浦东新王牌最好的寒春高中高考补习班高三语文俞L老师期中考试卷.docx

1高三语文期中考试卷（学生稿）高三语文期中考试卷（学生稿）一、一、 阅读（阅读（80 分）分）（一）（一）阅读下文，完成问题阅读下文，完成问题1616 分）分）①□ ②大致说来，人类的终极关怀主要有三种方式：一种是给多样的现实世界以统 一之本体存在的哲学承诺，一种是给有限的个体生命以无限之价值意义的宗教承诺， 一种是给异化异化的现实人生以多样之审美观照的艺术承诺随着人类文明的发展，哲 学之本体论和宗教之形而上学纷纷面临着学理上的危机，在这种情况下，艺术便需 要自觉地承担起为人类提供终极关怀的历史使命 ③一般认为，艺术的价值是多重的，这其中既有认识论的内容，也有伦理学的 成分而在我们看来，认识内容的多少并不是艺术价值的关键所在，否则，徐悲鸿 笔下那幅不太合乎解剖学原理的《奔马》便不会价值连城了；伦理成分的强弱也不 是艺术价值的关键所在，否则，贝多芬谱写的那首不太具有道德色彩的《月光》便 不会被千古称颂了说到底，艺术之所以为艺术，不在于认识，不在于教化，而在 于给人想象的空间和情感的慰藉，是对遭受异化痛苦的人们所进行的精神关怀相 对而言，我们可以将这种精神关怀分为初级和终极两种类型所谓“初级关怀” ，是 对人们生活情绪的放松、抚慰、宣泄，并通过这种形式使其恢复到健康状态。

比如 我们在一天的辛苦劳作之后，到影院中去观赏一部惊心动魄的美国大片，到歌厅里 去唱几首脍炙人口的流行歌曲，虽然没有什么强烈的精神波澜、深刻的灵魂触动， 但总归是一种精神享受所谓“终极关怀” ，则是对人们生存意义的感悟、理解、追 问，并通过这种形式使其获得一种精神的升华比如我们在孤独、寂寞或遇到情感 危机的时候去音乐厅欣赏一部交响乐，去歌剧院观看一部悲剧，虽然不见得开心、 解闷儿，但常常会有一种心灵的触动、情感的慰藉对于不同层次、不同状态、不 同境遇中的欣赏者来说，这两种艺术各有其存在的理由但是，就艺术自身的价值 而言，后者显然要比前者更有意义 ④一部优秀的艺术品，哪怕是写平平常常的事物，也总能上升到“终极关怀” 的高度加以理解譬如唐代大诗人白居易年轻时写的那首五言律诗《赋得古原草送 别》 ， “离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生远芳侵古道，晴翠接 荒城又送王孙去，萋萋满别情 ”从字面上看，通俗易懂，仿佛没有什么深奥的道 理，但它之所以被人们千古传颂，自有其“终极关怀”的重要意义一首 40 个汉字 的短诗如此，一场戏剧、一部电影、一篇小说更是如此古今中外凡是超越民族和 地域从而具有永恒价值的艺术品，无不具有形而上的“终极关怀” 。

⑤与西方社会相比，中国古代的哲学本体论并不发达，宗教也并不占据意识形 态的主导地位，因此古人的“终极关怀”往往是通过审美活动加以实现的，这种 “代偿功能”也正是中国古典艺术特别发达的原因所在我们知道，文明的人类之2所以陷入异化的痛苦，乃是因为生产力和生产关系的利刃斩断了人与自然、人与社 会的原始纽带因此作为治疗异化痛苦的古典艺术，最常用的方式是将人与自然、 人与社会的断裂重新弥合起来，从而将短暂的现实人生与永恒的自然存在联系起来， 将有限的个体生命与无限的族类生活联系起来1．高中教材中写人类异化现象的一部作品是 （作者）的《 》 （1 分） 2．第①段方框处需要重新排序，语意最连贯的一项是（ ） （3 分） ①我们知道，人的独立意识，产生于人与自然、人与社会的历史性分裂 ②为了解除这些疾患，人们不仅追求物质的满足，而且需要精神的慰藉，这也便 是“终极关怀”的动因所在 ③从形而上的层面上讲，审美是一种终极关怀 ④于是，生的孤独、爱的寂寞、死的烦恼，便成为一切文明社会中所不可避免的 精神疾患 ⑤这种分裂是文明的结果，同时也带来了文明的问题 A．③①⑤④② B．①⑤④②③ C．③②①⑤④ D．①⑤③④② 3．分析第③段的行文思路。

（3 分）4．下列说法，符合文意的一项是 （ ） （3 分）A．艺术价值体现在情感慰藉方面，而非伦理教化方面 B．遭受异化痛苦的人更需要具有终极关怀的艺术作品C．只有超越民族和地域限制而承担起终极关怀的艺术才具有永恒的价值D．中国古典艺术能给异化的现实人生以审美关照，给人以情感的慰藉 5．根据文意，推断白居易《赋得古原草送别》中“终极关怀”的内涵 （2 分）6．联系全文，简要概括“艺术便需要自觉地承担起为人类提供终极关怀的历史使命” 的原因 （4 分）（二）阅读下文，完成问题二）阅读下文，完成问题 （（19 分）分） 背背 景景 朱以撒朱以撒①春气氤氲，我倚在这个破旧石塔的阑干上想一定有许多生物和我一样，走 出沉闷的居室，到一个大得无边的空旷处，呼吸和张望3②我看了很久，开朗的天幕一直没有飞鸟经过，这个飞禽最广大的表演舞台， 此时虚静以待难道我没有看到头顶盘旋的鸽群吗？这些由人养、供人玩赏的菜鸽， 飞起来永远是那种落入圈套一般的路数，整齐划一它们在天幕一角规划好飞翔线 路，便一味进行着毫无新意的环行它们的主人十分欣赏这种阵势，他每日花费玉 米、花生，就是要把它们训练成一个整体，而不是那些毫无管束的野鸟。

以前，这 里的野鸟成群成片尤其像菜鸽兄弟——飞起来箭一样的斑鸠，野性十足地在丛林 中穿来穿去斑鸠与鸽在形体上相似，使鸽的主人隐忧：可别拐带走整个鸽群比 斑鸠飞得高远从容的是鹞子，很风度地定定摊摊在空中，像一片舒展的灰瓦灰瓦像 一大片阴影，令地面的母鸡神色紧张，在俯冲下来的瞬间，悲剧就发生了更多的 鸟是闪过天幕的游侠，从这边到遥远的那边，飞起来没有章法，时快时慢，升高跌 落，成为不可规划的剪影现在，没有了飞鸟，天幕沉寂空洞，像没有生命点播的 土地，这么大的空间白白浪费飞机是天幕上最大的鸟，自从有一个机场建在城市 边缘，每日都可以看到钢铁大鸟腾空而起，夹带着夸张的轰鸣这是比鸽子更为拙 劣的表演，翅羽不动，身段刻板那些自由自在的野鸟，竟然以身击之这个偌大 的背景，原先就是属于翅羽翻动的——当一颗流星匆匆坠落，漆黑的天幕为之生动 片刻，当鸟群从晴朗的天幕消失，它成了我们不再仰望的理由③在田野里想念田野在田野里想念田野写下这个句子时，田野里已经是一片绿色了，我一直带 着传统的眼光来看待它，当时我对田野的理解，就是它的狂野杂草长得比庄稼快， 草丛中潜伏着竹叶青，信子像微小的闪电巡回；蚂蟥像幽灵一般浮游。

田埂上行， 野蔓绊着，冷不防跌入泥水田野终须由农民治理，田野只能生长庄稼，还有农耕 人家，它们是土地上紧密相依的几个部分——我们认识了庄稼的颜色，也就认识了 这些生长元素是从什么时候起，田野不再生长庄稼了呢?空间的历程是这么重要， 千百年来，土地携带着众多浮华生命，向前每一个时刻，这块厚实的地面上都在 生着，或者死着没有停滞下来的能量，任何一粒生命的种子，落入其中，不长出 枝叶来是没有理由的不再需要犁耙的田野，不再需要与泥水打交道的人似乎在 一夜之间站到了流水线的跟前，他们生理上做好了气力的准备，而心理上，还须静 静地等待着适应时光的到来④如果留心一下，山村背景里的生动，还是由一些细节组成如果留心一下，山村背景里的生动，还是由一些细节组成在这个生长着成 片的龙眼树的村子里，米粒大金黄的花开时节，村子热闹起来遥远的养蜂人载着 一箱箱的蜂房来到树下，他们似乎与村里有着无形的契约，果树倚仗蜜蜂的勤劳授 粉得以丰收，养蜂人则得到甜蜜整个村头村尾，响着嗡嗡吱吱的鸣弦声响，人们 嗅到了被万千翅羽扇起的幽香，树的主人，在养蜂人告辞的时候，可以得到一罐纯 正的花蜜这是养蜂人表示的谢意很快，他们继续追花、采蜜，他们本身就是不 倦行走的蜜蜂，熟悉各种花树花期，走南闯北，麾下万千子民。

村子里总是要有些 生人才有比照，他们带着陌生的气味进来，让无数的眼光打量，服饰、发型及至说 话声调，都成为话题如今，龙眼树一年年的少了，房子一幢幢地起来，剩余的灰 土、碎渣，都堆在树头上，加速了枝叶的疏松、剥离养蜂人已经不来了，他们肯4定还在路上，却把这个村子忘在脑后，把这个每年都有一段清幽弥漫的空间，存放 在记忆的仓库里⑤与背景相适应的细节模糊了，或者消失了，人置其间，就有一些恍惚我们 所能自慰的，就是当我们口头上感叹着既往的种种琐屑时，它已经在我们的中间， 对照着我们此刻的生活了 7．第②段运用了对比的手法，请对此加以分析 （3 分）8．赏析第②段加点字“摊”的精妙之处 （2 分）9. 分析第③段划线句中两个“田野”的句中含义 （2 分） 10. 分析第④段划线句为什么一些细节能使山村背景“生动”起来?（4 分）11．本文语言极富表现力，对下列句子赏析不正确的一项是（ ） （3 分） A. 第③段“似乎一夜之间站到了流水线的面前”用拟人手法形象地写出田野在社会 发展过程中的无助以及对它的否定 B. 第④段“响着嗡嗡吱吱的鸣弦声响”蜂声如弦，形象地写出农村生活的安详和谐C, 第④段“人们嗅到了被万千翅羽扇起的幽香”幽香弥漫，渲染了农村浓郁的田园 气息。

D. 第④段“他们本身就是不倦行走的蜜蜂”形象地表现了养蜂人的辛勤和平凡 12．纵观全文，文章写了哪些背景？分析作者描写多种背景的意图 （5 分）（三）名句默写三）名句默写 （（6 分）分） 13.（1） ，任重而道远 （《七则》 ） （2）君子固穷， （《七则》 ）5（3） ，万钟于我何加焉？（《二章》 ） （4）死亦我所恶，所恶有甚于死者， （《二章》 ） （5）多情自古伤离别， （柳永《雨霖铃》 ） （6） ，唤取红巾翠袖，揾英雄泪 （辛弃疾 水龙吟《登建康赏心亭》 （7） ，熟读而深思 （朱熹《朱子读书法》 ） （8）位卑不敢忘忧国， （陆游《病起书怀》 ） （四）阅读下面诗歌，完成问题四）阅读下面诗歌，完成问题 （（8 分）分） 秋望秋望 （明）李梦阳 黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行 客子过壕追野马，将军韬箭射天狼 黄尘古渡迷迷飞挽，白月横空冷冷战场。

闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳 〔注〕飞挽：快速运送粮草的船只 14.从题材看，这是一首 诗 （1 分） 15.对本诗分析不正确的一项是（ ） （3 分） A. 本诗紧扣“秋望” ，诗中之景物皆“望”中所见，透着凄清的秋意 B. 首联中作者看到汉朝宫墙外是黄河水环绕，有世事沧桑的伤感 C. 颔联中再现了训练场上将士们的活动，表现了他们意气风发的精神面貌 D. 尾联以问句作结，意味绵长，表达诗人深深的隐忧与热切期待 16. 联系全诗，赏析“迷”和“冷”的表达效果 （4 分）（五）阅读下文，完成问题五）阅读下文，完成问题 （（9 分）分） 德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马时北兵已迫修门 外，战、守、迁皆不及施缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出会使辙交 驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸国事至此，予不得爱身；意北亦尚 可以口舌动也初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策于是， 辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行17. 解释句中加点词（2 分） （1）予除右丞相兼枢密使（ ） （2）予更欲一觇北（ ） 18. 下列句中没有古今异义现象的一项是（ ） （2 分） A．意北亦尚可以口舌动也 B．为巡船所物色 C．使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵 D．造次必于是619. 把文中划线句译成现代汉语。

（4 分）20. 本段从□□□□和出使目的两方面体现了文天祥临危受难的。