树寄宿管理品牌.doc

树寄宿管理品牌，创特色办学之路民乐县金山寄宿制小学韩起华王Z鹏2011年9月，民乐县金山寄宿制小学顺利开学短短几个月，校园环境、 文化建设等方面有了巨大的改变，学校各项管理工作迅速步入正轨，呈现出了 良好的发展势头，受到了社会各界以及家长的极大关注与肯定在新的教育形 式下，面临着崭新的机遇与挑战金山寄宿制小学坚持以寄宿制管理为窗口打造 学校亮点，提升学校整体内涵与水平，努力办一所人民满意的特色寄宿制小学寄宿制办学显优势寄宿生离开父母全天在学校，许多事情都必须口己动手，这样大大提高了 他们的生活口理能力，克服了在家时可能产生的娇惯情绪，培养了独立、坚韧 的好品质学校可以全天候地对学生进行跟踪管理，随时了解学生的学习、生活以及 思想动态,及时帮助学生解决各类困难和问题，进一步对学生进行帮扶和教育学牛的作息时间安排地更加科学合理，不仅学习时间得到了有利保证而且 业余生活也更加丰富多彩，极大地促进了孩子们的身心成长，有利于综合素质 的提高寄宿制管理重环节打造舒适的环境，营造温暖的家作为全县最大的一所寄宿制小学， 我校的寄猪生最大的13岁，最小的才9岁，为了让他们感受到家的温暖，学 校新购置了一批新床，并为他们每人配置了一个柜子，这样每个孩子都在集休 牛活中有了自己的一个小小空间。

同时学校还专门配置了卫生间，淋浴室也正 在建设中，极大的方便了孩子们的寄宿生活，也让很多对孩子不放心的家长了 了后顾2忧提升文化内涵，打造精品宿舍宿舍文化是校园文化的重要组成部分，也 是我校文化建设的一块有力阵地为了让宿舍不仅仅成为孩子们的住所，同时 更是增进友谊、交流思想、升华情感的好地方，学校在打造寝室文化上做了很 多工作并渗透到每一处细节半中，努力做到“让每一面墙壁都会说话我们将 一些标语、警示语、温馨提示语张贴在醒目地方，时刻对学生进行思想教育， 起到了“春风化雨，润物无声，啲效果同学们还在老师的指导下亲手布置宿舍, 营造宿舍文化，使每一间宿舍都成了富有特色的“聪明屋”、“友爱屋二同学们 把文化氛围浓厚的宿舍当成了自己的家，极大增强了集体意识无论什么时候 进入宿舍，都能够带给人干净、清新、舒适的美好感觉寄宿制生活重关爱结合我校实际，学校将留守儿童赋予了新的定义，将这些寄宿生都视为留 守儿童，让他们同样感受来自学校的关爱老师们以父母的责任感，用满腔的 爱最大限度地理解帮助每一个问题孩了，点拨有个性、有特长的学生，因材施 教，做到“一把钥匙开一把锁”，满足不同孩子成长的需要针对住校生平日里与父母沟通少，情感缺乏寄托等实际问题，班主任教师 踊跃担当心理老师，并I韦I绕“思想引导、心理疏导、学业、生活指导"四个 方面进行心理，帮助孩子们摆脱想家的情绪，以更轻松的心情快乐地学习、生活。

更为感动的是老师们自发的为用自己的为学生开通亲情热线，让 家长随时与学生通，使家长随时了解孩子的学习情况和思想动态，便于学 校和家长共同携手关注孩子成长•亠71=1寄宿制教育重方法学校根据住校生的特点合理安排他们的学习和生活，老师不间断跟踪监护，每个住校生早晨在值周教师的带领下参加晨练，在班主任教师的指导下开 展内务评比，激发学生养成良好的生活、卫生习惯，让他们把学校当成家来对 待、来爱护，从小养成“爱校、爱家”的意识强化“餐前教育、睡前教育”两个环节每天餐前校园广播开展活动，同 学们伴着悠扬的乐曲不仅学到知识，更习得礼仪与道理，比如爱惜粮食，养成 良好的饮食习惯等等晚上临睡前，值班老师会到宿舍看望学生，叮嘱他们记 得刷牙，别忘了盖好被等等，一点一滴尽显关爱民乐县金山寄宿制小学正是拥有了一支团结进取，乐于奉献的团队，正是 在全体教职工的共同努力下，以提高农村广大留守儿童的素质为冃标，以课题 研究为依托、校本培训为手段，使得学校“育人环境有新变化，素质教育有新 突破，办学模式有新亮点，师资水平有新提升，文化建设有新成绩雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”用爱心，为孩子撑起一片成 长的天空；用责任心，为学校发展注入新的活力；用信心，谱写出学校更 多的辉煌。

民乐县金山寄宿制小学全体教职工正以他们的青春和热情抒写 着寄宿制学校发展更加灿烂的明天。