家访工作计划模板汇编八篇.docx

家访工作计划模板汇编八篇家访工作计划 篇1　　一、指导思想　　家访是教师得重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通得有效途径通过家访可以使教师、家长更全面解孩子得情况，选择有效得教育方法，使孩子们个方面得素质得到健康全面得发展因此教师要想提高学生得素质，必须全面解学生　　只在学校解学生是远远不够得，必须也要解学生在家得表现，这就需要老师也要解学生得家庭教育背景，大部分是通过家访来实现得通过家访教师同时也可以解家长教育孩子得方法和教育理念，向家长宣传党得教育思想，科学得教育方法等等因此教师必须进行家访结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下　　二、班级学生家庭情况分析　　班级学生在家庭情况和身体状况上比较复杂通过与家长得沟通，发现家长学历普遍不高大部分家长比较娇惯学生，导致学生不良得行为习惯，对家长得依赖；还有一部分家长对孩子得学习比较上心，但是缺乏正确得方法，导致学生出现厌学得情况这就是本班学生家庭教育得基本状况　　三、家访目得要求　　1、解学生得家庭教育情况，解学生在家得表现　　2、解学生家长教育孩子得方式方法　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理得意见和建议　　4、向家长宣传党得教育政策及提供先进得教育信息。

　　5、纠正家长错误得家教方法，向家长传授较科学得家教方法　　6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子得问题　　7、不能接受家长得吃请，更不能接受家长得礼物　　8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训　　四、家访工作得方法：　　1、 推心臵腹，相互理解　　2、 注意信息反馈　　3、 持续性与重点性相结合　　五、 家访应注意得问题　　1、要全面解学生　　2、要提前预约　　3、要注意家访时间得选择　　4、不宜在学生出现问题时才去家访　　5、家访后，注意对学生得督导，以巩固家访效果　　六、家访重点　　1、落后生，查找落后得原因及在家表现　　2、优等生，解在家表现及家庭教育情况　　3、问题生，随机家访家访工作计划 篇2　　随着社会的发展，教育面临着许多新的课题在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

　　一、联系与沟通　　要教育好老师学会与家长的沟通成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要　　二、家访也要提前备课　　学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果要考虑好以下几个问题　　1、目的性和期望值　　每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？　　2、了解学生　　家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效　　3、提前预约　　家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响老师的情绪　　4、时间的选择与控制　　家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。

家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作　　5、内容和方法　　家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁　　三、家校结合，培养全面发展的新人　　学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：　　1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中　　2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果　　3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度　　总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力家访工作计划 篇3　　随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。

在班级管理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，作为班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法　　一、联系与沟通　　成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要　　幽默 幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系　　委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意　　灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式　　分寸 学校家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼　　二、家访也要提前备课　　学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果　　1、目的性和期望值　　每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?　　2、了解学生　　家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　　3、提前预约　　家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪　　4、时间的选择与控制　　家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作　　5、内容和方法　　家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁　　三、家访——学校教育的延伸 家庭教育的补充　　学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出　　1、变“请进来”为“走出去”　　把家长“请进来”变为主动到学生家里，和家长联系在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性　　2、变“被动家访”为“主动家访”　　主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

　　3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”　　我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度　　总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力家访工作计划 篇4　　家访是教师全面了解学生的一个重要途径，也是教师联系家长、联系社会，提高学生成绩的重要手段家访虽是古老的话题，但在当前的素质教育大潮中，如何优化家访，搞好家访却是一个崭新的课题通过家访的形式和家长沟通，共同做孩子的好学生　　一、重视家访对学生的心理效应　　1、激发情感效应情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的联系家访首先体现教师对学生的关心，认真负责的态度多数教师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深感动家访让学生体会到被尊重、理解和热爱，感化并促使他爱家长、爱老师只有爱家长爱老师了，才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化知识的热爱学生有了爱，才会有强烈的责任心和义务感可以这么说，比起请家长校访和书信、联系来，家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的交流，缩短家校的空间、心灵距离，产生亲近、共鸣、信赖的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。

　　2、激励意志效应意志是人们按照既定目的，克服各种困难，以调节内外活动的心理过程良好的意志品质表现在自觉、坚韧、果断和富有自制力我们要培养学生这些良好的意志品质，使他们有主见、有耐心、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行事，能在困难中磨练自己的意志家访中可根据学生嫉妒、自卑、自私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找原因、寻对策，帮助学生诚实勇敢、吃苦耐劳、积极向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯　　3、能激活智能效应情感、意志、智能三者相互制约，家访在使学生的情感受到激发，意志受到激励的同时，还能使师生心心相印，情感交融，心理相容，从而激发学生学习兴趣，使学生进入最佳学习境界　　二、更新家访对家长的指导内容　　通过家访，教师可以及时了解家长的教育方式和思想观念和掌握教育方法，力求在教育学生的思想上、认识上和行动上达成一致家访可以围绕利于学生的全面发展和主动发展这两点来展开　　1、促使孩子全面发展　　通过家访，帮助家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素质教育，全方位地关注子女，从全面提高学生的综合素质的角度观察研究自己孩子的长处和短处。

既要关心考分，更要关心孩子品德的培养和健康心理的塑造分数固然重要，但比分数更重要的是教育孩子学会如何做人，教会孩子如何学会学习在做人方面要多给以正确影响，指导其适应人际关系在学习方面要注重良好习惯的养成和学习方法的指导，在心理上多一点沟通，在健康方面有多一点关注，在技能方面多给孩子提供劳动锻炼和生活磨练的机会，从而促进孩子真正全面发展　　2、促使孩子主动发展　　通过家访，引导家长积极配合学校的素质教育，杜绝“白天在学校搞减负，实施素质教育，夜间家长请家教，搞应试教育的现象家长要帮助孩子利用自由支配时间去发展个性和特长，学会主动发展，为学生营造较为宽松的和谐的环境，并对学生健康的兴趣和爱好给予物质上的支持和精神上的鼓励，特别应在开阔学生的视野、拓宽思维空间，激发创新上多关注，有意识地培养创新精神，开发创新潜能，使自己的孩子能从容地步入新技术革命和信息时代，以适应未来社会和现代化生活的需要　　三、遵循家访的基本原则　　1、普遍性原则素质教育要求面向。