幼儿园大班数学教案《正方体和长方体》及教学反思.docx

幼儿园大班数学教案《正方体和长方体》及教学反思活动目标：1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣4、有兴趣参加数学活动5、能与同伴合作，并尝试记录结果活动准备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块活动过程：1、集体活动观察两张制作材料，讲述异同小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方?(相同点：都有6个图形组成不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成还有一张纸上有正方形和长方形组成)2、幼儿操作活动今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢?”(1)介绍制作形体的方法出示示意图，教师简单讲述制作方法2)制作后讲述异同，介绍形体名称正方体、长方体)“你们做的两件东西像什么?“(积木、盒子)“它们一样吗?”(不一样)“怎么不一样?”(有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形老师手指正方体的一面，这就叫面我们一起数数它有几个面6个)“这6个面都是怎样的?”(同样大小的正方形)由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的?”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面?每个面一样吗?(不一样。

)怎么不一样?(6个面里有正方形和长方形)它也有名字，叫长方体归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形长方体的6个面，有的都是长方形(面对面的一样大);有的4个面是长方形(面对面的一样大)，2个面是正方形3、按特征标记将正方体与长方体分类出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记?”(正方体、长方体)请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体4、搭积木游戏教学反思本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。