巧记汉语拼音口诀大全.docx

复习要点及方法：（ 1） 声母：A、形近字母：b— d—p— q ： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6 字 bbb， 9 字反写 ppp， 6 字反写 ddd，像个9字q或是b和d对面坐，肚子向左的是 b,肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和 半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象n— h、 t— f ：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆 这几个字母的样子B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n— l 、 z— zh 、 c— ch 、 s— sh C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、 平舌音，特定声母y 、 w 的顺序排列孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学但是在记忆 声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后 2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列形近：ie —ei、iu —ui、un— u n音近： en— eng、 in — ing 、 eng— ong（ 3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。

在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第 四行和鼻韵母响应这样一组一组来记更容易些4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见 a找a,没a找 o、 e， i 、 u 并列标在后儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用在实际运用时，最容易错的就是i 、u 并列出现的情况要放在实际的词语环境中让孩子反复练习5）拼写规则：j、q、x、y与u相拼的规则很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两 点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu （） — （）,有的小朋友就不知道上的两点要还原了关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母2）找出音节中的声母或韵母3）分解音节或合成音节4）看图把音节补充完整5）给音节标声调6）在音节中找出整体认读音节7）看图选择正确的音节8）分别找出声母、韵母、音节小提示：（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e 的第二声和第三声本课就可以将a、 o、 e 的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a aa,拢圆嘴巴o o o ,嘴巴扁小e e e。

还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的.读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声如“汽车平走a a a,汽车上坡i a a ,汽车下坡又上坡& a & ,汽车下坡 a a a 0（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“ b- d, p—q, f—t, n—mi'等，家长要注意引导孩子区别也可以编顺口溜，如“右下半圆 b b b ，左下半圆 d d d ，右上半圆 p p p ，左上半圆 q ,单门n,双门m,拐棍f ,伞把t , q下带钩g g g 3）学习b p m f 时，是教学拼音方法的起始课可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉帮助孩子领会拼音方法4）声母j、q、x与u相拼，y与u组成音节时，u上两点省写规则，是拼音教学中的难点 可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小u碰见j、q、x,去掉两点还读u"，“小u碰见j、q、x,脱去帽子行个礼” “ j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和u来相拼，见面帽子就摘去”，“小 u很 骄傲，眼睛往上瞧，大 y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小u见大y,去掉两点还读u。

5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母例如：鼻韵母,不难学，前后鼻音分准确前鼻韵母有五个，an、en、in、un、u n后鼻韵母是四个，ang enging 和 ong读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。