教师要不断提高专业化水平,与新课程同步发展.doc

树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要课堂教学应改 变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式教师应帮助学生发展探究知识 的能力、获取信息的能力和自主学习的能力教师在教学中要注意发展学生的批判性思维能力和创新精神课堂教学活动 的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力在教学中应增加开放性的任务型活 动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点教师要鼓励学生 学会合作，发展与人沟通的能力教师在设计教学任务时，可以根据不同学生的 情况设计不同的任务，使所有的学生都能进步英逼学狡英语教学中的任务指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活 动任务的设计一般应遵循下列原则：(1)任务应有明确的目的；(2)任务应 具有真实意义，即接近现实生活中的各种活动；(3)任务应涉及信息的接收、 处理和传递等过程；(4)学生应在完成任务的过程中使用英语；(5)学生应通 过做事情完成任务；(6)完成任务后一般应有一个具体的成果在设计任务时，教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点，要有助于英语知 识的学习、语言技能的发展和语言实际运用能力的提高，要积极促进英语学科与 其它学科间的相互渗透和联系，使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感 受、协作和创新精神等综合素质得到发展。

6. 利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道英语口语教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源，拓宽学生学 习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率在条件许可的情况下，教 师应充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式, 促进学生课堂学习；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进 学生的个性化学习；要开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资 源，为学生创造自主学习的条件教师要努力学习现代教育技术，开发并合理利用以现代信息技术为载体的英 语教学资源，实现现代信息技术与英语教学的整合7. 教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展(1) 在实施新课程的过程中，教师要转变教育教学观念，以适应新课程提出的 新要求教师不仅要关注学生的语言学习，而且要关注学生整体素质的发展，把 学生的全面发展作为教学的基本出发点2) 教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学 习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者教学的过程是教师与 学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的 需要以及学生的需要扮演不同的角色。

教师要有意识地引导学生发展自主学习能 力，使学生真正成为学习的主体3) 教师要具备开发课程资源的能力，创造性地完成教学任务课程标准是教 师进行教学和评价的重要依据，教材是完成课程目标的途径或媒介教师应根据 课程的要求，对教材进行分析，对学生的需求利水平进行深入了解，并根据自己 的教学条件和教学环境，补充和调整教材的内容，创造性地完成课程标准中提出 的教学目标与任务4) 教师要形成开放的教学和研究的工作方式，经常开展教师间的合作与研究, 共同反思，相互支持，相互学习，共同提高业务素质5）教师必须具备终身学习的意识与能力，努力适应社会发展对教师专业化能 力提出的新要求为了适应社会、经济和科技的发展提出的新挑战，教师要不断 提高业务水平，善于调整自己的知识结构和扩大知识面；要根据教学目标和本地 区的条件以及学生的需求，积极而有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有 效的教学方法，努力使口己成为具有创新精神的研究型教师。