附件： 1辽宁省幼儿园教师资格认定实践能力测试标准（试行.doc

附件：1.辽宁省幼儿园教师资格认定实践能力测试标准（试行）辽宁省幼儿园教师资格认定实践能力测试标准（试行）一、 测试性质实践能力测试是幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试符合学 历条件，笔试合格者，可报名参加实践能力测试二、 测试目标实践能力测试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和 保教实践能力，主要包括：（-）良好的职业认知、心理素质和思维品质仪表仪态得体，具有良好的语言表达、交流和沟通能力三） 具备一定的专业技能，能够高质量地完成保教工作四） 具有教育教学、游戏的设计、组织实施和评价能力，具有先进的教育理念三、测试内容与要求（一） 职业认知1. 关心爱护幼儿，尊重理解幼儿，能维护幼儿的人格尊严与基本权利2. 热爱学前教育事业，对幼教工作有高度的热情，有耐心和责任心3. 为人师表，遵守职业道德，能自觉约束自己的职业行为二） 心理素质1. 善于自我调节，能保持健康心态2. 乐观向上，热情开朗，自尊自信3. 待人友善，富有亲和力4. 了解自己的心理健康状况，具有提高个人整体素质（包括心理健康素质）、工作的针对 性、有效性及应对挫折的能力三） 仪表仪态1. 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌。

2. 服饰整洁、得体、美观，符合幼儿教师职业特点四） 交流沟通1. 有较好的语言表达能力口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、 流畅、有条理，有一定的感染力2. 善于倾听、交流，对他人的反应能给与正确理解和恰当回应五） 思维品质1. 思维具有逻辑性，能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题2, 反应灵活，有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定的教育机智六） 了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、己有经软和个体差异的能力2. 善于细心观察幼儿，能透过观察了解幼儿并帮助指导促进幼儿学习和发展七） 教学能力1 .了解自然和人文社会科学的一般知识，知识面广泛2.熟悉常见的幼儿故事、儿歌及一些儿童文学作品3. 熟悉常见的幼儿游戏内容，能够创编幼儿游戏4. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作和电脑操作等幼儿教育所必需的基本技能5 .具有一定的教学活动设计及组织能力八）评价与反思1. 能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价2. 能根据评价结果提出进一步改善的意见四、测试评分标准测试项目职业认知心理素质教学活动设计创明笔画rw-露边唱北刀舞蹈评分标准 I分值得分以《儿童权利公约》为参照，能列举2条以上幼儿的基本权利；能列举2条以上 /_《幼儿园教师专业标准》中教师对纳儿态度与行为的基本要求。

4 :_麒 上 I 3 |以上幼 螂结合案例，能够说出问题的本质原因，并结合自己的观点、阐述解决办法 10 「目标设计上体现《3-6岁儿童学习发展指南》新理念及思想，能够对照幼儿年龄特点，说清重点和4点，目标设计符合幼儿：!心发展特点及认知规律能促进幼儿6 多方面发展，目标具体明确，有较-的针对性 |教学准备考虑充分，既考虑到知识、经验的准备，又考虑到物质材料、环境准 , _备,具有知识获得的连贯性 | 5 |过程设计与目标吻合，符合幼儿发展特点，能够促进幼儿发展，注重给幼儿创造机会，让他们主动参与、主动发展，过程设计具有引导性和启发性，能够调动幼8 儿学习的积极性和主动性以幼儿为主体，关注个体差异，指导幼儿主动、富有个性弛学习，体现教师是幼■ 儿学习的支持者、引领者和服务者教学方法选择得当，与教学内容相匹配 &活动各环节的设计完整、紧揍，过渡自然，能够处理好目标、内容与方法之间I主题鲜明，构图合理，造型翻，画面整体关系协调 5能够根据歌曲特点配伴奏，伴奏准札和谐演唱准确完整，气息流畅，声区规 m 范统- 10动作优美，风格韵律准确，富于感染力和表现力 10讲故事⑴故事内容生动，富有童趣。

故事讲解绘声绘色有吸引力2）普通话标准，口齿清楚，表这流物，语逮适当，有感染力10答辩答辩问题1.2.3.（1）观点鲜明、合理，条理清晰，逻辑性较强2）抽象慨括力危，能够抓住每个问题的本质3）口齿清晰，语言流畅T3F15100。