全因素素描课程是欧洲美术学院传统素描作业方式与技法我国自二十 ....doc

全因素素描课程教案全因素素描即是运用素描作业常规材料，在写生模特儿过程中要求深刻与 精准把握人体的解剖结构，同时•要求明暗地、质量地、重量地、空间地深入刻划 被描写对象的一般来讲纸面的单色作业但全因素素描要求首先应有坚实的造型 功底，学生必须经过大量的人体解剖作业练习，具备扎实的速写能力与慢写能力, 因为全因素素描有明度要求，在色层次上要求变化，画面既不可“灰”也不能失 去“灰色”力求在色层次变化中表现空间、质感（如质感能表现得充分，那量感 也能自然地体现了）在全因素素描的技法中，最主要的技法是“涂色”（指灰与 黑也有加白的技法），因而要求练习将充满色彩的可视世界看成“单色世界二 这种训练对于准备一生从事具象油画的人来说是极其重要的基础技法练习本单元作业三个，每个作业为三周，共九周：一、 （第二个作业）为着衣男子全身肖像二、 （第三个作业）为年青女人体三、 （第四个作业）为着衣女子全身肖像要求：解剖无误、造型准确、明暗地，真实地表现对象，求被描写物的所 有部位的质感、量感、客观地表现所视对象以及对象与其共存的空间因为全因素素描要求明暗表现被描写对象的质量、重量、体积与空间学 生必定应具有良好的造型能力，即对人体解剖有较深的体积理解，对人体的停一 部位的肌肉的体积与形状的准确了解与描绘的把握，并且进而研究肌肉间的关 联，主要部位的骨与骨相交处的关系及骨与骨相交连处的形状，以及肌肉与骨骼 连接所形成的关系、形态与形状。

通过课堂练习，使学生熟知人体每个部位的运 动变化与变化规律在学生具备较强的造型能力的前提下，才有可能进入全因素 素描的训练阶段对被描写对象的质量与重量的表现：以明暗的表现手段（除一•般被认为的 铅笔素描外，还有木炭条作业，木炭铅笔，碳精条等作画工具，俄罗斯不少美术 学院在用木炭铅笔起稿后，于上明暗之前涂上一层透明的灰棕色、灰黑色、透 明色层中含有-一定比例的水与阿拉伯树胶（Gomme-Anabique）或者塞内加尔树 胶，也可以是樱桃树胶，杏树胶、桃树胶或李树胶作业深入时，在用木炭笔加 深暗部时，也可以用橡皮擦磨提亮应该提亮的暗部某些部位也可以以木炭铅笔 作画，只是某些局部可以略加水彩黑色颜料，加快制作速度，也可加强质感表 现人物肉体部分，但要控制体面关系，如体面关系较弱容易被“画圆”因而易失 去皮肉之感反之，体面关系过强也会失去皮肉之感，会产生石膏或石头之感， 皮肉之处应有弹性感觉骨点处应有坚硬之感而表现衣纹：一定要研究布料的 质量质地不一•形成的衣纹也不一•样，也应画得不一样中世纪画家十分重视衣 纹的表现方法，它们每一,位画家在学习阶段，必须完成一定数量的衣纹练习作业, 研究衣纹规律。

并研究表现手段我们开设的全因素素描是以明喑的手法表现画 面的光，物体的质量、重量、体积与整个画面的视觉空间作业可以使多种工具，上述所及的俄罗斯部分美术学院的木炭铅笔素描技 法之外，也可以在有色纸上用色粉画工具作素描在中国各大美术学院部分油画 专业学生画木炭素描我认为木炭素描较适合于全因素素描作业，边画边擦，容 易控制画面整体效果，也易追求油画效果，若要画得十分深入和细腻，可使用木 炭铅笔，此种画法（指二种工具结合的画法）极少有人采用，本人可能是我国最 早运用此种技法的画家之一俄罗斯列宾美术学院的涂透明胶色的素描技法要求所用的画纸纸质是纸纹 细腻、质地坚实、无吸水性的素描纸或水彩纸一、 裱平与画板上（最好是湿裱，可以裱单层，也可裱双层，双层比单层 更好，上色胶时不会“起皱二、 木炭条以法，英，美出产的质量最优三、 擦笔（擦笔还可以自制，细小的擦笔可以擦局部细小的部分），进入 素描的第一阶段体现学生的造型能力，对人体解剖的较为深刻的理解，并有较强的速 写能力，此阶段要解决-一个问题，即“形准”上明暗用木炭条作画，能较快地“铺色”也能比较整体地把握画面的 整体关系，即整体塑造a、整体控制 b、空间关系的初步体现。

深入：是以拉开暗与亮之间的灰色调的层次，在比较中进行，在推理中进 行，直至质量感的出现、体现皮肉之感关节部位的骨点形状准确无误，并有硬度 感，在明度准确与手法适当的情况下，被描写对象的质量感完全能充分地表现出 来只有这样，才能得以体现深入刻划的能力示范作品：俄罗斯大画家，著名美术教育家，契斯嘉科夫的素描作品以及苏里科夫伊 凡诺夫，法兰西学院派大师高蒙、梅索尼埃、博纳、卡巴奈勒，布格罗等的素描 作品印刷品可供教学使用。