周邓纪念馆观后感周邓纪念馆观后感精选八篇.docx

    周邓纪念馆观后感周邓纪念馆观后感精选八篇    观周邓纪念馆有感天津是个值得骄傲的地方，有着周恩来总理和邓颖超夫人求学路上留下的斑斑足迹，是他们踏上革命征程，为实现共产主义理想投身救国事业的起点，也是周恩来总理和邓颖超夫人终生眷顾的“第二故乡”作为一个生在天津长在天津的青年，我每隔几年就会怀着一颗乾诚敬仰的心来参观周邓纪念馆，还记得上初中那年，我就在这里加入了中国共青团，那时的我，在心中暗暗发誓，要向总理一样努力读书，做一个对祖国有用的有志青年！每到“五四”这一天，不计其数的游客从远道而来，目的就是要瞻仰一下周恩来和邓颖超的生平事迹，缅怀这两位令人敬仰的伟人我们这一代人，虽然无缘亲眼目睹周恩来总理那慈祥的面容，但他的动人事迹，却是耳熟能详从小家庭贫困的他，就立志要振兴中华，那些秀拳紧握、眉目紧缩的老照片让我们看到了一个稚嫩的孩子拥有的一颗坚毅的心！特别是那一句“为中华之崛起而读书”至今深深鼓舞着每一位有志青年艰辛的求学之路，历练了他刻苦拼搏的精神，五四爱国运动的被捕，更加坚定了他的革命信念在革命战争期间，更是这些老一辈无产阶级革命者，抛头颅，洒热血，前赴后继，勇往直前，用他们的鲜血和生命换来了我们现在的幸福生活。

他们求真务实、艰苦朴素、鞠躬尽瘁、无私奉献的伟大精神，伴随着那些波 1澜壮阔的场景和可歌可泣的事迹，世代传承！新中国成立后，周恩来总理依旧保持着无私无畏、兢兢业业的工作作风，为中华人民共和国的繁荣富强呕心沥血他强势的外交态度，立刻在世界各国重塑了中国的形象工作之余，周总理还经常与普通百姓坐在一起拉家常，用他的热忱与关爱，鼓舞激励着每一个人，他那平易近人的笑容，让生活贫苦的人们却为能够拥有这样一位爱民如子的好总理而感到幸福更让我钦佩的，是周恩来总理与邓颖超夫人那坚贞不渝的爱情经历的波折与坎坷，造就了他们在生活上和工作中无微不至的关怀，为了同一个目标奋斗拼搏，无怨无悔令人惋惜的是周总理并没有陪着邓颖超夫人一起走完人生的最后一段路程，留给那些爱他的人们无尽的悲伤与思念，但是邓颖超夫人并没有因为失去丈夫的陪伴而倒下，相反，她毅然决然的继承了总理的遗愿，将自己的晚年也全部奉献给了那些爱他们的百姓们…… …… 余下全文篇二 ：周邓纪念馆观后感周邓纪念馆观后感有这样一幅对联，上联是：戎马倥偬，呕心沥血干革命，殊勋盖世间，无法磨灭；下联是：日理万机，事必躬亲抓工作，英明满天下，有口皆碑这幅对联是对周总理一身为革命、为人民奉献地真实体现。

为中国妇女事业做出杰出贡献的邓奶奶，与周总理一起为我国的解放、发展奉献一生漫步在周邓纪念馆中，仍然可以清晰地听见邓奶奶的声音，是那么和蔼、那么亲切记忆中对周总理夫妇是敬仰之情，这次周邓纪念馆之行后，不仅仅是敬仰之情，更从他们呕心沥血的一生明白了党员如何做好“全心全意为人民服务”，那就是踏踏实实地为周围人干好每一件事，想人民之所想，急人民之所急在平时的生活中，我们要尽力帮助每一位需要帮助的同学，要多参加为孤寡老人、残疾儿童捐爱心的公益事业等，把身边有关人民利益的事，都要认认真真完成篇三 ：周邓纪念馆观后感周邓纪念馆观后感周邓纪念馆由三个主要展厅组成：瞻仰厅、生平厅和情怀厅瞻仰厅内有一座两位伟人的汉白玉雕像《情满江山》两位伟人的形象十分亲切，同志们在此驻足仰望，感受着两位伟人的风采生平厅是给人震撼最深的一个厅，它向我们展现了周恩来总理与邓颖超在中国从沉睡到苏醒再到崛起的各个时期做出伟大贡献同时，陈列了许多具有历史意义的珍贵历史文献、文物我们看着一张张风雨岁月中的照片，聆听着讲解员讲述不同时期的故事，心中对总理夫妇的敬意油然而生周总理一生在革命事业中奋斗，鞠躬尽瘁，死而后已，情况危急之时，他临危不惧，昼夜奋战，局势动荡之时，他苦心支撑，力挽狂澜，为了自己的祖国和人民，他以最伟大的方式，他用最实际的行动，诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

面对这件展品，我的心灵震颤了，我的心跳仿佛瞬间停止，不禁热泪盈眶，伫立无言……青年时期，周恩来与邓颖超在五四运动中就成为了战友，共同投身爱国运动后来，周恩来赴法国留学，参加了中国共 产 党19xx年秋，邓颖超收到了周恩来的信，在信中，周恩来向她热情地吐露爱意在寄来的印有李卜克内西和卢森堡像的明信片上，周恩来还写道：“希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台毫无疑问，这是完全不同于常人的无产阶级革命者的爱情誓言，而在此后的岁月里，他们虽未一起上断头台，却为革命利益牺牲了很多很多看着一幅幅珍贵的历史照片，听着讲解员的讲解，我思绪万千心潮澎湃当一个人把自己的命运和国家及人民的安危放在一起时，注定要有不平凡的一生周恩来邓颖超的行动和精神形成一种能量，辐射世世代代，左右和影响着芸芸众生他们的生命过程里，那些超乎生命过程之上的永恒的精神和业绩，熠熠闪光，是任何坟墓无法埋葬也无法割断的——这也正是人民永远怀念并参观周恩来邓颖超纪念馆的原因在这个日益喧嚣的社会，在这个容易浮躁的年代，年轻的我们有着太多无法解释的困惑和无法摆脱的迷惘如何坚定地走好正路是信念！信念是人生的罗盘，决定人生的方向，我们需要这种精神，这种精神能够给我们以方向和力量。

生活在新世纪的我们，不相信灵魂的存在，但我们坚信，总理一直以慈父般宽容的心关爱我们，总理在等待我们年轻一代走出浮躁与迷惘，以一个后辈学人的身份，怀着一颗不染世俗风气的心，与他进行灵魂深处的对话篇四 ：中国近现代史纲要实践教学安排2011-2012-2《中国近现代史纲要》课程学生社会实践教学安排实践教学是中国近现代史纲要好课程的有机的重要的组成部分实践教学的成绩在学生的最终成绩中占15分本学期实践教学安排采取菜单选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成社会实践活动时间安排：社会实践作业完成时间为从本“安排”公布之日起的5周之内学生首先要在两个星期之内选定实践作业方式，并由各班班长统计后于开题后第二周上交任课教师（分组成员姓名，学号，作业形式，题目或选题范围）第13周上交最后作业有特殊时间要求的，按其规定进行社会实践作业的格式要求：所要最后上交的纸质作业：用A4纸打印（题目三号字，正文小四）或用横格信纸誉写，字迹要清晰所有小组共同完成的作业，一、实践教学方式选择菜单选择一：1、作业形式：写论文——做课件，论文字数2000字；课件正式页数不少于10页，图文并茂，上交纸质和电子论文各一份、电子课件一份。

要求课件条理清晰，内容充实，制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明，以做到图文并茂，形式生动，课件中论及问题的幻灯片数不少于10页2、组织形式：四——六人组成小组，分工合作，共同完成作业考核时，由一人课堂讲演，其他成员负责回答问题根据课程进度安排课上讲演时间3（1） 历史问什么选择毛泽东（2） 评价李鸿章（3） 在中国近代化的视域中如何看待袁世凯（4） 怎样看待:“告别革命论”!（5） “百年维新”与“百日维新”的对比研究（6） 历史虚无主义的源流考辨（7） 第三条道路在中国（8） 其它自选题目（需经任课老师同意）1钓鱼岛问题研究南海问题聚焦中美关系探视中俄领土问题关注??时事、国家政策分析（不是一般的介绍，要求用所学历史原理来进行分析） 选择二：1、作业形式：读历史传记及其他书籍、文章、报告等——讲故事、写感想故事2500字，感想1000字如根据故事制作出形式丰富、生动的课件，则另加分要求首先写明所读书籍、文章、报告的作者、出版社、出版时间等基本信息上交纸质和电子故事、感想各一份制作了课件的，上交电子课件一份，应在读书笔记题目后注明“附电子课件”…… …… 余下全文篇五 ：中国近现代史纲要实践教学安排2011-2012-2《中国近现代史纲要》课程学生社会实践教学安排《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）是教育部05方案增设的一门马克思主义思想政治理论课，旨在加强在校大学生的近现代国情教育，更好地为培养合格的中国特色社会主义事业的建设者服务。

为了把《中国近现代史纲要》按照精品课程的目标加以打造，本课程组特拟定如下方案，作为该课程实践教学的具体实施方案一、 实施实践教学的指导思想《中国近现代史纲要》是马克思主义政治理论课的重要内容，它的课程类型属于基础理论课所以，我们的实践教学环节与应用工程类学科的实践教学是有学科方面的差别的基于此认知，我们强调《中国近现代史纲要》的实践教学是为了更好地让学生理解、吃透相关理论的核心内容，以便提高思想认识，指导自己未来的社会实践，而不是普通意义上培养学生动手操作的能力二、实践教学的设计原则1、突出理论联系实际，使学生能够在实践课中深入理解课堂上所学习到的理论，并掌握运用理论2、突出社会实践活动，明确实践课程的主要目标是使学生能够增强实际情感体验和切身体会3、坚持实践课的教学为提高学生的综合素质服务的思想让学生走出课堂，接触社会，加深他们对理论的理解与运用，锻炼其意志品质，培养他们的爱国主义和社会主义精神；增强他们对社会主义核心价值体系的认同；提高他们发现问题、认识问题、思考问题和解决问题的能力，使其能更好地掌握和运用课堂理论知识去指导社会实践，在实践中学会学习、学会做事、学会做人三、具体实施方法实践教学的成绩在学生的最终成绩中占15分。

本学期实践教学安排采取菜单选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成社会实践活动时间安排：社会实践作业完成时间为从本“安排”公布之日起的4周之内学生首先要在一个星期之内选定实践作业方式，并由各班学委统计后于开题后第二周上交任课教师（分组成员姓名，学号，作业形式，题目或选题范围）第16周上交最后作业有特殊时间要求的，按其规定进行…… …… 余下全文篇六 ：中国近现代史纲要实践教学安排2011-2012-2《中国近现代史纲要》课程学生社会实践教学安排实践教学是中国近现代史纲要好课程的有机的重要的组成部分实践教学的成绩在学生的最终成绩中占15分本学期实践教学安排采取菜单选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成社会实践活动时间安排：社会实践作业完成时间为从本“安排”公布之日起的5周之内学生首先要在两个星期之内选定实践作业方式，并由各班班长统计后于开题后第二周上交任课教师（分组成员姓名，学号，作业形式，题目或选题范围）第13周上交最后作业有特殊时间要求的，按其规定进行社会实践作业的格式要求：所要最后上交的纸质作业：用A4纸打印（题目三号字，正文小四）或用横格信纸誉写，字迹要清晰。

所有小组共同完成的作业，一、实践教学方式选择菜单选择一：1、作业形式：写论文——做课件，论文字数2000字；课件正式页数不少于10页，图文并茂，上交纸质和电子论文各一份、电子课件一份要求课件条理清晰，内容充实，制作中要有图片或音像资料等作为文字观点的辅助说明，以做到图文并茂，形式生动，课件中论及问题的幻灯片数不少于10页2、组织形式：四——六人组成小组，分工合作，共同完成作业考核时，由一人课堂讲演，其他成员负责回答问题根据课程进度安排课上讲演时间3（1） 历史问什么选择毛泽东（2） 评价李鸿章（3） 在中国近代化的视域中如何看待袁世凯（4） 怎样看待:“告别革命论”!（5） “百年维新”与“百日维新”的对比研究（6） 历史虚无主义的源流考辨（7） 第三条道路在中国（8） 其它自选题目（需经任课老师同意）1钓鱼岛问题研究南海问题聚焦中美关系探视中俄领土问题关注??时事、国家政策分析（不是。