2022年红岩教学设计 3篇.doc

2022年红岩教学设计 3篇 第一阶段准备阶段 《红岩》阅读指导课 教学目标： 1、通过引导学生阅读《红岩》，激发学生的阅读兴趣 2、使学生掌握读整本书的方法，提高阅读能力 3、教会学生制定读书计划，培养学生良好的阅读习惯 教学准备： 1、《红岩》小说做到学生人手一本 2、有关视频、图片、文字材料 教学时间：一课时 教学流程： 一、呈现活动内容，激发阅读兴趣 1、播放影片《在烈火中永生》片段，激发阅读兴趣 2、学生谈感受，教师适时推出《红岩》一书 《红岩》是当代文学中一部优秀的革命英雄传奇，曾经震撼了许许多多青年读者的心《红岩》我曾经看过好多遍，每次都受到感动只有认真读完这部小说，才能理解什么是真正的英雄，什么是真正的革命者，今天的阅读课，就让我们一起走进红岩，去感受书中人物的英雄气概板书课题：读《红岩》 二、交流方法，指导阅读 今天老师给同学们带来了一本好书《红岩》，这是一本大家可能没有读过的书请你看看它的外表，你想去读吗?为什么? 1、引导学生欣赏封面、封底 从封面中你都看到了什么?感受到了什么? 引导学生明了：封面和内容也是也是息息相关的，有时是内容的浓缩，有时是本书思想内涵的体现。

本书封面红黑黄三色组成：红色仿佛烈士的鲜血浸染，黑色象征着当时的社会环境的黑暗，黄色象征着黎明前的曙光红岩上那棵傲然挺立的苍松正是英雄们坚强不屈的象征 简析：小学生拿到一本新书，首先看的是封面教师应遵循儿童心理，启发观察封面、封底，产生了读新书的兴趣和愿望这样由表及里，为读书开了一个好头 2.引导学生关注作者 在封面中除了书名还看到什么? 教师简介作者要想了解更多关于作者的资料大家可以通过上网去查找 3.引导学生关注前言和目录 同学们刚才都在认真地读这本书那么在三分钟里，你们对书有了哪些了解呢? 引导学生关注名家导读版中的作品简介、名著导读和章节目录，借助这些帮助理解主要内容 简析：一本书一般包括前言、内容提要、目录、正文等几个部分小学生往往只注意正文而忽视其他部分事实上读其他部分对书的整体把握是大有神益的，可以在短时间内做到纲举目张因此引导学生读好其他部分是很有必要的 4、关注方法 读书过程中你们有什么好方法想介绍吗? 预设A、略读(也叫泛读)：画出不认识的字和不理解的词，借助工具书学会弄懂了解书的内容(即本书写了什么) B、品读(也叫精读)：在品读的过程中还应该从哪些方面读? 要看看这本书所要表达的思想感情是什么?还要思考全书的主题，也就是作者的写作目的。

即为什么写) 师：在品读的过程中我们思考主题、理解人物性格特点、写作方法、品味语言特色等这就是在看作者是怎样写的即怎样写) 师：在品读中你有哪些好方法推荐给大家? 边读边划、复述的方法、感情朗读、诵读、做摘记、边读边联想 简析：;方法比知识更重要;不是每个人天生爱阅读、会阅读的，作为语文老师，我们应该预测学生的阅读困难，教给他们一些阅读的策略，让每个学生都向前走一步，缩短天生能力的差距 5、践行读书方法 师：同学们积累了这么多的读书方法，我真为你们高兴现在就让我们从目录中自选一个片断开始阅读 特别推荐批注法教师展示自己的读书随笔，鼓励学生读书时在有感悟的地方写一写因为这是一个令人热血澎湃的故事，每一个英雄人物，甚至反面人物都令人过目难忘读过之后，信笔写下自己当时的感受，可以更好地把握阅读的主要内容，体会主人公的感情，体会作者的感情，与作者及书中的人物心心相印激励自己做一个有理想、有抱负的世纪新人 三、制定读书计划 孩子们，有计划的人生才会是成功的为确保读书活动的有序开展，在阅读名著之前，我们也应该制订一个具体的阅读计划 1、出示班级读书计划范例 2、讲解读书计划的格式及内容。

计划中包含阅读任务(即通过阅读你想了解哪些知识,达成哪些能力)。