2022历史老师教学心得总结.doc

2022历史老师教学心得总结历史老师教学心得总结1九年级历史教学工作已经完毕，现对一个学期的教学工作做如下总结：一、师德方面本学期继续遵守《老师职业道德》、《老师法》等各项法律法规的规定，坚持依法执教，没有出现违法违规的行为加强师德学习，阅读了《老师职场：老师的道德成长》一书，有读书笔记，并写了读书心得体会《建立民主平等的师生关系》二、中考工作1、顺利开展了中考复习工作，严格按照工作方案开展复习坚持书写教案，理清教学思路，保证了中考复习的质量学生历次月考和模拟考试的成绩稳中有升，尤其是九年一班历次考试的及格率和优秀率均到达了100%，为学生迎接中考做了充分的准备2、中考成绩：中考历史成绩有3名学生到达了总分值：蔡博文、房一、杨红艳学困生的成绩也有进步三、个人进步1、教育教学工作：本学期结合课题研究进展了以九年级复习课为主题的教研课，得到了学校指导和听课老师的好评2、参加培训工作：4月26日——27日，参加了珲春四中举办的全州历史学科课堂教学研讨会，并把珲春四中开展的合作学习方式作为师徒结对子的学习资料本学期，由学校推荐，上级批准于8月初参加初中班主任省级培训3、课题研究工作：参与研究的中国教育学会“十五”科研规划重点课题《职责教育操作实验研究》子课题《农村初中施行职责教育的研究》已经结题，撰写的论文《树立职责意识强化职责意志》荣获吉林省第二届职责教育研究优秀成果奖论文类贰等奖。

参与的延边教育科学“十五”规划课题《初中课间操组织形式及资料改革研究》已经结题主持研究的延边教育科学“十五”规划课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变研究》处于课题结题审查阶段4、严格按照工作方案，认真完成岗位练功、听课记录、政治业务学习等任务，保证了自学笔记的质量和数量四、下阶段工作设想1、继续加强师德学习，进步师德素养，争做学生喜欢的老师2、进步自身的教育教学潜力，继续深化课题研究用心参与学习的课题研究活动争取申报新的课题3、用心参加各级各类培训，并把先进的经历和学习心得向学校汇报历史老师教学心得总结2本学期我担任九年级(1)(2)的历史工作教学在教学工作中，我认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习以下是我在本学期的教学情景总结一、主要工作：1、本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习2、深化学生实际，及时理解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等3、针对各种可能出现的问题，课前进取参加团体备课，或打破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景4、进取参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动5、及时理解每个学生对所学知识的掌握情景6、开展课外，课外活动如：交流历史学习方法、经历;观看爱国影视片;学习方法，复习方法指导。

从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组老师交流心得7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能8、经过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面进步历史教学质量二、存在的缺乏：1、个人备课有时针对性不强，异常是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多三、教学反思：学生是教学的主体理解和分析^p 学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要一方面，学生的学习根底相对较弱，异常是世界史的资料比拟生疏，很多知识点无法理解，课堂上又无法补充太多另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少所以，讲得太深，很难照顾到整体，有时课堂教学效果不如梦想从此可以看出，理解及分析^p 学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析^p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识3、本质性地开展课题研究，少一色形式，多一点详细的资料4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴历史老师教学心得总结3本学期我担任八年级8、9、10三个班的历史教学，经过一年的历史教学工作和国培培训，对历史教学的内容构造、知识体系、目的要求及学生的实际有了一定的理解，理论联络实际，边学边教经过本学期的努力和探究理论，在业务知识掌握上、新课堂的构建上及学生的知识程度上均获得了一定的成绩，现总结如下：一、业务知识学习方面随着时代的开展，深感知识的匮乏和终身学习的重要性老师老师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代开展的脉搏与时俱进，否那么就out了为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教学方法做到备教材、备学生、备方法坚决不打无备之仗坚持听课，听先进老师的课，学习他们的教育教学方法和先进的教学理念，坚持“以我为主，为我所用的原那么”，从而我的业务知识程度有很大进步，同时也促进了我教学才能的进步二、新课堂的构建上新课堂的构建上，坚持运用邱学华老师的尝试教学法理论，采用分组教学的形式健全制度、坚持分组教学，设计不同的教学活动，想方设法调动学生学习的积极性。

新课堂的构建，分组教学是关键，制度是保障，灵敏多样的环节设计是激发学生学习兴趣的催化剂通过施行分组教学以来，我感觉确实能进步学生的学习效率，可能如今看起来有些耽误好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培养优等学生的分析^p 问题才能和表达才能，同时能帮助差生进步成绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难也是教学中的困惑所在三、学生成绩通过本学期的教学，学生的学习习惯、方法、知识程度都有一定的进步，在几次的考试中有了良好生，这是上个学年没有的学生的发现问题、分析^p 问题、解决问题的才能也有很大进步，这与我对本年级的教学设计和才能培养相协调的四、存在问题和努力的方向构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制学生课堂学习行为，虽然在学习新课程的精神中意识到了必须把课堂还给学生，但潜意识中仍然习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担忧把自由、自主还给学生以后，自己就失去了自由、自主升学考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地控制学生历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。

在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是让学生多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们理解历史，喜欢历史总之，调动学生的学习积极性仍是待解决的问题努力方向：只要努力就会有收获，本学期，新课堂构建初见成效，成绩也有所进步但是无论成绩的上下，都表达了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的学习成绩，形成形式因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经历的同事学习，尽力打造历史高效课堂历史老师教学心得总结4这学期本人任初中历史的教学工作，4个班级课程资料涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史加之九年级需要在本学期学完一学年的课程，教学进度比拟紧所以很感谢一学期来4位班主任和孩子们一齐共同营造的课堂学习气氛，使得本学期的教学工作顺利进展总结如下：1、熟悉学生这一届七年级仅有1个班，开学的几周观察我们的学生，学习的劲头很足，对历史这门新开的课程感到生疏而新颖兴趣他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很舒适，他们很认真。

平时在课后找些同学们来聊天，听听他们的想法，又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串门，互相熟悉，理解他们八、九年级的学生一向跟上来所以对他们有必须的理解，关键是在新学期如何树立目的，学习更上一层楼异常是一些缺乏自主学习对待学习怠慢的学生在课堂和课后加以关注和交流2、阅读虽然来在育英一向担任历史教学工作已有三年，可是对自我的课堂，自我评价的话还不够满意，缺少一些对书本以外的历史知识的补充，给学生一种感觉——历史课不够精彩又或者语调平稳，还有讲历史故事时声音应当有的抑扬顿挫，不够吸引学生所以这学期尽可能阅读历史书籍恶补，异常是中国古代史局部其次关注在历史教学理论方面的书籍，如《新理念历史教学论》《海派历史教学透析》等这在平时的课堂教学中，有帮助3、教学常规对待课堂不敢怠慢，每节课都做好准备，无论是阅读或者课件的制作开学初制定教学方案，在实际的教学中落实，假设有假期或临时事情错过课程，及时调整，在每一周都抽空制定下周的课时安排与工作方案认真备课，根据课程标准和学生学习进度，是在课堂拓展视频还是评讲局部习题，做到心中有数对学生的作业尽力每课修改认真对待单元检测，以考察学生学习掌握情景，及时反应课堂上帮助学生理清历史知识线索，借助视频或者阅读材料引导学生理解本课所学知识，及时练习稳固。

本学期，做了一些工作，但我深知还有许多缺乏之处，比方和学生的沟通交流还不够，三个年级，时时会有顾此失彼的感觉有时对待学生过于严厉，对后进生的关注还不够期望在将来努力改善并坚持自我的热情、爱心、耐心和细心投入到教学工作中，为我们的学生和学校的开展尽一份微薄之力历史老师教学心得总结5根据学校工作的需要，本学期我担任初三毕业班的历史教学工作现将本学期的教学工作总结如下：一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照《初中历史课程标准》进展施教，让学生掌握好科学知识二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结三、积极推进素质教育。

目前的历史学科考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能让学生的各种素质都得到有效的开展和培养四、狠抓学风我所教的3个班，学生比拟喜欢历史学科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气五、做好学生的思想工作虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，进步他们的兴趣;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的。