2024师德师风自查自述自评报告（34篇）.docx

2024师德师风自查自述自评报告（34篇）2024师德师风自查自述自评报告（通用34篇） 2024师德师风自查自述自评报告 篇1 　　作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表透过对黔教基(20__)852号、织教党(20__)9号、织教字(20__)22号、65号文件精神的学习，现将个人在师德师风方面的表现自查一下　　一、自查具体状况：　　1、贯彻党的教育方针状况：　　本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲礼貌、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生　　2、热爱学生、尊重学生人格状况：　　在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢理解我的教育　　当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有不管不问的行为　　3、为人师表、廉洁从教状况：　　教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准》进行授课、讲解和练习。

在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，透过休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;　　4、遵守社会公德状况：　　繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象　　5、树立教师良好形象及礼貌上网状况：　　平时上网，我主要用来是查查资料，不负职责地滥发帖子，或语言不礼貌，浏览不健康网站等行为根本不存在　　由于自己在生活中时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处　　6、关心群众、尊重同事状况：　　教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上(8年)较短，工作的经验还十分的缺乏，为此我在工作中尊重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老教师在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成群众或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害群众荣誉和不利于团结的言行、举止。

　　7、工作作风、工作纪律状况：　　在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作职责感和事业心　　8、阶段性重点工作：　　本人只是一个长期工作在教学一线的农村中学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为　　9、课堂实效方面;　　“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性因此，我十分注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选取，以及练习和作业的精挑细选，努力向45分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象　　当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现　　二、存在的不足：　　1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改善力度，提高业务速度还不够快;　　2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单;　　3、在平等、公正对待学生方面，个性是要求学生方面，还不够公正和严格　　三、整改措施：　　根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：　　1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作　　2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展　　3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成　　4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的作为老师，我就应深入了解学生的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正　　在今后的教育教学中我将做到勤了解、勤思考，勤联系，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师 2024师德师风自查自述自评报告 篇2 　　通过学习《毕节市教育局关于开展中小学教师师德师风督查的通知》师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。

所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节　　在学习中，大家认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工作中比如备课不认真，上课不认真，给学生批改作业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况　　做为一名教师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展　　以身示范、以身作则——以情感感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施在教育工作中，严谨治学，关爱学生平时的学习情况，及时进行弥补不足和进行复习在平时的言谈举止中，老师要率先垂范，言传身教老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师教导的知识和技能，并能够做到及时复习和掌握老师要时时注意学生的行为，了解学生的心理状况，对心理有不良因素的学生进行疏导和指正，培养学生积极健康的心理。

老师要深入到学生群体中，跟学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，因人施教，做好鼓励和纠错工作　　选择了教师之路，就应该以一颗热爱的去对待用“爱心”去教育学生，感化学生，培养学生积极健康的学习和生活习惯 2024师德师风自查自述自评报告 篇3 　　师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本俗话说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光教师这个播撒阳光的天使，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代代新人的光荣使命作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率的作用，注意自己的行为举止，言谈风貌教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及改进的措施进行了认真的剖析　　一、个人在师德师风方面存在的主要问题：　　1.业务学习和钻研放松：教研力度不够,总以教学任务重,时间少,写作水平低为由,不善于积累,很少写教研论文　　2.课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，　　3.讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。

　　4.对学生的评价方式过于单一，没有根据学生的个性特点来评价学生的行为　　5.课后对差生的不到位　　二、剖析问题原因：　　1.自己放松了学习及对自己的要求;　　2.思想上有等、懒、靠的情绪;　　3.自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理　　三、今后整改措施：　　通过这次查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：　　1.认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务　　2.平等对待每一位学生给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动　　3.在业务，在专业知识方面加强学习，努力提高自己的业务能力和业务水平，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径　　4.改进课堂教学，针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习　　5.对自己的工作多用心、用脑，使其有序、有时、有步骤地完成，树立强烈的时间观、效率观、质量观　　在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

2024师德师风自查自述自评报告 篇4 　　古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了他山之石能够攻玉”，于是虚心向有经验的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德一路走来，长进不少，成熟不少我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!　　今年，我校开展了师德师风学习教育活动经过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风陶行知先生说过：“学高为师，德高为范说的都是为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率我应对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

　　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来我乐观向上，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情　　有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的　　每当女儿在生活中、学习上取得了一些提高，我都会十分高兴，这种喜悦之情溢于言表，能够消除一天的劳累每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义幼儿身体健康、欢乐、学习提高，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐　　良好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿。