落花生课件 (3).ppt

15细读课文3到15自然段，思考：•1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？•2、父亲拿什么来与花生进行对比？•3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？细读全文，讨论思考：•1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？花生的味美花生的味美 谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃这就都喜欢吃这就是它的好处是它的好处花生可以榨油花生可以榨油花生可以榨油花生可以榨油细读全文，讨论思考：•2、父亲又是怎样说的？ 花生花生的好处很多，有一样最可的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象贵：它的果实埋在地里，不象桃子、桃子、石榴、苹果石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才出来它有没有果实，必须挖起来才知道花生花生桃桃﹑石榴石榴﹑苹果苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里矮矮地长矮矮地长高高地挂在枝头高高地挂在枝头鲜红嫩绿鲜红嫩绿一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心挖起来才知道挖起来才知道填一填：桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。

由此，你体会到花生可贵的品质是什么？不求虚名，默默奉献，朴实无华  “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好做只讲体面而对别人没有好处的人对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？１、１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人２、２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人　两句话意思（　两句话意思（ ），），“只只”是（是（ ）的意思，爸爸的意思是）的意思，爸爸的意思是做人不能（做人不能（ ），更希望我们做一个（），更希望我们做一个（ 像花生一样的对别人（像花生一样的对别人（ ）的人不一样不一样单单单单只追求外表的体面只追求外表的体面脚踏实地、埋头苦干、不计名利脚踏实地、埋头苦干、不计名利有用有用 许地山生于许地山生于1893年年――1941年。

在抗战年在抗战中，他积劳成疾，导致心脏病逐渐严重天中，他积劳成疾，导致心脏病逐渐严重天不假年，不假年，1941年年8月月4日下午日下午2时，他心脏病再时，他心脏病再次复发，英年早逝，年仅次复发，英年早逝，年仅48岁　　噩耗传出，第一个送来花圈的是宋庆龄　　噩耗传出，第一个送来花圈的是宋庆龄梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知名人士送了花圈、挽联当天，香港学校下名人士送了花圈、挽联当天，香港学校下半旗，九钟楼鸣钟致哀半旗，九钟楼鸣钟致哀9月月21日香港文化界日香港文化界400多个团体近千名代表举行多个团体近千名代表举行“许地山先生追许地山先生追悼大会悼大会”国内及新加坡等地也都隆重集会，国内及新加坡等地也都隆重集会，痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者　　 让我们一起来读读他说过的这句话让我们一起来读读他说过的这句话 ：：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献中华而贡献 许地山这样说，也是样做的，他长大许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的叫落花生，这就是他笔名的由来。

在抗日战争中，他为抗日奔波劳累由来在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人具有花生精神的人• 那一夜我们谈到深夜才散花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上刻骨铭心这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的这样的结尾深化了主题概括课文的中心思想练习根据课文的中心，分清主次课文通过（ ）说明要做（ ）的人，不要做（ ）的人 收获节上一家人对花生好处的议论，对别人有用只讲体面而对别人没有好处 重点突出重点突出 主次分明主次分明 领会写作方法：总结： 这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的做人道理： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理这种写法就叫“借物喻人”　　　　在我们的身边也有许多像花在我们的身边也有许多像花生一样品格的人生一样品格的人如：如：起早贪黑的清洁工人起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的老师我们亲爱的老师.她燃烧了她燃烧了自己自己,照亮了别人照亮了别人! 作者作者赞美花生，让我们也来赞美像赞美花生，让我们也来赞美像花生一样有用的事物花生一样有用的事物如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……　　　　动动笔动动笔。