2023年推荐LessonAre You Okay教案.doc

Lesson17：Are You Okay?课题Lesson 17：Are You Okay?[来源:1ZXXK]课型新授课课时第1课时教 学 目 [来源:1]标[来源:学.科.网Z.X.X.K]知识目标1.能听懂、会说和认读词汇：doctor[来源:1ZXXK]2.能理解并口头应答下列句子：[来源:1]Are you okay? Yes/No. [来源:Z,xx,k.Com][来源:1]What’s the matter? My ____hurts.[来源:学K]能力目标鼓励学生在日常生活运用句式，激发学生学习英语的兴趣；培养学生在学习中学会合作，学会关心他人情感目标采用合作式、体验式的方法进行学习重点难点能够理解并口头应答下列句子：Are you okay? Yes/No.[来源:Zxxk.Com][来源:1]Are you okay? My ____hurts.教具椅子、教学光盘、医用白大褂教学过程个案一、Greeting：出示单词卡：hot、cold、warm、cool复习感觉词汇How do you feel? I feel/am______.二、New concept:Are you okay? Yes/No. What’s the matter? My ____ hurt.板书：head,arm,hand,finger,nose,ear,mouth,foot,legExplain the sentence “What’s the matter?”一般是护士或医生询问病情时的句子。

Show the word “doctor”，know and read说明：询问他人健康状况，可以用Are you okay?也可以用How do you feel?2、Listen and repeat.播放录音，让学生看书跟读课文3. Make up a dialogue. Let’s act. 四人小组编对话，可利用任何背景和情况，用学到的语言开展关于受伤或生病的对话鼓励学生多用动作来表示他们的意思多给一些时间练习，再展示3、Letter and sounds解释字母p,b,t,d,a的发音让学生看43页第三部分的字母和发音教师读每个字母的读音，然后读单词，学生跟读三、Check for understanding:巩固检测2、字母发音练习展示第三部分5个字母发音的词汇卡，让自告奋勇者读出单词，读得正确给予奖励四、Class closing:结束课堂教学表扬学生们的成绩，说他们做得好提醒今天学习的内容，询问一下天气，冷还是热？暖还是凉？板书设计Lesson 17: Are You Okay?Are you okay? Yes/No.What’s the matter? I cut /hurt my ____.教学反思第 页。