北师大版语文第四册称象ppt课件.ppt

 古时候有个大官，叫曹操人家送他一头大象他很高兴，带着儿子和官员们一同去看大象时间人物事情古时候曹操、他儿子、官员观象读了第一自然段，你知道什么？小组合作学习•1、请同学们默读2、3自然段，用“——”画出大象样子的句子•大象是什么样子的？这里说大象的什么像堵墙？腿像什么？说明什么？看大象的腿像什么？ 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？重多？•小组讨论•1、当曹操提出“谁有办法把这头大象称一称”的问题后，官员们想出几种办法？什么办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称曹操听了直摇头秤称提不动宰象不行•小组讨论•曹操听了官员们的方法，为什么直摇头？哦！我有办法啦！船载象在船舷上与水面平行的地方画线空船画线上浮到水面之上船载石使画线再次与水面相平称石头 石头重大象重=小小组讨论2、曹冲为什么会提出这么好的办法？1、曹 操听了曹冲提出的办法为什么微笑着点点头？思考：•多观察日常生活•多动脑筋2、要是让你称象，你会用什么办法？1、曹冲称象的办法好在哪里？3、我们应该向曹冲学习什么？ 1、用自己的话把这个故事讲给别人听。

作业：作业：象这么大，有多重？象这么大，到底有多重？曹操听了摇头操操听了直摇头曹冲7岁曹冲才7岁2 先想想每组句子有么不一样，再用带点的词造句先想想每组句子有么不一样，再用带点的词造句。