小学二年级语文上册《口语交际有趣动物》优质课教学设计.docx

小学二年级语文上册《口语交际有趣动物》优质课教学设计2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，要有礼貌地提问［教学重难点］1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方，吐字要清晰2.倾听时，有不明白的地方，要有礼貌地提问［教学课时］1课时一、图片激趣，导入课题出示动物图片或者猜动物谜语，揭示课题：有趣的动物师：你喜欢哪种动物？为什么？二、介绍有趣的动物1.小狮子的自我介绍课件播放录音）大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”我的头大大的，嘴里长着锋利无比的牙齿我有粗壮而有力的腿，还有一条长长的尾巴我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哟！思考：小狮子是怎样介绍自己的？（生回答，师板书：名字、外形、特点、习性2.练习说话课件出示鸭子的图片，引导学生说出鸭子的外形、叫声、动作、本领和习性3.师：小狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好指名做自我介绍生评价，师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌4.齐读口语交际要求三、人人参与，自主评价1.学生在小组内练习介绍，从倾听与表达两个方面作出评价。

鼓励学生在讲的时候做到吐字清楚，音量适中其他同学在表达时要认真倾听，了解内容，有不明白的地方，要有礼貌地提问2.小组推荐介绍每组推荐1名学生，在全班面前介绍有趣的动物，其他同学有不明白的地方，可以有礼貌地提问，介绍者或所在的小组同学都可以回答3.参加森林派对，自由地向大家进行介绍有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是猫我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以出其不意地抓住老鼠哈哈！猫是不是很有趣呢？四、收获回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识［教学反思］“口语交际能力是现代公民的必备素质”，结合课程标准的要求和学生的口语发展实际，我想一堂好的口语交际课，应该达到让学生敢说、会说、乐说的效果这一堂口语交际课，我为学生的交流创设了情境，把教室变成动物园，让学生扮演自己喜欢的动物，一起参加了在动物园举行的“有趣的动物大聚会”，在生动活泼的情境中展开交际，大大激发了学生的表达欲望，让学生能畅所欲言看得我意犹未尽口语交际《有趣的动物》主备人：曹阿芳修改人：教学要求:1.能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。

2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识教学重点：打开思路，激发兴趣每个学生都能正确流利地表达教学难点：引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流教学准备:2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰教学过程：（一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物说说喜欢它们吗？为什么？（二）介绍有趣的动物1.小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”我的头大大的，长着锋利无比的牙齿我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评、师板书：名字、样子、特点、习性2.练习说话（1）出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话3.狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好指名一位学生做自我介绍，生评价师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作4.齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心5.学生在小组内练习自我介绍6.指名自我介绍最大的陆上动物：非洲象（平均重达8吨）最高的陆上动物：长颈鹿（平均高5米）现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽皮毛最保暖的动物：北极熊现在陆地最大的食肉动物：北极熊现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮（又名残暴狮）嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马最聪明的动物：海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）最大的鸟纲类动物：鸵鸟（平均高2.5米，最重可达155千克）体积最大的飞鸟：柯利鸟（体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部）翅膀最长的鸟类：信天翁（翅展2~3米）最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟（距今2~3亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。

嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟（嘴长24厘米，宽9厘米）形体最小的鸟：蜂鸟飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米）最耐寒的鸟：企鹅产蛋最大的鸟：鸵鸟（宽8公分，重量可达1.5公斤蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米）8、小结回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。