二年级下册美术教案洗澡人美版.doc

完好版)二年级下册美术教课设计沐浴_人美版《沐浴》是小学美术人美版的一课内容，内容丰富，可发挥的空间较大学生可勇敢的发挥想象，充分利用身旁的素材作画本次沟通课我所面对的是二年级学生，依据详细的学情和教课内容，我从以下几个方面来说说我对本节课的设计一、教材方面1、本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是指引学生经过回想沐浴时的情形，领会爱洁净，讲卫生的快乐经过沐浴这一课题，指引学生 发散思想——动物、汽车、楼房和地球也爱洁净、爱沐浴，还有什么也需要沐浴，把他们画出来；利用学生熟习的表现方式把自己的所想、 所思表现出来，培育学生的观察、记忆、想象、表现能力2、教课目的经过回想生活场景，抓住沐浴的特色创建性地表现生活中有同样特色的场景表现生活趣事，体验绘画活动的兴趣性培育学生的表现力和想象力，培育学生察看生活、表现生活的能力3、要点：抓住沐浴的特色创建性的表现难点：指引学生运用夸张和想象的方法，突出平庸事件的趣二、学情兴趣是学习美术的基本动力之一，应充散发挥美术教课独有的魅力，在美术教课上，学生的思路更广，思想更活跃，并且更有兴趣的美术活动形式，他们敢着手、好奇心强，乐于用自己的目光去看世界，对生活中美好的事物有激烈的表现欲念。

三、教法依据本课时的教课目的，学生的年纪特色和学生已有的知识水平及认识规律，我采纳以下的方法：（1）情境创想法：上课初，我利用听儿歌《我爱沐浴》做动作的形式引出课题，调换学生的踊跃性感觉沐浴时的特色，衬着讲堂氛围把学生带到特定的情境中，使其产生必定的体验，变“要我学”为“我要学”充散发挥学生的主体作用/第1 页（2）问答法：在本课教课中，多问学生，让学生 谈一谈、说一说，启迪学生思虑，这样做是为了培育学生的思想发展3）赏识察看法：利用电脑演示沐浴的动作，进而解放学生的大脑，让他们勇敢想象，解放学生的手，使他们松手画画四、教课程序依据本课的特色，我将本课教课程序设计以下： 激情导入（听儿歌做动作）——显现学习目标——说说沐浴趣事——赏识作品——谈话感觉——自由创作并评论——讲堂小结（给地球妈妈沐浴）五、教课过程：1、激情导入：利用听儿歌《我爱沐浴》做动作的形式引出课题，调换学生的踊跃性感觉沐浴时的特色，衬着讲堂氛围把学生带到特定的情境中，使其产生必定的体验，变“要我学”为“我要学”充散发挥学生的主体作用2、显现学习目标沐浴真舒畅呀，孩子们 你们喜爱沐浴吗？我们今日就来上沐浴这一课让学生看本课的任务，让学习更有针对性。

3、教师放映少儿沐浴的录像短片学生观看，剖析不一样沐浴动向，手、脚、身体的动作特色激发学生学习兴趣，惹起学生的回想，为下一步作业打基础）启迪学生回想、谈论沐浴的趣事，鼓舞学生登台表演教师放映动物沐浴录像短片，学生观看不一样动物们沐浴时的样子，激发学生对动物的热爱之情4、学生谈一谈自己生活 中的沐浴趣事为着手画打下基础5、赏识范画，拓宽思路①教师出示范画，学生赏识谈感觉a、你喜爱哪副作品，为何？b、这副画表现的是给谁沐浴？怎么洗？c、你感觉这副画什么地方画得最好？②师：还有哪些东西需要沐浴？学生疏小组谈论 （汽车、房屋、地球）（启迪学生多角度地表现“沐浴”情节）6、自由创作，教师巡视指导第2 页鼓舞学生充散发挥自己的专长，自由、快乐、创建性地进行表现六、讲堂小结出示图片《给地球妈妈沐浴》经过让学生谈感觉激励学生保护环境热爱大自然的感情七、反省经过对本课的学习,帮助小朋友回想起生活场景，抓住沐浴的特色创建性地表现生活中有同样特色的场景 表现生活趣事，体验绘画活动的兴趣性培育了小朋友们的表现力和想象力 在本节课中，我经过让学生观看视频和图片， 要点指引学生察看沐浴的动向、手部和身体的细节特色并且着力安排了让学生回想自己是怎样沐浴的并叙述出来。

在教师的启迪下，全班谈论结束后，请一位学生在集体眼前表演全班同学集体察看，进一步稳固学生对动作形象的感知， 再经过教师示范、学生的印象会更深为了使学生能更好地睁开想象， 同时指引他们发散性思想——动物、汽车、楼房和地球也爱洁净、爱沐浴，还有什么也需要沐浴，把他们画出来第3 页。