教导处教学工作总结11页.doc

★精品文档★ 教导处教学工作总结 教导处教学工作总结 一学期来，我们认真落实新来的林校长的工作精神，结合中心校教导处的工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥村完小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高同时发挥教导处的教育教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶 一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革 本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础 二、加强教学工作的月查，规范教学过程 认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现我校教导处和各班主任加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作月查表。

在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里 1、备课：平时做到教师互相交流，共同研究集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色 2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每周一次“同课异构”，给教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平 3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。

积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上 4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“元旦”举行了朗读比赛全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查 5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高 三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力 1、加强教研组织建设，组织教师学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高 2、做好老教师的思想工作，督促他们尽自己最大的能力去完成教学任务 3、加强对骨干教师的培养，让他们多去参加教研培训和听课活动，使他们迅速成长，取得了较好的效果 四、加强教学管理，深化素质教育 我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证 总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创西徐村完小的新局面！ 教导处教学工作总结 一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。

现对本学期教导处工作作如下总结： 一、教学工作 1、做好了开学的各项准备工作，任课教师的安排，课表的编排，课本的发放，学生分班等 2、召开了六年级教师会议对20XX届六年级毕业班合格验收考试成绩进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求 3、完善教学常规管理制度，规范了教师的教学行为本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度 （1）教师上课实行候堂制，值周教师、领导及教导处对课堂进行巡查，对老师们的教学行为进行监督 （2）规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生 （3）不能向学生宣传订购教辅资料 （4）禁止对学生进行有偿家教 （5）教导处对新进教师进行听课，并全程参与语文、数学、综合组进行听评课活动 （6）强调了写字课教学的要求 4、开展学生读书活动 充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室，开展学生读书活动教导处制定了相关表格，由图书管理员如实记录，及时反馈班级的阅读情况 5、抓好写字教学 利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和，并进行写字比赛，推进了我校“书法特色学校创建” 二、教学常规工作 三个教研组每个月对教师的常规工作进行检查，从备教辅改考评等方面进行检查、量化，对老师们的《教师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查，做到有记载，有总结，有通报。

三、教科研工作 1、校本研修活动常态化 10月是我校的教研月语文、数学、综合教研组进行听评课活动，分别确定了教学教研主题：语文组“经典诵读”；数学组“复习引导的策略”；英语组“如何激发学生的兴趣”活动做到有方案，有过程，有总结，开展得扎实有序 2、网络研修与校本研修相整合 全体老师参与了网络研修，并把网络研修中学到的运用到校本教研中从报名、加入群、分组，进行线上研修，线下作业，老师们都按照要求完成了研修任务我校负责全镇小学教师的研修活动，分管领导、教师、信息技术骨干教师在武汉进行培训，研修组长在沙洋进行培训；教师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂观察技术的运用》的讲解和培训工作；汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、Word的编辑做了示范和讲解；老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会网络研修开阔教师的眼界，提供了学习和展示的机会，提升了教师素养，为教师成长起到促进作用 3、参加学校协作体活动 本学期参加了两次B组协作体活动（XX小学、XX小学），几所学校的老师就低年级识字教学和课堂观察做了观课和交流，为我校教师提供了学习的机会，推动了我校的教研活动 4、进行送教下乡活动。

教导处组织了两次送教下乡活动，学校分别是殷集小学和季庙小学，语文2节，英语1节，数学1节，实现“资源共享，共同成长”，在教学方面起到了示范和带头作用 5、组织教师进行课题研究 我校大小教研课题共5个，省德育课题2个（生态德育、五项专题），省课题“传统文化导读”，语数两个小课题10月生态德育课题“主体参与主动体验自主感悟”德育研究模式在沙洋实验中学做了汇报；语数小课题接受专家组检查，顺利结题 6、组织教师撰写 组织教师进行学科、教学设计大赛，我校有五位教师获奖：一位一等奖，两位二等奖，三位三等奖有个别教师的发表 四、做好对青年教师的培养 对青年教师提出培养计划，提供到县、市、省各地学习的机会，进行听评课活动，老教师对他们的教育教学工作进行指导，进行“传帮带”，鼓励他们进行参赛，以利于他们更快地成长 五、积极组织学生和教师参赛 1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用能力大赛 2、教师参加普通话大赛雷艳老师获得市级二等奖 组织学生和教师参加比赛，让他们得以个性化发展，给他们提供了展示的机会和平台 今年9月10日，我校杨万秉、王清华两位教师被评为“沙洋县优秀教师”，王会子老师被评为“教坛新秀”。

六、教学工作中的不足 1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想 从检查的情况看，《教师的成长记录手册》有的写得很简单，听课次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，需要老师们平时把教学工作落到实处，教导处和教研组在平时要不定期抽查，起到监督作用 2、网络研修实效性不大 老师们对网络研修的情绪不是很高，认为作用不是很大，加重了老师们的负担从老师们的网络研修作业来看，老师们有的完成的质量不高，对于后期的磨课，还需要老师们扎实开展线下活动，才能在活动中学有所获，促进教师专业发展 教导处教学工作总结 一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，关注质量，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩.下面就教导处本学年度的工作做一回顾： 一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进 在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。

本期11月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收 二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量 1、课程管理严落实 本学年度，学校继续执行《杨梓塘小学教学常规管理制度》，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程 2、业务检查重平时 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务 3、规范常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。

学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外与作业批改要效益 4、教学管理提质量 本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“培优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩 三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平 。