北师大版数学五年级上册《分饼》PPT课件.ppt

北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义 2.能力目标：能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯 请填空①① 3个个 是（是（ ）） ②② 4个个 是（是（ ）） ③③ 5个个 是（是（ ），也就是（），也就是（ ））④④ 里有（里有（ ）个）个 ⑤⑤ 里有（里有（ ）个）个⑥⑥ 3个个 是（是（ ）） ⑦⑦ 4个个 是（是（ ），也），也就是（就是（ ）） ⑧⑧ 9个个 是（是（ ））1741511、2、 把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数如果只取了其中的一份，用分数表示就是几分之一，几分之一就叫做分数单位 例如： 的分数单位是 它有（）个这样的分数单位3、4、5、6、7、 我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？ 我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？ 每张饼每人分到 ，每人共分到 张饼。

3414 我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？34分法一：分法一：＋＋＋＋＋＋＝＝＋＋每人分到每人分到 个个 ，即，即 3（张）（张）分法二：3张饼叠在一起，每人分到3个 张，即 张每人分到的饼，占3张饼的 每人可以分到9个 张嘛，也就是 9414 那如果有9张饼平均分给4个人，每人又分得多少？94 还有别的方法吗？ 9个饼还可以这样分呢！142142142142 就是 ，读作：二又四分之一94142先分先分1 1张，每人张，每人 张，这样一张一张张，这样一张一张地分，地分，9 9个个 是是 张那九张饼又该怎样分呢？那九张饼又该怎样分呢？按我们刚才分3个饼的第二种方法每人分到每人分到 张饼的张饼的 ，合，合起来是起来是 张91494先分8张，每人2张；再分1张，每人 张，合起来是2张又 张 分分法法我是这样分的：我是这样分的：2张又 张，可以记作 张读作：二又四分之一 与与 一样多吗？一样多吗？ 与以前学习的分数有什么不同？与以前学习的分数有什么不同？ 像 、 、 、 ，…这样的分数叫作真分数。

像 、 、 、 ，…这样的分数叫作假分数 像 、 这样的分数叫作带分数32335494342314123411421.请写出几个真分数、假分数、带分数，请写出几个真分数、假分数、带分数，并说说它们有什么特点并说说它们有什么特点练一练练一练2.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分 ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ） 你会以7为分母，写真分数和假分数吗？真分数假分数23757329922218277674342=73132=76161=33631621531 12 2165136。