幼儿园小班音乐：蝴蝶泉边教学设计.docx

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐：蝴蝶泉边教材定制/提高课堂效率/内容可修改Smallclassmusic:ButterflySpring教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign小班音乐：蝴蝶泉边教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目，主要用途为帮助学生通过I使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压II力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配套式Ii编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用设计意图：蝴蝶泉是一个非常浪漫的地方每年农历三四月，有成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在蝴蝶泉漫天飞舞无数蝴蝶还沟足连须，首尾相衔，一串一串的从大合欢树上垂挂在水面，五彩斑斓，蔚为壮观歌曲旋律，给人以柔美动听的感觉，把云南民歌清新、柔美、秀丽、委婉的特点表现得淋漓尽致为了贴近小班幼儿的现有水平，在这次活动中我选取了葫芦丝版本的〈〈蝴蝶泉边》活动目标：1 .通过欣赏《蝴蝶泉边》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲（.熟悉乐曲的结构后，学习听辨，找出乐曲的演奏乐器,.在理解内容的基础上感受云南音乐的音乐形象。

活动准备：让幼儿熟悉云南，跳舞唱歌的场景图片，视频《云南印象》活动过程：（一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象ExcellentTeachingDesign教师：我们今天来听一首好听的音乐（教师放乐曲）教师：好听吗？还想再听一遍吗？请你一边听一边想，这个音乐是用哪个乐器演奏的？1 .再次欣赏《蝴蝶泉边》2. 听完乐曲，让幼儿说出乐器名字（葫芦丝），再让他们谈谈感受3. 对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片（云南美丽的景色，蝴蝶，泉水，葫芦丝）2 .再次引导幼儿边看图片边听音乐，让幼儿说说图上有什么，让幼儿给乐曲取个名字二）分段欣赏1 .组织幼儿欣赏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的教师：听了这段音乐，想象蝴蝶是怎样飞舞的（慢）2 .组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢教师：听了这段音乐，想象蝴蝶是怎样飞舞的？（快）3 .幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时蝴蝶怎么飞舞的？.在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即义组织的）原创教学设计ExcellentTeachingDesign如第一段音乐可配上：在风景优美的云南大理，有许多许多美丽的蝴蝶，这天，晚霞映红了天边，它们结束了一天愉快的劳动，来到了泉水边，看着美丽的泉水，跳起了优美的舞”。

第二段音乐可配上：瞧，它们越跳越有劲三）引导幼儿了解葫芦丝1.引导幼儿模仿吹葫芦丝的样子2.最后可再完整地欣赏乐曲，并配有图片、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美活动延伸：区角活动：在区角活动时，让幼儿选择乐器打节奏，一边欣赏音乐，一边配上节奏，可以让部分幼儿自由舞蹈FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter。