第一节地球的自转教案.doc

南市中学“252 课堂教学模式”助学稿 七 年级 科学 学科班级： 姓名： 课题：第一节 地球的自转课型：新授 主备：马晓杰 审查： 执教者： 日期：教学目标：1、了解地球是绕地轴自转的及自转方向；2、体验用科学实验证明地球在不断地自转，构建具体而有序的空间想象，了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生；3、激发学生对探究地球自转等自然现象的兴趣，进一步树立辩证唯物主义世界观教学重点：地球自转特征教学难点：（1）理解“太阳的东升西落”是地球自转造成的2）区分昼夜现象与昼夜交替现象的产生原因教学方法及策略：合作学习教具：ppt，地球仪一、 自学环节 导学预习题1、地球是太阳系中的一颗绕日运行、迄今惟一发现有__________的行星从南极上空看，地球作__________方向旋转2、地球自西向东自转，因而昼夜更替的方向是( )A．自西向东 B．自东向西 C．自北而南 D．自南而北二、精讲环节（一）情景引入：日月星辰每天东升西落，周而复始，到底是天在转还是地在转？古代的人们对此有过很长的争论现在谁能告诉老师正确的答案？你有哪些现象可以证明？（二）探究新知：由讨论得知，太阳的东升西落是由于地球的运动——引出地球的自转：地球绕地轴的旋转运动。

地球是如何自转的呢？请学生上来表演（再用课件观察地球的自转视频）为了更好地感知地球的自转，我们来做一个小活动[活动一] 地球自转实验 （小组合作）1、利用蜡烛火焰模拟太阳，再利用火柴杆和橡皮泥制作一个十字方向标，再将小红旗插在垂直方向标的平面上并利用橡皮泥把方向标和小红旗粘在上海附近的经纬线的交叉点上，使方向标分别和经线、纬线方向一致2、按图示方向转动地球仪，观察小红旗与蜡烛火焰之间的方位变化以及蜡烛发出的光线相对于小红旗的照射方向[总结]：一天之内，太阳东升西落的原因是由于——地球的自西向东到自转[过渡]：很多同学都有着同样的一个梦想，象杨利伟一样遨游太空为国争光，在太空中俯看我们的家园——地球，那同学们有没有想过，在太空中不同角度观察地球，地球是怎样转动的？[课件观察] ：正上方——自西向东，从北极上空——逆时针，从南极上空 ——顺时针[过渡]：2008 年奥运会将在北京举行，我们可以在黄金时间看更多的赛事，而美国纽约的市民要看我们白天开设的项目的现场直播，却要半夜起来，你能解释一下这其中的原因吗？（引导学生回答）[活动二] ：利用光的直线传播原理，用作图验证，当太阳照射时，地球的一半地方处于亮的半球，另一半地方处于暗的半球。

[问]：宇宙的天体都有昼夜现象吗？（只要学生回答出太阳是自身发光，无昼夜现象就可以了）[追问]：地球上的昼夜为什么会交替？（地球的自转）[问]：根据生活经验，你能告诉大家昼夜交替一次的时间有多长？（学生介绍，播放课件——地球上的昼夜交替）[活动三] ：边观看课件地球上昼夜交替现象边读课文图“ 昼半球和夜半球”[讨论]：你知道如何区分晨线与昏线吗？（学生介绍）[思考讨论] ：昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有什么好处？为什么？（——白天增温不至于过分炎热，黑夜降温不至于过分寒冷）（三）活动应用在地球上找一找，哪个国家位于地球上我国的背面？现在我们在教室里学习，那个国家中人大多数人在干什么？三、精练环节（一）过关题1、阳光射在直立的竿子上，一天中，竿影最短的时间是在( )A．中午 B．下午 C．上午 D．早晨2、地球绕地轴自转的运动属于( )A．机械运动 B．地壳运动 C．生命运动 D．化学运动3、地球自转 1 周需要 ( )A．12 小时 B．24 小时 C．36 小时 D．一年（二）基础题4．地球自__________向__________不停地绕__________自转，自转 1 周绕过__________度。

5．从北极上空看，地球作__________方向旋转，从南极上空看，地球作__________方向旋转6．在地球上，看到的日月星辰的运动都是__________落这是由于地球载着我们不停地__________的缘故7．观察地球仪，我们会发现地轴是__________的地轴通过地心并于地球表面相交于__________三）拓展提高题8．宇宙中的天体都有昼夜之分现象吗?9．地球上各地的昼长、夜长会发生变化吗?假如昼长、夜长等长，那会发生什么现象?四、课外延伸五、课后反思六、附课件。