培训班主任工作总结6篇（word版）.doc

培训班主任工作总结6篇 培训班主任工作总结 篇1　　班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的经验，还遵循了教育工作的客观规律，认真开展了小学班主任培训工作，对提高我校班主任综合素质和专业能力起到了重要的作用，同时也为提高我校班级管理工作提供了重要保证现将20__年度班主任培训工作总结如下：　　一、顺利完成班主任培训的任务及目标　　我校应教辅站要求，通过不同形式对全区班主任进行了培训，所有担任我校班主任工作的教师均接受了不同的专题培训，基本完成了班主任全员培训通过培训提高了我校班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究能力；提高了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平引领了我校班主任关注教育新形势，发现新问题，研究新策略，探索新方法，总结班主任培训经验，推动了我校班主任全员培训工作的深入开展。

　　二、建立健全我校班主任岗位培训制度　　我校设立了班主任培训工作领导小组，下设了培训成员定期考核班主任工作，认真监督班主任参加培训，切实做到了不培训不上岗　　三、培训的主要内容和形式　　培训中注重以理论为依托，以案例为引导，以帮助解决班主任工作中的实际问题，增强班主任的工作水平为目标，采用主题聚焦，论坛互动研讨、理论升华的方式进行由我校的优秀班主任、教师进修学校班主任教研员引导大家学习讨论培训工作采取在职校本培训和短期集中培训相结合，充分发挥远程教育手段的作用，以提高培训工作的效率和质量培训班主任工作总结 篇2　　金秋十月，我有幸来到美丽的海滨城市烟台，参加山东省万名教师培训——初中骨干班主任教师培训项目的学习在这短短五天的学习中，聆听了专家、教授的教诲，听取了一线优秀班主任的经验介绍，　　我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平时工作的反思同时，也产生了这种认识：教师是教育发展的根基和文明的传承者，班主任就是承担这特殊队伍的使命人　　在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会　　关键词一：教育　　什么是教育，部分人的认识是教授知识，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的认识。

而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法：教育的目的是培养人性让学生感受自然，健康成长，尤其是心理健康　　反过来，我们应该做一个怎样的教育者？“该做什么就做什么；只为耕耘，不为收获；享受过程，享受当在几句话让我心得良久自信，多才多艺，长的漂亮”又让我心肠澎湃培养孩子很难，毁掉孩子很容易；不要伤害孩子那颗脆弱的心”是我陷入沉思　　教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在这就是我对教育的理解　　关键词二：心理　　在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次专门的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用20__年我也参加了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性　　要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：　　（一）拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”　　（二）尊重学生，与学生“共情”。

教育可持续发展的核心内容是尊重”要尊重学生，尊重学生的差异作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”　　关键词三：反思　　__X老师曾经说过：认真反思三年就会成为名师苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生数的话，课堂的环节等等真好，我想我也要借这次机会让自己养成这种习惯，关键是要坚持下面是我对反思的认识：　　班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理努力把班级工作做得更好要养成勤于记录的好习惯一个善于反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。

记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是记录机智之处教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美处置一个事件，感到满意之时，要善于记录；三是记录偶发事件师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已；四是记录学生见解充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的`补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平五是记重新设计一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发　　专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远　　做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。

让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受　　引用__X老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界培训班主任工作总结 篇3　　为期近一个月的班主任网络培训即将结束，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，许多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论知识的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作现将学习收获总结如下：　　首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通通过对视频的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学生的内心，切中问题本质，与学生进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实际问题　　然后与家长建立良好沟通，形成教育合力学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的理解和信任，形成家校教育合力。

　　最后与同事勤于交流，取长补短，努力提升班级建设包含各个方面，班主任一方面要发挥自己的特长，努力将班级建设成有自己特色的学生学习乐园，另一方面多与同事沟通，互相学习，提升自身教育工作能力班主任工作细琐繁杂，互相学习的同时也要抓住各种学习机会努力自身的能力　　需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的智慧、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康快乐的成长班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结经验，向优秀班主任学习好的经验，争取将班级管理的越来越好！培训班主任工作总结 篇4　　____年6月26—27日，我参加了“广东省名校长__工作室”挂牌暨__市中小学“名师工作室”“名班主任工作室”主持人首期培训虽然只有短短的两天时间，但收获很多，感受很深市教育局周__副局长告诉我们要增强教育的使命意识，突出教育的宗旨，怎样培养人，培养什么样的人广东省继续教育指导中心的谢__主任告诉我们，作为名班主任要在当地发挥示范引领作用，全面调动当地教师的工作积极性及参与精神通过这次学习，让我更加迫切地希望自己的班主任工作能上一个台阶，并使之升华　　一、提高自身素质，理论引领实践。

　　1、作为班主任，应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样有一句话说得好：一个班级是否团结、是否具有很强的荣誉感和集体观念，首先要看班主任是否做了表率，班主任的精神风貌对学生具有强烈的示范作用我平时对学生要求严格、上课不迟到、上课纪律要好、卫生要求整齐干净下课后和学生们一起聊天，一起劳动，拉近彼此间的距离，让他们喜欢我、信任我领导经常夸我们班是全校最舒服的班呢　　2、当然，班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的实践活动中培养形成的，我们可以通过各种途径来提高自己因此，我们要跟上前进的步伐我们必须学习，树立自身形象，获得学生的信任和尊敬　　二、善于因材施教，智慧因势利导　　教育家丁有宽的“没有爱就没有教育”已经深入人心教育必须有爱，但爱也需要艺术没有爱的艺术是危险的，而没有艺术的爱是无力的教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的工作方法、宝贵的工作经验是必不可少的不同的学生不同的心理路程，我们要因材施教，遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法因为我们工作的对象是小孩，不同的小孩，需要不同的语言和手段。

只有通过学习、借鉴和在工作实践中勤于探究、及时反思，善于总结中得来的方法才是最智慧的方法，才是班主任管理的智慧　　三、树立服务思想，善于有效激励　　我们都明白，班主任工作是一份十分辛苦的工作，时时考验着我们的耐心，要与几十名学生打交道，操心费力，而这份付出是无私的而这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责这是一种无私的服务在服务过程中，引导、发现、赞赏、鼓励等会成为自己工作的常态心理学研究表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定，所以我们要善于激励，让学生在激励中进步成长，从而树立正确的人生观　　总之，作为班主任，我们自身的素质、责任心和使命感，对于班集体建设及学生成长发展起着十分重要的作用我们用真心、耐心去做好班主任工作，真正把自己塑造成一名经验型、行家型的班主任培训班主任工作总结 篇5　　园林一小作为“20__年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位，20__年8月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得一定的成效现将培训学习情况的总结如下：　　一、领导高度重视，前期准备精心　　首先，20__年8月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。

安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的教师　　二、培训实施紧张有序　　按照教育部培训项目办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老。