西北放歌课件.ppt

第二单元第二单元 腔调情韵腔调情韵 -----多彩的民多彩的民歌歌1.欣赏欣赏《《山丹丹花开红艳艳山丹丹花开红艳艳》》与与《《长江之长江之歌歌》》哪一首是民歌？为什么？你们心目中哪一首是民歌？为什么？你们心目中所认为的民歌是怎样的？所认为的民歌是怎样的？ 2.我国的民歌为什么是“多彩”的？ 西北民歌的种类西北民歌的种类山歌山歌号子号子小调小调信天游信天游花儿花儿花儿花儿l流行于我国甘肃、青海和宁夏相毗邻的广大地区，是生活在这里的回、汉、东乡、土、撒拉和保安族人民广泛流传的民歌，也是回族代表性的民歌 上去高山望平川上去高山望平川 河湟花儿河湟花儿 花儿有什么特点：花儿有什么特点：l1、、曲调高亢开阔，自由舒缓曲调高亢开阔，自由舒缓l2、演唱时加入很多语气助词演唱时加入很多语气助词l3、采用方言和真假声结合的唱法采用方言和真假声结合的唱法l4、歌词短小精练，而且有花名歌词短小精练，而且有花名l备注：花儿主要流传青海、甘肃、宁夏备注：花儿主要流传青海、甘肃、宁夏。

信天游信天游l是陕北民歌的一种，属于山歌类流行于陕西北部、宁夏东部和内蒙古西部地区 山丹丹花开红艳艳山丹丹花开红艳艳信天游的特点信天游的特点l1、、曲调高亢开阔，节奏自由曲调高亢开阔，节奏自由l2、旋律通常只有两个乐句其旋律有两种类、旋律通常只有两个乐句其旋律有两种类型：一种是节奏自由，旋律高亢辽阔、起伏较型：一种是节奏自由，旋律高亢辽阔、起伏较大的；一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、大的；一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达情感较为细腻的表达情感较为细腻的l3、、歌词歌词仅有上、下两句仅有上、下两句 ，上句起兴，下句点，上句起兴，下句点明主题明主题 ，表达感情直接奔放表达感情直接奔放l备注：信天游主要流传在陕北、甘肃、宁夏东备注：信天游主要流传在陕北、甘肃、宁夏东部、内蒙古西部部、内蒙古西部形成这种高亢风格的原因有哪些？形成这种高亢风格的原因有哪些？ ------联想到西北人民的性格、生活、历史、地域等 山丹丹花开红艳艳山丹丹花开红艳艳《《合唱版合唱版》》试说说该音乐课分为几段？（用文字、图谱表示）第一部分第二部分第三部分前奏 主题变奏Ⅰ间奏变奏Ⅲ间奏变奏Ⅱ主题变奏Ⅰ结尾部艺术歌曲中的民歌艺术歌曲中的民歌民歌与创作歌曲之区别民歌与创作歌曲之区别l民歌不受专业作曲技法的限制，而是人民歌不受专业作曲技法的限制，而是人民群众自发的口创作；其歌词、旋律并民群众自发的口创作；其歌词、旋律并非一成不变的，在长期流传中会不断得非一成不变的，在长期流传中会不断得到加工而有所发展及变化；依靠人民群到加工而有所发展及变化；依靠人民群众的口耳相传，不借助于记谱法或其他众的口耳相传，不借助于记谱法或其他手段进行传承；不体现作曲者的个性特手段进行传承；不体现作曲者的个性特征，但具有鲜明的民族特征和地方特征。

征，但具有鲜明的民族特征和地方特征课堂总结：课堂总结： 回顾我们这节课的学习内容回顾我们这节课的学习内容l感受、体验西北、中感受、体验西北、中原民歌的风格情绪，原民歌的风格情绪，认识西北民歌中的花认识西北民歌中的花儿、信天游等民歌题儿、信天游等民歌题材，通过聆听不同区材，通过聆听不同区域的民歌，了解民歌域的民歌，了解民歌的风格特点以及体裁，的风格特点以及体裁，分析民歌与创作歌曲分析民歌与创作歌曲的区别和联系的区别和联系课后作业课后作业l通过我们这节课的学习，深入感知、通过我们这节课的学习，深入感知、体验、理解区域民歌的特点，由于时体验、理解区域民歌的特点，由于时间关系我们只欣赏了两个区域的民歌，间关系我们只欣赏了两个区域的民歌，希望同学们积极参与实践活动，课下希望同学们积极参与实践活动，课下收集其它的区域的民歌、更多的了解收集其它的区域的民歌、更多的了解民族音乐文化民族音乐文化。