俄语专业四级考试改革后听力教学反思.docx

    俄语专业四级考试改革后听力教学反思    吕　莉　杨春虹【摘　要】文章就俄语专业四级考试听力方面的改革提出了几点思考，旨在优化俄语听力教学，实现俄语教学改革的良性发展，提高俄语教学质量Keys】俄语专业　四级考试　改革　听力教学一、俄语专业四级考试听力改革纵观历年俄语专业四级考试来看，大学俄语专业四级考试体系日益完善，测试内容也在不断变化，题目难易程度也基本稳定，偏难偏怪的题目出现的频率比较少大学俄语教学大纲明确提出，俄语教学的根本目标是通过俄语教学提高俄语学生的听力、口语表达能力、阅读能力、写作水平以及翻译能力，而听力居于首位，由此可见俄语听力的重要性俄语四级考试中听力试题中听力理解、听写、人机对话和口语表述共占35%改革后的听力听力理解比重由10%增加到15%，人机对话和口语表述所占比例下降了5%二、关于俄语专业四级考试改革后的几点思考（一）科学选择教材与听力训练材料目前，我国俄语大学生在听力学习中普遍存在听不懂听力内容、课堂语音语调不准等现象，俄语教师应该科学的选择听力教材，使其即符合考试大纲的要求，又能适用于同学们的听力学习据调查，同学们听力水平比较低的一个主要原因是缺乏科学的听力训练。

老师在教学过程中虽然会对同学们进行一定程度的专业听力训练，但是大部分都是课本上的听力[]内容，同学们在训练过程中往往会不自觉的阅读相关材料，一边看材料一边听录音，这样就失去了听力训练的价值，久而久之，听力水平一直无法提高因此，老师们在听力课堂中应该选择科学的听力材料，不能仅局限于课本，这样一来，同学们手头没有现成的听力材料，课后老师再把听力内容发到班级公众平台，供大家复习，有效的提高听力训练质量二）着重语音训练、有效结合听说训练1、加强语音练习在专业四级考试中，听力材料的主要内容都是带有故事性或者是相关联的事件，而播音者在阅读时语调抑扬顿挫，这就导致部分同学听不清部分单词的发音，给听力带来阻碍俄语作为我国大学生学习的第二门外语，同汉语发音全然不同，大部分同学在听力过程中分不清俄语的清辅音，也听不出连读以及弱读音，俄语教师要根据这种情况带领同学们进行语音练习，提高同学们的听音拾音能力2、泛听练习我们在进行大学俄语听力训练时常常以泛听为主，泛听主要是针对专业四级考试中的听力理解，专业四级考试听力理解试题比重有所增加，而听力理解只需掌握考试材料的主旨大意即可，因此泛听训练是非常有必要的老师在做泛听练习时，不需要仔细讲解听力材料，先带领同学们反复听，让同学们掌握主旨大意，其次，老师可以提出问题或者是判断正误，让同学们边听边做，培养同学们掌握重点以及全文概括的能力。

3、精听训练我国大学生由于受到传统中国式学习思想的影响，在听力训练时习惯将听到的内容先翻译成汉语，再根据汉语意思翻译成俄语，这样一来，就会影响做题效率但个别情况例外，例如同学们听到日常用语就可以快速的反应，究其原因是常听常说，习惯了这种感觉，因此，老师要带领同学们听一些简单的内容，比如说俄罗斯的常见地名、时间以及人名等，帮助同学们建立学习自信心，然后再逐渐扩大到短语以及句子，使其一听到相关材料，可直接翻译成俄语在精听训练过程中，同学们个别听不懂的单词以及句子，老师要进行细致的讲解，带领其反复的听，直到熟练为止4、听说训练听力考试中的人机对话和口语表述看似与听力课程不相关，更接近口语课程的内容，然而没有听懂问题的情况下是无法回答问题和作出口语表述的因此，在听力课上应该注意听说的练习，让学生多听问题及口语表述的题目，通过多接触来熟悉四级题型常见问题及表达，并在课堂上做模拟训练，让学生录音后按评分标准自己为自己打分，从而促进学生的听说能力提高三）充分利用多媒体，做到听、说、读、写紧密结合在听力课堂中，老师可以利用多媒体播放有关俄罗斯的语言文化，带领同学们领略传统的俄罗斯风土人情，培养同学们的俄语感觉以及俄语思维，给同学们营造俄语听力环境。

老师在播放视频时可以让同学们一边听一边读，做影子跟读训练和配音练习这样的视听结合训练，可以有效的激发同学们的俄语学习兴趣中国的大学生学习俄语缺乏相应的语言环境，有效的朗读可以弥补这一缺陷，因此，老师可以选择往年的俄语四级考试材料让同学们做听力训练，先让同学们听，听完了之后同学们用俄语自己表述出主要内容，或者是让同学们接龙，这样多重形式的听力训练不仅可以活跃气氛，而且还可以提高同学们的听力水平三、结语俄语专业四级考试的改革要求俄语教师要创新俄语听力教学模式，在听力教学中要以基础为准则，不可过多贪图重点、难点，从基础的语音训练到泛听、精听、听写及听说相结合，加强听说训练，真正提高同学们的俄语听说技能Reference：［1］严文颖.浅析俄语专业四级考试改革前后的对比［J］.学周刊，2015（04）:5.［2］史铁强.关于俄语专业四、八级考试的一些思考［J］.东北亚外语研究，2016，4（01）:53~58.［3］陈颖杰.中国俄语考试:现状、问题与改革［J］.解放军外国语学院学报，2014，37（05）:55~62.（作者单位：沈阳师范大学）作者简介：吕莉，硕士，讲师；杨春虹，硕士，副教授  -全文完-。