地理工作计划3篇_1.docx

地理工作计划3篇地理工作打算 篇1 第一学期垦利一中高三第一轮 　　地理复习备考教学工作打算　　以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改良教育教学手段，完满完成教学任务　　努力提高学生的地理各方面的素养和技能，着力造就学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的实力在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使学生、家长、学校、社会各方面都满足　　1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人　　2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”刚好总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇　　3、谨慎学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋　　4、努力做好资料的打算工作和教学档案建立，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题探究的教学档案，使教学具有连贯性、整体性　　5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查　　6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升实力，如区域地理讲授依次：①弄清本区在全球的肯定位置〔经　　经纬度〕与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相像区域的比拟。

　　7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的　　8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，造就发散思维实力，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比拟分析，进展普遍性规律和特别性区域差异比拟训练　　9、考：依据学生实际状况及多年来的备考经历，探究高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理支配训练量，难度系数限制在左右　　10、结：没有总结，就不会有实力的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生驾驭解题的方法和技巧，造就正确的思维习惯很重要　　一、先预习：　　1、先谨慎按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容　　2、完成提纲后的根底训练　　3、总结：哪些地方还不懂，记录下来　　1、带着预习的问题谨慎听课，作好笔记　　2、如没听懂，应举手询问或课后询问　　3、同教师一道完成课堂总结，理清学问脉络，驾驭基矗　　1、整理笔记，使学问条理化、系统化　　2、完成提高训练　　《1》《2》　　3、不懂的可与同学探讨或请教教师　　考点　　内容　　1－4考点　　地球和地图　　宇宙环境　　8月1日－8月16日2周　　①稳固总结本　　②看书看图　　③例题精讲　　④训练　　⑤评讲　　5－10考点　　大气环境　　8月17日－8月24日1周　　11－17考点　　陆地海洋　　8月24日－9月2日1周　　第一次月考考试复习以上内容9月3日－9月7日　　其次次月考考试复习以上内容10月17日－10月22日地理工作打算 篇2　　为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，踊跃进取，努力工作，制定个人研修打算。

　　一、指导思想　　以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修　　二、研修要求　　1．提高自身素养　　具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我　　2．加强理论学习　　通过参与集体学习及自学等方式谨慎学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中　　3．立足常规教学　　潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色　　4．注意经历积累　　踊跃撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果　　三、研修内容　　遵照个人工作特点制定一年的开展研修打算，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推动　　1、研读课标　　探究《地理课程标准》中关于目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。

　　2、钻研教材　　钻研本学段教材中内容，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握教材中的类型　　3、案例分析　　对于课堂教学进展探究、分析、总结和再设计，以此熬炼对指导课的驾驭实力　　4、撰写经历　　撰写关于主要图形教学的方法，要求在课外的刊物上搜集有关图形的学问　　5、研修总结　　在期末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结　　6、参加论坛　　必需具有参加意识，每星期要在论坛回帖一次，每月在论坛发主题帖一个，无条件参加教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通　　最终，我坚信我们在工作上必须会做的更全面为教育事业奋斗而献身地理工作打算 篇3　　一、指导思想　　1、以学校教学工作打算为指引，以提高课堂教学质量和造就学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；　　2、在总牢固施中学地理〔必修1局部〕新课程教学经历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以造就学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务　　3、详细教学过程中，以平凡中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；　　4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，造就地理思维和解决问题的实力。

　　5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的开展大势，增加地理洞察力和地理使命感　　二、状况分析　　1、课标分析　　课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体　　2、教材分析　　〔1〕本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理局部，主要介绍人地环境的`根底学问、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进展人文社会的分析和调查；　　〔2〕驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能全册六大单元　　〔3〕新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是人文数据、理论的不断更新，更须要教师谨慎备课，不断更新自身的学问　　3、学生分析　　存在的学习问题　　〔1〕高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难　　〔2〕学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握学问点。

　　三、本学期提高教学质量的主要教学措施　　1、备课时重点探究教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、驾驭并运用层次，针对学生的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法协助学生突破难点，驾驭重点，记住常识　　2、重点放在课堂教学上要做到先管后教，以提高学生爱好和踊跃性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其踊跃思维，开拓其动脑、动手实力　　3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验胜利的感觉　　4、作业批改时老师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学经历，查漏补缺同时，老师要做到谨慎批改，对那些驾驭得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用　　5、造就学生的竞争意识，抓好“记忆变更学习打算”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其踊跃性，老师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，到达成果总体提高的目的。

　　6、教学进度的支配由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周〔第19周〕完毕上课，以保证期末考的复习备考时间本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。