 大鱼被吃掉 四分之一杀死犁头 鲨，刀子被 折断（ 48）两条星鲨受 重伤，大鱼 被咬烂一半 （63、64）老人被打败 了，大鱼只剩 残骸（ 87）语文必修三第 3 课《老人与海》导学案高二（）班第（）组姓名（）高二语文（必修）《老人与海》导学案- 4 - 硬汉形象：孤独，背 运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧 忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强 （一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃 ,,的硬汉子！） 用桑迪亚哥的话来说： 一个人并不是生来要给打败的,, 你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。

---- 桑地亚哥（ 12 段）二、 文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家，那么你认为老人是成功 了还是失败了？人生的成败到底该如何衡量？请谈谈你的看法 在世俗的眼光（物质层面）看来，桑地亚哥也许是一个失败者，但深入一层 去看（精神层面）来看，老渔夫却是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马 林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的 勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争 大马林鱼虽然没有保住， 但他却捍卫了“人 的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度” ，让我们看到的是 他那高傲、坚强的精神，他不屈服于命运，正如贝多芬所说：我可以被摧毁，但 我不能被征服 他是一个胜利的失败者， 一个失败的英雄 人生的道路是艰难的、 充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，需要的是勇敢、顽强战斗的精神，这是人 性中最宝贵的英雄主义精神正是这精神激励着人类在与自然的斗争中不断前 行《训练案》基础巩固1．下列加点的字注音全都正确的一项是( ) A．嗅．(xi ù )出鲭．(j ī nɡ ) 鲨下颚．(a) B．脊鳍．(q í ) 攮．(n ǎ nɡ )到鳐．(y á o)鱼C．褐．(ha) 色黏．(ni á n)液脊髓．(shuǐ ) D．祷．(dǎ o)告榫．(s ǔ n) 头残骸．(h?) 2．下列词语字形全都正确的一项是( ) A．臭迹眨眼戛吱 B．吞筮窜来仓皇C ．攥住嗜杀蹂躏 D．振痛船梢拖累3．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是( ) A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

B．酸奶比鲜奶更容易消化吸收， 它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间C ．当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表D ． “星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会4.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是( D ) A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、 中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词1、 【答案】B(A. 鲭：qī nɡ C. 髓： suǐD.骸：há i ) 2、 【答案】C(A.戛—嘎 ； B. 筮—噬 ； D.振—震) 3、 【答案】D(A. 句式 杂糅 。