2024年小班秋季教学计划小班秋季教学计划第一学期实用(5篇).docx

2024年小班秋季教学计划小班秋季教学计划第一学期实用(5篇) 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的相信许多人会觉得计划很难写？下面是我整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助 小班秋季教学计划 小班秋季教学计划第一学期篇一 刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣 在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容 在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦在涂画过程中，认识画笔和纸的特性给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能 先教他们使用涂染的方法只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。

用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状 色彩是绘画的基础之一幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下 在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善 九月份： 第一周： 1、美术活动《吹泡泡》 2、美术活动《大雨小雨》 第二周： 1、美术活动《大苹果》 2、美术活动《好吃的饼干》 第三周： 1、美术活动《红太阳》 2、美术活动《面条》 第四周： 1、美术活动《美丽的气球》 2、美术活动《我的头发》 十月份： 第五周： 1、美术活动《彩色的石头路》 2、美术活动《小熊的围巾》 第六周： 1、美术活动《棒棒糖》 2、美术活动《蛋宝宝》 第七周： 1、美术活动《小蝌蚪》 2、美术活动《小手巾》 第八周： 1、美术活动《可爱的小草》 2、美术活动《美丽的花朵》 十一月份 第九周： 1、美术活动《秋天的果子》 2、美术活动《小刺猬背果》 第十周： 1、美术活动《给小兔穿花衣》 2、美术活动《糖葫芦》 第十一周： 1、美术活动《大萝卜》 2、美术活动《花蝴蝶》 第十二周： 1、美术活动《彩色太阳》 2、美术活动《月亮姐姐》 十二月份： 第十三周： 1、美术活动《雪花》 2、美术活动《漂亮的手套》 第十四周 1、美术活动《雪人》 2、美术活动《可爱的小房子》 第十五周： 1、美术活动《毛毛虫》 2、美术活动《神奇的小手》 第十六周： 1、美术活动《红灯笼》 2、美术活动《梅花》 小班秋季教学计划 小班秋季教学计划第一学期篇二 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。

自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好 (2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往 (3)能进行一些简单的生活自理活动 (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人 (2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍 (3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果促进每个幼儿富有个性的发展 (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕 (二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼： 1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度 3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力 3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等 4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救 5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛 6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调 措施： 1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识 2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成 3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域任务： 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决; 6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱 措施： 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐 3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识 4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育 语言领域任务： 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容; 5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说 2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力 3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯 科学领域任务： 1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐 2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣 5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录; 6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望 2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察 3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果 4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化 艺术领域任务： 引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造培养艺术活动的良好习惯 音乐： 1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣 2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验 3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的.歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施： 1、根据不同的环境播放不同风格的。