议论文常用名言警句-700字.docx

    议论文常用名言警句700字    议论文常用名言警句磨练 谚语：困难是人生的教科书古语：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男仁爱 歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间爱是人类最美丽的语言追求 屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索坚强 贝多芬：我要扼住命运的咽喉理想 托尔斯泰：理想是指路明灯价值 司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛道德 孔子：君子成人之美，不成人之恶谦虚 王阳明：谦受益，满召损徐悲鸿：人不可无傲气，但不可无傲骨善良 刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为困难 茅以升：困难只能吓倒懦夫懒汉贫富 孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈机遇 狄更斯：机会不会上门找人，只有人去找机会朋友 傅玄：近朱则赤，近墨则黑宽容 魏征：君子扬人之善，小人记人之过信用 孔子：一言既出，驷马难追嫉妒 艾青：嫉妒是心灵上的肿瘤处世 论语：己所不欲，勿施于人团结 歌词：团结就是力量曹雪芹：单丝不成线，独木不成林知识 培根：知识就是力量莎士比亚：知识就是我们借以飞上天堂的羽翼勤奋 韩愈：业精于勤荒于嬉书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 意志 班固：绳锯木断，水滴石穿范晔：精诚所至，金石为开。

自省 孔子：吾日三省吾身批评 谚语：良药苦口利于病自强 易经：天行健，君子以自强不息屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索兴趣 兴趣是最好的老师 美 孔子：爱美之心，人皆有之罗丹：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现第二篇：议论文写作中名言警句会集累不会灵活运用的原因分析及对策 10300字议论文写作中名言警句会集累不会灵活运用的原因分析及对策一般来说在写作中名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡在议论文中，引用名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，是文章顿时有了亮点，有了文化气息，收到锦上添花的效果可以说名言警句在议论文中是一道亮丽的风景但是现在学生在写作时存在的问题是：虽然在平时的阅读中积累了颇多的名言警句，可是落实到具体的写作中，往往不会灵活运用，甚至由于运用不当不仅不能为自己的作文增色，，反而为自己的作文减分下面我针对这一问题谈一下我的看法，具体分析一这种现象的原因及解决的方法?关于原因，我简单的说就三点第一，学生对名言警句的理解不深刻不到位，造成使用不当第二，不能从多个角度对名言警句进行解读面对一名言警句只从单一的角度去解读，使这个名言警句的适用范围非常狭窄，使用频率非常低，造成资源浪费。

第三，不知道名言警句在文章的什么地方用，怎么用对于名言警句的理解，我觉得别无巧处，多读便自然会理解他的意思，如果实在不理解，就要溯根求源，看他是出自谁口，他在哪一篇文章中说的这句话，这篇文章表达的中心是什么，此人有什么建树，什么性格特点，有哪些优秀品质等等自然会理解的透透彻彻如李白的名言警句：“天生我材必有用，千金散去还复来”是说一种自信乐观的健康精神，学生们在写作时如果理解不到位，就会为自己上网，或者其他的一些歪才当论据，甚至会为自己生活中奢侈浪费的行为当论据这就和李白的原意相差甚远了对于不能对名言警句做多角度的解读这个问题，在学生写作中比较严重比如说鲁迅的名言警句，“其实地上并没有路，走的人多了也便成了路”有些学生只知道用在成长需要尝试类的作文中，其实他也可以用在大胆创新，创造性思维类的作文中还有张衡的名言警句，“人生在勤，不索何求”，学生仅仅知道在写勤奋助人成功类的作文中用，这是他们仅抓住了前半句中的“勤”，其实如果抓住后半句的“索”字，也可以从追求，奋斗的角度写还有名言警句，“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”，很多学生都能从磨难和挫折对人的锻炼作用上来写，很少学生能想到在写环境对人的影响的议论文中也是可以他的。

再如名言警句，“泰山不辞抔土，方能成其高;江河不择细流，方能成其大”在写积累成就人生的时候可用，在写人的道德修养宽容的时候也可用学生不能从多角度解读名言警句，还表现在不能质疑或化用名言警句，展示个性在文章中如果能大胆科学的质疑名言警句，往往能使文章在深刻透彻方面更上一个新的台阶化用名言警句能展示你驾驭语言的机智和灵活，是你的语言个性鲜明与众不同如写议论文《功夫不负有心人》，人们常以“功夫不负有心人”来鼓励自己认真做事，只要有恒心功夫下到就能成功殊不知，“功夫也会负有心人”为什么？因为“功夫不负有心人”这句话强度了人的主观能动性的一面，而忽视了要尊重客观规律的一面，不尊重客观规律“功夫也会负有心人”的又如名言警句，“走自己的路，让别人去说吧”常用来指做自己认定的事时要敢闯敢干，不能被他人的言论所左右但是前提是，你所认定的事或者你所要走的路是好事是正路，否则这个名言警句就应化为“走自己的路，也听听别人怎么说吧”最后说一下名言警句在议论文中都能充当什么角色他既可以作文题目，也可以作文章的论点和论据如人民政协报上的《安得广厦千万间》一文，就用杜甫的名言警句来说明当前人们住房困难的情况中国教育报上的《润物细无声》一文，题目新颖，其以深邃，告诉人们如何做好耐心细致的思想教育工作。

在九年级上册的课文《成功》一文中，季羡林老先生也引用了王国维在《人间词话》中引用的晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”辛弃疾的“众里寻他千百度蓦然回首，那人其中灯火阑珊处”的名言警句来证明成功三境界又如“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这一名句既可作为论点“近墨者黑”的有力论据，又能作为引子引出自己的议论、评价和感受，开拓思路，达到进一步论述的目的如在论述“磨难，生活的馈赠”这一论点时，引用巴尔扎克的名言“不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，强者的无价之宝，弱者的无底之渊”这时，我们自然会从名言中汲取力量，悟出道理，自己对这一问题的见解便接踵而至了 此外，名言名句还是行文中的点缀，能使文章平添几分亮丽的色彩 如吴晗的《谈骨气》一文在引用文天祥的英雄事迹论述我们中国人自古以来就有骨气的时候，引用了他的两句诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青诗句有力表现了文天祥大义凛然，视死如归，要把碧血丹心奉献给抗元复国事业的英雄气概，因诗句而极富感染力，而增强了文章的感情色彩对于名言警句我们在运用时关键是正确的理解和灵活的运用，我们作为教师要带头用好名言警句无论是口头表达还是书面形式都要做到信手拈来，驾轻就熟，学生自然会受到影响，这样才能在作文中运用得当，妙笔生 花。

名言警句在议论文中的运用邓州市裴营乡一初中房光彩一般说来，引用在议论文中名言警句，不但体现语言的丰富，还能增强观点的说服力，使文章顿时有了亮色，有了名言警句的引用反映出一个人阅读量的多寡文化气息，收到锦上添花的效果可以说，名言、警句在议论文中是一道亮丽的风景一、引作题目，统摄全文要想使读者一下发现你与众不同的构思，以及丰富深厚的阅读积累，给人留下深刻的印象，不如将自己读过的诗文名篇中与议论文的写作主题相关的名言警句“拿来”引作标题如马铁丁的《俭以养德》，用诸葛亮的一句名言“俭以养德”做题，题目就是中心论点俭以养德”四个字，深刻揭示了节俭对于品德修养的意义，内涵丰 富，文字典雅，精警动人，给人深刻的印象二、引作开头或结尾，揭示或深化主题在议论文中，开头或结尾适当地引用名言警句，可以强化议论文议论的分量，给读者留下深刻难忘的印象引作开头的，如课文《怀疑与学问》（顾颉刚）的开头：“学者先要会疑——程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑——张载文章开头两段用了名言的写法，所引两句古代名言，紧扣题目，在全文中起了提出中心论点（治学必须有怀疑精神）、充当论据的作用，并使开头显得新鲜活泼，增强了文章议论的深度。

引作结尾的例子很多，如《路，就在自己的脚下》（佚名）的结尾：“鲁迅先生在文章中写道：?遇见森林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉让我们将鲁迅的这段话，写在自己双脚踏出的生活之路的路标上吧三、引作分论点或论据，增强议论的说服力议论文常常要议论说理，如能在议论文的关键处巧引名言警句，往往能使文章熠熠生辉，增强议论的说服力和感染力如《人民日报》有一篇社论《发扬伟大的创业精神》，文章开篇提出中心论点后，以后连续八个自然段引用江泽民在八届全国人大一次会议上的讲话“解放思想、实事求是”，“积极探索、勇于创新”，“艰苦奋斗、知难而进”，“学习外国、自强不息”，“谦虚谨慎、不骄不躁”，“同心同德、顾全大局”，“勤俭节约、清正廉洁”，“励精图治、无私奉献”作为分论点，使文章思路清晰，层次分明，各分论点浑然一体，开合有度，比例适当，说理透彻四、质疑或化用名言警句，充分展现个性风采在议论文中，如能大胆科学地质疑名言警句，往往能使你的文章在“深刻透彻”方面更上一个新的台阶化用名言警句则能展示你驾驭语言的机智和灵活，使你的语言个性鲜明，与众不同如议论文《功夫不负有心人》：人们常用“功夫不负有心人”这句话来勉励自己，认为做事只要有恒心，功夫下到，就能成功。

殊不知，功夫也会负有心人为什么？因为“功夫不负有心人”这句话强调了人的主观能动性的一面，而忽视了要尊重客观规律的一面……不尊重客观规律，功夫也会负有心人这篇文章，紧扣“功夫不负有心人”的见解，观点新颖，独具个性，给人以深刻的印象如何用“名言警句”为中考作文增辉添彩邓州市裴营乡一初中王道周中考作文，取得好成绩的方式很多，而善于运用名言警句，让阅卷老师“眼前一亮”，由欣赏你丰厚的积累、巧妙的运用，从而大笔一挥，送你一个高分，岂不美哉？那么，考场上如何将名言警句运用于写作之中呢？一、用来作文章的标题标题是文章的眼睛常言道，题好文一半拟题的好坏，制约着全文的写作过程拟一个好标题，手法是多样化的，但如果能运用名言警句作文章的题目，将使作文产生“眉目传情，顾盼生辉”的魅力例如有同学写因读书而带来的诸多好处时，他用了《问渠哪得清如许，为有源头活水来》作标题，就很贴切另有一学生写自己因家境贫寒，假期只得去卖报纸，就拟了《卖报得钱何所营，身上衣裳口中食》这样的标题，这个标题，巧妙地化用了白居易《卖炭翁》中的“卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食”，不仅准确地点出了文章的主要事件，而且让我们感受到了作者迫于生计而去卖报的辛酸和无奈之情。

以名言警句作文章标题时，应因文而异，或直接袭用，或改变一字一词，翻出新意，将会让你的作文标题，产生“新”、“美”、“奇”的艺术效果二、用在文章开头作文必须尽量发挥自己的“才气”，塑造好自己的“产品”形象文章的开头，也如标题一样，如果以开宗明义，新奇巧妙的姿态出现，就会扣人心弦，会让读者产生强烈的阅读欲望例如有同学在写到上初中后考试成绩大不如从前时，开头就说“谈起初中成绩，谁道‘海棠依旧，知否，知否，最是高分难求’”，让阅卷老师不得不佩服，一个初一个学生，竟能将李清照的词化用得如此绝纱，所以这篇作文的高分也就不难求了三、用在文章中间文章中间部分讲求内容充实如“猪肚”如果能恰当地用上名言警句，必然使这个“猪肚”又肥又美如有同学在文中描写，春节那天，早晨起床看到的那场难得一见的大雪，把整个山川大地装点得粉妆玉砌，尤其是看到树上都挂满了白雪时，情不自禁地写到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有同学在写到自己虽然有些失败的经历，但决不气馁，对未来充满信心时，就用“长风破浪今有时，直挂去帆济沧海”来鼓舞自己四、用在文章结尾文章的结尾要响亮有力如能恰当运用名言警句，会更好地达到这种艺术效果。