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第3课有趣的拼图1021(26号修改).doc

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  • 卖家[上传人]:ni****g
  • 文档编号:553921883
  • 上传时间:2023-04-25
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    • 第3课 有趣的拼图课时:1课时 课型:设计·应用 授课教师:刘畅一、教材分析:本课以拼图为主线,引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材,如彩色纸片、废报纸、果壳等,根据媒材的外形和色彩特点,结合了解的点、线、面知识,巧妙创作设计稿,通过拼摆、粘接,创造出一副有趣的拼图作品通过本课的学习,培养学生从生活中发现创作媒材的意识,提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力,同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中的作用,增强学生学习美术的兴趣,提高设计的能力二、教学目标:1.知识与技能:初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识,学习利用媒材拼图的基本方法,并能用媒材的特点巧妙设计2.过程与方法:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中,学习拼图方法通过画、剪、贴等方法实践拼图创作3.情感态度价值观:通过本课学习,学生能体验到拼图的乐趣,体会将艺术创作融合入生活的情趣培养踏实、认真的学习态度,以及团结他人合力完成任务的团队精神三、教学重难点:1.教学重点:初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识,学习拼图的基本方法,利用各种媒材,创作一幅有趣的拼图作品。

      2.教学难点:如何利用媒材特点巧妙设计四、教学具准备:1. 教具准备:教案、课件、材料2. 学具准备:拼图材料、固体胶、硬卡纸等五、教学过程:(一)组织教学分发教材,摆放用具,安定纪律二) 导入新课用猜一猜的游戏导入,这是什么?它还可能是什么?学生观察由点变化出的各种物象,引出点、线、面的知识师:哇!这个点真神奇,在接下来的作品当中它还会为大家展示连成的线、变成面,让我们期待吧!在期待中导出课题并板书《有趣的拼图》三) 新授课乘热打铁,观察书本第六页下面的拼图作品《孔雀》,并找出点、线、面的位置说明今天要讲课的三个角度:材料、色彩、方法A材料1.看看老师今天带来的作品,都用到了哪些材料?2.还有哪些材料可以用作拼图的材料?(升华:环保意识小结:能用作拼图的材料有:废旧材料(落叶、瓶盖、传单、废报纸等)、植物籽粒(八角、黑豆、大米、绿豆等)、彩纸片等3. 植物籽粒形状色彩有什么特点?创作时可以巧用吗?小结:根据媒材不同的形状大小决定点、线、面的位置B色彩1.主体物与背景的色彩该如何选择? (颜色反差大,用背景色突出主体物2. 单调和多彩的选择C方法观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。

      构思——画稿——贴纸)最后强调贴的环节方式方法四)作业实践1.学生作品欣赏师:这两幅作品,你觉得哪一幅线条拼摆得更好,为什么?(提示:尽量选择大小一致的籽粒粘线条,效果较好2.提出要求,学生做,教师巡视指导实践要求:根据自己准备好的底稿和材料自身的特点,两人一组合作完成拼图作品五)展示评价师:说说你最喜欢的作品吧!(从互评、自评、师评三个维度出发,多元评价六)总结拓展1.总结:这节课你学到了什么?2.拓展:同学们: 拼图的材料来源很广泛,像是我们随手扔掉的废旧物品,扔掉之前就可以想一想,它还能做什么呢?我们啊,要用善于发现美的眼睛,用心寻找,就能创造出更加巧妙的作品六、教学反思 范画缺少“线”的示范,在制作方法环节上,完全可以将范画的步骤制作出来代替书上的图例,为了节省时间可以事先制作好课题,事先问好时间如何计时。

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