信息时代高校校园广播的困境与发展路径研究.docx

信息时代高校校园广播的困境与发展路径研究 钱尔红，赵 睿（蚌埠学院，安徽 蚌埠 233030）摘 要：曾经作为高校校园主要媒体的校园广播，日益受到网络等新兴媒体的强烈冲击，发展困境不断显现面对新形势,高校广播应积极应对，探索新的发展理念，同时借助网络，发挥其潜在优势，创造出校园网络广播和空中广播共同发展的新路径关键词：高校校园广播；困境；发展路径；信息时代G647 ：A ：1673-2596（2012）01-0129-02校园广播作为高校校园的主要媒体，具有短、平、快的优势,能够达到有声广播和宣传时效的良好结合，是思想舆论的重要宣传阵地之一,在构建和谐校园文化中具有独特功能但随着信息网络的快速发展,高校师生获取新闻信息的渠道、方式与时间等都发生了许多变化,校园广播这一传统媒体正受到来自于报刊、电视以及新兴的“第四媒体”——网络的强烈冲击,原有优势被削弱,有人甚至认为校园广播已成为一个“弱势媒体”如何迎接挑战,打破制约校园广播发展的瓶颈,继续发挥广播自身优势,探索一条高校校园广播持续健康发展的新路径，是个值得思考的现实课题一、信息化时代下高校校园广播面临的困境信息化时代下,高校宣传工作面临着社会对宣传思想工作特别是舆论阵地的要求不断提升的压力。

无可否认,广播作为高校宣传中最早被使用的传播手段已受到新兴媒体的极大冲击并陷入尴尬的发展境地随着信息科技的日新月异，大学生接受教育、接收信息、休闲娱乐的方式也越来越多，高校校园广播受众面越来越小，发展困境不断显现出来一）广播队伍流动性大，业务水平有待提升目前，大多数高校校园广播是由学生担任记者、播音、编辑、主持人并参与节目制作,由相对年级较高的学生参与领导,学生的毕业、退台使高校校园广播台人员具有较大的流动性由于学生有其自身的弱点,如理论水平不高,政治鉴别力和全局观念较差,业务知识较少,尤其是流动性较大,造成工作不稳定,连续性不强,给工作的开展带来不利二）缺乏自身特色，节目质量有待改进通过调查发现，高校校园广播和受众之间存在着较大的隔阂,校园广播更多地受到外界商业电台节目制作的影响,与其他高校校园广播横向联系甚少,闭门造车,缺乏自身特色：在节目形式上，主要还是“你念我听”的灌输式节目形式，广播自身的语言生动性、强烈现场感也得不到充分发挥，不易被广大学生接受；在栏目设置上，一味地追求大而全，新闻、音乐、体育、文学甚至法律、科技等栏目一应俱全，而内容过于宽泛就会使栏目失去特色，吸引不了听众；在节目形式和栏目设置上，不能很好地贴近师生的实际需要，传播的往往都是社会上的新闻和其他地方的事情，致使高校校园广播成了单纯意义上的“译声话筒”。

三）投入严重不足，尤其是经费亟待增加当前高校校园广播工作投入不足,主要表现在以下两个方面:第一,用于广播工作的精力、时间和感情投入不足高校校园广播的主体都是学生,学生的主要任务是学习，能用于广播的时间较少,从事的广播工作只能靠课余时间来完成；调查发现，很多高校都没有专职主管校园广播的人员，管理者大多为兼职,不能全身心投入第二,经费投入不足，尤其是运转经费严重缺乏高校校园广播经费不足,是个普遍存在的问题目前,因资金短缺,外加设备陈旧老化,影响广播高质量运转因此,加大经费投入,迫在眉睫目前各高校对广播的硬件设施还有一定的投入,但日常运作的经费却极其有限,有的学校甚至没有正常的经费四）传播理念陈旧，发展思路有待加强由于高校校园广播长期被放置于象牙塔中而与外界媒体发展脱节,缺乏外界媒体变革的影响,很多新的传播理念、发展思路不能引入校园广播的发展之中;播出节目往往受到上级规约、播出时间短、定位模糊等方面的影响,开办栏目的思路和视野极为狭窄;校园广播的管理者缺乏理论和理念上的创新发展思维和媒介竞争意识，未能认真分析校园广播自身的地位处境,未能意识到现实和未来发展的生存窘境,使得校园广播始终处于自然发展状态，令校园广播的部分功能逐渐丧失。

二、信息化时代下高校校园广播的发展路径由于受到网络媒体的强烈冲击，高校校园广播已经无法占据校园媒体的“首席位置”，但它仍然是校园媒体的重要成员，仍将发挥重要的作用面对网络文化的日益兴盛，高校校园广播不能因网络媒体的兴起而销声匿迹，而是应考虑如何借助网络，发挥自身潜在优势，适应信息化背景下的新媒体竞争格局，拿出积极的应对措施，发挥校园广播在高校人才培养中的独特作用一）建设高素质的学生广播工作队伍是发展的关键所在拥有一支思想好、作风正、素质高的学生广播队伍,是发挥广播宣传效力不可或缺的“声生力量”根据学生广播队伍的特点,培养与建设一支合格的学生广播工作队伍首先要把好新成员招收关在招聘工作中要明确素质要求,细化考察内容,严格实施选拔程序；加强管理制度建设,建立和完善监督、考核、激励机制,形成良性循环的健全的运行机制要制定出《工作人员规范》、《编辑工作规范》、《播音员工作规范》、《记者工作规范》等,与管理制度配套的应该有一套完善的监督、考核和激励机制；要加强政治理论学习每个成员必须具有较强的政治敏感性,才能把握舆论的正确导向,才能写出紧扣时代脉搏的新闻报道因此,加强广播队伍的政治理论学习,提高队伍的政治理论素养是非常必要的；要加强业务理论培训。

建立好广播队伍之后,结合实际,通过各种方式加强广播的业务培训；要创造良好的工作环境,营造团结向上的集体氛围二）节目设置要适应新形势、寻求新突破要走进师生心中，倾力打造有用信息在采、编、播机制中，新闻采编人员应把关注的重点从学校活动、学校领导活动转移到师生生活中去，狠下工夫做好、做精新闻策划要有针对性地策划一些关系师生切身利益的选题，谈大家感兴趣的话题，讲大家关心的事情，这样也更容易贴近师生的生活，从而使高校校园广播办得有生机、有活力；要与听众积极互动，调动他们的参与性注重听众的反馈在原有录播类节目的基础上，高校校园广播应有意识地增加现场录音类、直播类节目的比重在大型活动的现场和新闻话题的采访过程中，可以让新闻采写人员带上录音设备，直接录下有关人士的对话，避免采写人员写成文字稿后再由播音员“翻译”的二次加工导致的信息，从而拉近和听众的距离；要创新消遣娱乐方式高校学生为了暂时躲避因学习繁忙与紧张所造成的身心疲劳和精神压力，往往需要消遣娱乐因而消遣娱乐节目的总体特征就是要“生产快乐”，使学生在收听节目的时候，关注眼前和个人的境遇和感受，追求欲望满足的快乐，满足离奇与感官刺激，注重学生自我宣泄与表达，使其忘却愁苦和烦恼。

三）进一步加大投入，增强高校校园广播在信息时代的竞争力随着经济社会的发展，高校的财力状况也逐渐好转，具备了增加校园广播建设投入的条件各高校要结合自身实际，有计划加大对校园广播建设的投入，尤其是增加信息化建设的投入，改善播音和收听条件，同时还要适当增加人员经费，加强广播队伍建设当然在市场化的今天，各高校尤其是校园广播的主管部门也要创新思路，寻找市场合作，增加资金来源渠道四）充分利用网络，寻求高校校园广播发展的新跨越21世纪媒介发展的趋势是融合因此，高校校园广播与网络传播优势的进一步结合是未来的发展趋势随着网络技术的不断完善和发展，高校校园广播可利用的传播渠道更加丰富，从而使原来难以实现的节目“多时空”广播成为可能未来高校校园广播与网络的结合，将主要是节目内容与传播渠道的相互促进高校校园广播可以借助网络信息的丰富性与多媒体性,拓展广播传播空间网络广播节目文字化,使网上用户不仅可以听广播,也可以收看文字这种听觉与视觉的结合,进一步拉近了校园广播台与师生的距离,也缩小了声音媒体与文字媒体的差异高校校园广播可以借助网络互动性的功能,改进广播节目质量师生可以通过在广播站主页内论坛的BBS上发表节目评论,进行交流。

在电子信箱里投稿、提出建议与意见,便于广播工作的改进同时,借助网络快捷便利的特性,提高广播播出与服务的效率高校校园广播可以借助网络个性化服务功能,打破广播收听时空限制可以使广播变成“想听就听”,更加满足师生日益增长的个性化信息以及文化需求,使“众口不再难调”特别是借助网络的隐匿性,发挥舆论监督作用高校校园广播可以借助网络的共享性,实现广播资源可保存目前,高校广泛运用的数字化广播系统,可建立广播数据库,不仅使广播资源共享成为可能,也大大方便了师生保存下载另外,各高校可以建立巨大的共享信息资料库,实行计算机远程合作,将促进各高校文化的融合与进步,加强各高校校园广播台之间更好的沟通、交流信息时代网络广播的出现和发展为传统广播提供了展示能量的空间在网络时代，未来的校园广播只有向节目设置更加专业、节目类型更加丰富、与听众的互动更加频繁、娱乐性和服务性更强等方向发展，才能提高传统空中广播的竞争力，创造出网络广播和空中广播共同繁荣的新格局参考文献：〔1〕贾敬远.网络文化背景下高校广播面临困境与路径选择[J].素质教育论坛，2007,（10）:127-128.〔2〕王磊.浅谈高校广播与网络传播的差异与互补[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2008,（6）:21-22.〔3〕邱康乐.网络时代下高校广播台工作的探索[J].宁波教育学院学报，2011,（4）：41-43.〔4〕尹君怡.高校校园广播的现状、问题及对策研究[D].南昌大学，2010.（责任编辑 姜黎梅）-全文完-。