苏教版初中七年级上册生物期中复习知识点整理.pdf

第-1-页 共 9 页第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第一章第一章 认识生物认识生物一、生物的特征（8 个）：（1）生物生活需要 营养营养植物通过 光合光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到2）生物能进行 呼吸呼吸绝大多数生物需要吸入 氧气氧气，呼出 二氧化碳二氧化碳3）生物都能排出体内产生的 废物废物如：人排汗、排尿等；植物的落叶4）生物能对外界刺激 作出一定的反应作出一定的反应如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害5）生物能够 生长和繁殖生长和繁殖6）除了 病毒病毒 以外，生物都是由 细胞细胞 构成的；（7）具有 遗传遗传 和和 变异变异 的现象如：长的像父母为 遗传遗传；长的与父母不同为 变异变异8）生物能 适应适应 一定的环境，也能 影响影响 环境二、生物归类方法：1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物：水生生物、和陆生生物3、按用途分为：作物、家禽：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物宠物等第二章第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家一、1、概念：地球上所有的 生物及其生活环境生物及其生活环境 的总称。

生物圈2、范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面3、为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间1、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳氮气、氧气、二氧化碳 等组成其中主要是能飞的昆虫和鸟昆虫和鸟及细菌细菌等生物2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊全部的海洋和江河湖泊但大多数生物生活在水中 150150 米以内米以内 的范围3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点立足点”人类可利用器具到达任何圈层二、影响生物非生物因素：如光、温度、水、空气光、温度、水、空气等生活的环境因素 生物因素：影响生物生活的其他生物其他生物生物间的关系有：捕食、竞争、合作捕食、竞争、合作等1、科学探究的 6 步：提出问题提出问题 作出假设作出假设 制定计划制定计划 实施计划实施计划 得出结论得出结论 表达和交流表达和交流2、对照实验中只有 1 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同相同如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线光线而在探究水对鼠妇的影响时，除 干燥和潮湿干燥和潮湿 环境不同外，其它条件都应 相同相同。

3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为 4 个相同大小的区域先在左边区内放入干土，再在右边区放入等量的湿土；在区放一黑纸板遮光，在区放一无色玻璃板把 20 只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量图中共有 4 组对照实验，各区的环境特点为：阴暗干燥阴暗干燥阴暗潮湿阴暗潮湿明亮干燥明亮干燥明亮潮湿明亮潮湿对照组实验组变量水水光光第-2-页 共 9 页 或对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境鼠妇喜欢阴暗的环境或对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境鼠妇喜欢潮湿的环境你认为 区的鼠妇最多？4 组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境实验结束后应该怎样处理用过的动物？放回大自然放回大自然为什么？要关爱生物要关爱生物三、根：发达发达，能够吸收沙漠 深处深处 的水生物与环境适应仙人掌茎：绿色肥厚绿色肥厚，可以储存 水分水分，又能进行 光合作用光合作用的关系叶：退化成刺退化成刺，可以减少 水分的散失水分的散失影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加 疏松肥沃疏松肥沃、森林的 调节气候调节气候、人类对环境的 破坏或改善破坏或改善 等依赖：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等四、1、生态系统包括生物部分：生产者生产者（植物）、消费者消费者（动物）、分解者分解者（细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水、土壤阳光、空气、水、土壤 等2、食物链：由 生产者生产者 各级 消费者消费者 组成，没有 分解者和非生物成分分解者和非生物成分（既：植物植物草食动物草食动物肉食动物肉食动物）伴随食物链：由于 能量能量 所以养活的 生物数量生物数量；但由于 生物富集生物富集 的原因使 物质浓度物质浓度3、生态平衡：是一种 动态动态 的平衡，它依赖于生态系统的 自动调节能力自动调节能力。

而自动调节能力与生态系统内 生物的种类生物的种类 有关：生物种类 越多越多，自动调节能力 越强越强如：森林的自动调节能力远 大于大于 人工纯种林4、生产者（植物）与消费者（动物）的关系是 被吃与吃的关系被吃与吃的关系生产者、消费者、分解者之间是 相互依存相互依存 的关系生产者为消费者和分解者提供营养营养；分解者能把 动、植动、植物的遗体分解物的遗体分解 为无机物为植物提供 肥料肥料）最简单的生态系统中可以没有 消费者消费者（动物）5、根据下图生态系统中的食物关系回答有关问题：作为一个生态系统图中还缺少的成分是 分解者和非生物部分分解者和非生物部分图中有几条食物链？5其中最长的食物链 草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰在右上图中 A、B、C 分别代表食物链：“植物兔鹰”中的一种生物则 A 为 鹰鹰、B 为 兔兔、C 为 植物植物五、1、生物圈是一个 统一的整体统一的整体，是地球上 最大的生态系统最大的生态系统2、森林生态系统被称为“绿色水库绿色水库”；湿地生态系统如沼泽具有 净化水源、蓄洪抗旱净化水源、蓄洪抗旱 的作用3、生物圈号为完全密封的 人工生态系统人工生态系统科学家在里面生活了一年多，说明此生态系统具有 一定的自动一定的自动调节能力调节能力，但是一年后的失败说明此生态系统的 自动调节能力有限自动调节能力有限。

人类最好的家园还是 地球地球第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞第一章第一章 观察细胞的结构观察细胞的结构一、1、显微镜的使用步骤：水水光光植物第-3-页 共 9 页取镜和安放：右握左托略偏左右握左托略偏左（左左 眼看 右右 眼睁，便于画图）对光（保证光线通路的畅通：光 反光镜反光镜 通光孔通光孔 物镜物镜 目镜目镜）（成功的标志：在 目镜目镜 中看到 白亮的白亮的 视野）观察：镜筒先降后升（降时眼看 物物 镜：避免物镜撞破 玻片标本玻片标本；升时看 目目 镜）整理：把物镜偏到两旁，不要对着 通光孔通光孔并把镜筒 降到最低处降到最低处2、显微镜呈的是 倒像倒像，放大倍数=目镜放大倍数目镜放大倍数 物镜放大倍数物镜放大倍数3、显微镜调节光线强弱的结构是：反光镜反光镜、遮光器遮光器4、显微镜的目镜目镜越长放大倍数越 小小、物镜物镜越长放大倍数越 大大5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着：偏哪往哪移偏哪往哪移 的原则6、观察时应先用 低倍镜低倍镜 再用 高倍镜高倍镜，低倍镜的优点：视野 亮亮，细胞数目 多多（规律：小亮多，大暗少小亮多，大暗少）7、标本颜色越深，用 亮亮 视野（既：大大 光圈、凹凹 面镜）；颜色越浅，用 暗暗 视野（既：小小 光圈、平平 面镜）8、视野中的污点可能存在三个部位：目镜目镜、物镜物镜、标本标本。

判断方法：转动目镜可判断是否在 目镜目镜 上，移动标本可判断是否在标本标本 上，若都不动，则在 物镜物镜 上二、1、临时玻片标本的制作步骤：净片净片 滴水滴水 取材取材 浸入浸入 展平展平 盖片盖片 染色染色2、用于制作临时玻片标本的生物材料，必须 薄而透明薄而透明 的3、常用的玻片标本有三种类型：切片切片（切取的薄片）、涂片涂片、装片装片（撕下或挑取的材料）4、在观察人的口腔上皮细胞实验中 用 凉开水凉开水 漱口，目的 清除食物残渣，便于观察清除食物残渣，便于观察在载玻片上滴的是 0.9%0.9%的生理盐的生理盐 水水，目的 保持细胞原形保持细胞原形取细胞的部位是：口腔内侧壁口腔内侧壁观察到的细胞是 椭圆椭圆 形5、盖片的方法：用镊子镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（避免产生 气泡气泡）6、染色的方法：在盖玻片的 一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引（染色均匀）三、细胞壁细胞壁：保护和维持 细胞形态细胞形态细胞膜细胞膜：保护和控制 物质进出物质进出1、植物叶绿体叶绿体：与 光合光合 作用有关利用 无机物无机物 制造 有机物有机物细胞的细胞质细胞质线粒体线粒体：与 呼吸呼吸 作用有关分解有机物有机物释放 能量能量结构液泡液泡：内有 细胞液细胞液（与细胞的 颜色颜色 和和 味道味道 有关；细胞核细胞核：内有 遗传遗传 物质还与细胞的 吸水吸水 和和 失水失水 有关）动物：与植物细胞基本相同的结构有 细胞膜细胞膜、细胞质细胞质、细胞核细胞核、线粒体线粒体但没有 细胞壁细胞壁、叶绿体叶绿体、液泡液泡。

2、生物图的画法：图大小 适当适当，位置稍偏 左上方左上方，以便在右侧注字和下方写图名要用 铅笔铅笔 画图，颜色暗的地方应用 细点细点 来表示（越暗，细点 越多越多）注字尽量注在图的 右侧右侧，引出的指示线要 平行平行第二章第二章 细胞的生活细胞的生活一、1、生活需要无机物：分子 较小较小，无碳无碳，不可不可 燃（如：水、无机盐、氧等）的物质有机物：分子 较大较大，有碳有碳，可可 燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等）2、燃烧种子时，烧掉的是 有机物有机物，剩下的灰是 无机物无机物目第-4-页 共 9 页3、生活需要能量：细胞中的能量转换器是 叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体动、植物细胞都有的是 线粒体线粒体4、能量转换过程：光能（叶绿体）化学能（有机物）（线粒体）能量（进行生命活动）二、1、如图为多利羊诞生过程示意图：(1)B 羊提供的乳腺细胞是 体体 细胞（生殖细胞或体细胞）(2)用 A 羊的卵细胞是因为卵细胞比较 大大，取核时易易 操作操作(3)三只羊的作用：B 羊提供了 细胞核细胞核；A 羊提供了 去核卵细胞去核卵细胞C 羊提供了 场所场所 和和 营养营养多利与 B B 羊长的相似4)克隆是 无性无性 生殖。

原因此过程中没有 两性生殖两性生殖 细胞的结合此实验中用到的生物技术有：克隆、细胞核移植、胚胎移植克隆、细胞核移植、胚胎移植此实验可很好地说说明：遗传信息在细胞核中遗传信息在细胞核中2、每种生物的体细胞内，染色体的数目是 一定一定 的3、人体体细胞和受精卵中染色体为 2323 对对4、染色体数目的 恒定恒定 对生命活动正常进行非常重要，其数目的变化会导致严重的 遗传病遗传病如：第 13 对染色体多 1 条会得 先天性裂唇先天性裂唇；第 21 对染色体多 1 条会得 先天性愚型先天性愚型5、染色体主要是由 DNADNA 和和 蛋白质蛋白质 组成的DNADNA 是主要的遗传物质6、DNA 分子为 双螺旋双螺旋 结构，上面有许多特定遗传效应的片段为 基因基因，基因控制 性状性状7、如图：写出各结构所代表的遗传物质分布情况：基因基因 DNADNA 染色体染色体 细胞核细胞核三、1、生物体的生长现象：与生物体细胞 分裂分裂、生长生长 有关细胞分裂使：细胞的 数目增多数目增多，细胞生长使细胞 体积增大体积增大2、细胞分裂的过程：细胞核细胞核 分裂细胞质细胞质 分裂形成新的 细胞膜细胞膜分裂中 染色体染色体 的变体最明显：染色体 出现并位细胞中央出现并位细胞中央染色体 加倍加倍染色体 平均分成两等份平均分成两等份，并 进入两个新细胞进入两个新细胞第三章第三章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体1、多细胞生物多细胞植物：细胞细胞 组织组织 器官器官 个体个体生物体人体：细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体的组成单细胞生物：草履虫能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

运动：纤毛纤毛；呼吸：表膜表膜；消化：食物泡食物泡；排泄：表膜表膜、收集管收集管、伸缩泡伸。