
2020年网络音乐资源的缺陷与教育对策论文.doc
5页网络音乐资源的缺陷与教育对策论文 内容摘要:网络音乐资源除了有内容丰富、信息量大、更新快、经济高效等优势特点以外还存在着内容结构不平衡、不健康某些网络音乐内容具有特殊性以及网络音乐教学无法面授等几个方面的明显缺陷这些缺陷给现在的音乐教学带来了许多负面影响需要音乐教师扬长避短、正面引导把学生培养成为具有全面审美素养的人 关键词:网络音乐资源缺陷教育对策 如今已进入信息化、数字化时代互联网给世界各个领域都带来全新的机遇和挑战在音乐方面互联网中丰富的音乐资源使人们在任何时候都可以通过网络获得有关音乐的教育、文化、娱乐等服务极大地开拓了人们的想象力、创造力在教育方式上网络音乐教育一改以往的教育模式通过艺术手段以审美化包装使人们在观赏、娱乐中受到教育做到“寓教于乐”从这个意义上来说网络音乐给学校教育带来了最新也最有力的革命 然而网络音乐既具有突出的积极作用又有明显的局限与缺陷学校音乐教育不可回避的一个现实任务和全新课题就是:充分发挥网络音乐资源的教育优势遏止网络音乐资源中的负面影响 笔者以为网络音乐资源就是利用计算机系统通过通信设备传播和网络软件管理的音乐信息资源这意味着互联网上可以利用的与音乐相关的所有资源都属于网络音乐资源包括各类音乐网站及相关音乐论坛、网络数字化音乐、网络音乐软件、网上虚拟音乐厅、网络音乐学校、网上音乐图书馆等 作为一线的音乐教育工作者笔者在工作实践中感觉到互联网音乐资源在音乐教育中的缺陷与局限主要有以下几点 第一网络音乐资源的内容、结构不平衡 据统计目前我国仅音乐下载网站就有七八千家再加上网络音乐的综合模块总数量约在35.000家以上但这么多的音乐网站都存在一个同样的问题:大部分以流行音乐为主古典音乐薄弱;国外的音乐居多国内的音乐相对较少;“洋”的(包括中国港、澳、台地区)居多“本土”的较少本土音乐可以强化学生的民族意识端正审美观念激发他们热爱祖国的崇高情感然而这样重要的内容在互联网音乐资源中所占的比例却非常小由于利益的驱动许多音乐网站为了自身的商业利益一味追逐流行趋势造成了互联网音乐资源内容结构的严重失衡 第二一些网络音乐资源内容不健康 许多网络歌曲由于语言幽默诙谐、画面有趣好看快速吸引了一大批人一些网络歌手却将歌曲作为“泄愤的工具”在歌曲中加入太多的粗口和不该有的牢骚话不但在音乐上毫无艺术性可言而且歌词内容充斥着污言秽语危害青少年的身心健康例如《月亮代表我的心》中的歌词被改成“你问我钞票有多少我背景好不好我的心不移我的爱不变存折代表我的心……”还有一些古诗也被改得面目全非什么“床前明月光地上鞋两双”等这种状况令许多教育工作者担忧 第三某些网络音乐内容具有特殊性 大部分的宗教音乐网站目的都是让听众在欣赏宗教音乐的同时接受他们的宗教信仰例如欧洲古典音乐中有相当大比例的作品与基督教有关青少年往往对网上的音乐资源充满了好奇对宗教音乐所包含的宗教内容也感兴趣不加区分地全盘接受如何使学生在欣赏网络宗教音乐的同时不受宗教内容的影响是我国中小学音乐教师所应思考的 第四利用网络技术进行远程音乐教学具有局限性 远程音乐教学由于缺少师生间的互动、缺少校园文化熏陶造成非人性化;电脑音乐教学评价不客观及音乐学科的特殊性都说明音乐教育不是仅仅依靠一台电脑就能完成它必须需要面授的方式;音乐不仅是单一个体的艺术更是集体合作的艺术比如合唱、合奏等音乐形式仍然需要通过集体教学才能完成 上述种种状况需要音乐教育工作者积极探索网络化社会中音乐教育的新途径和新对策笔者初步总结为以下几个方面 第一发挥网络音乐资源的优势作用提高学校音乐教育的综合效果 网络使音乐教育具有及时性和广泛性使音乐教育更直接、更深入教师可以利用网络资源制作多媒体课件优化教学效果丰富教学形式活跃课堂气氛使学校音乐教育工作具有更高的效率 第二弥补网络音乐资源的缺陷和不足遏制网络音乐资源缺陷的负面影响 针对网络音乐资源中的内容、结构不平衡要大力弘扬民族音乐文化促进东西方音乐文化的交融面对宗教音乐在欣赏其优美音乐的时候要教育学生不必也不能一并接受其宗教信仰教育学生崇尚科学建立正确的人生观和世界观充分吸收外国音乐的精华正确对待其中的宗教内容既尊重其他民族的文化传统、宗教信仰但又不要不加区别地全部接受 第三引导学生正确对待和利用网络音乐资源开拓学校音乐教育的新局面 面对浩瀚的网络音乐资源教师应该优选网络音乐资源并向学生推荐优秀的音乐网站;引导学生欣赏、分析优秀网络音乐作品提高学生鉴赏网络音乐的能力;利用学校局域网创建校园音乐网站鼓励学生自己丰富和维护校园音乐网站利用网络手段开拓学校音乐教育的新局面 总之随着信息时代的来临关起门来进行学校音乐教育的时代已经过去代之的是开放的音乐教育观念深入研究分析网络音乐资源的优势与缺陷在音乐教育工作中扬长避短充分发挥网络音乐资源的教育优势弥补网络音乐资源的局限和不足遏止网络音乐资源的负面影响积极探索网络化社会中音乐教育的新途径和新对策是每位音乐教育工作者应该努力的方向 参考文献: [1]音乐教学大纲[S].(试用修订版)九年义务教育全日制小学人民教育出版社. [2]韩长泽.台北市资讯教育现状与未来发展[J].信息技术教育. [3]祝智庭.中国教育技术标准化在行动第六届中国北京国际科技产业博览会中国教育峰会网络教育技术论坛报告[R].. [4]谢洁黄平.互联网时代的宗教——兼论美国宗教的传播对国际关系的影响.徐以骅主编.宗教与美国社会(第二辑)[M]. 。
