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我我们们这这双双手手- -- -- -- -恩恩里里克克·科科佩佩里里亚亚斯斯八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件学习目标学习目标•整体感知课文内容，理清文整体感知课文内容，理清文章的思路章的思路•结合文章内容，学会分析文结合文章内容，学会分析文中的说明方法中的说明方法八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件导入新课导入新课•1.学生每人准备三个有学生每人准备三个有“手手”字的成语，然后交流展示字的成语，然后交流展示•2.小小的一个小小的一个“手手”字竟然创字竟然创造出那么多成语造出那么多成语小小的一双手也创造了这么多文小小的一双手也创造了这么多文明和财富那么手究竟有什么明和财富那么手究竟有什么神奇之处呢？神奇之处呢？八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件整体感知整体感知 自主学习：自主学习：•（（1）学生默读课文，圈写）学生默读课文，圈写勾画，概括文中都介绍了手勾画，概括文中都介绍了手的什么功能？的什么功能？八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件2.请同学们继续默读课文，然后请同学们继续默读课文，然后以小组为单位讨论，说说本文采以小组为单位讨论，说说本文采用小标题有什么样的好处？用小标题有什么样的好处？•运用小标题，使文章结构层运用小标题，使文章结构层次分明，手的作用一目了然。

次分明，手的作用一目了然八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件明确：最完美的工具、文明确：最完美的工具、文明的反映、与健康关联、明的反映、与健康关联、 充分表达感情充分表达感情 八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件重点段研读重点段研读•请大声朗读第四部分，结合文请大声朗读第四部分，结合文章内容说说本段主要从几方面章内容说说本段主要从几方面来介绍手的功能的？来介绍手的功能的？•请找出作者在说明手的功能时请找出作者在说明手的功能时运用了哪些说明方法及作用运用了哪些说明方法及作用八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件主要从手的柔韧、手的灵敏、主要从手的柔韧、手的灵敏、手势充分表达感情：充分表达感情：( 作比较、列作比较、列数字数字 、举例子）、举例子）八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件•2.请同学们继续默读这一语段，请同学们继续默读这一语段，然后以小组为单位讨论，说然后以小组为单位讨论，说说本段主要采用了什么顺序说本段主要采用了什么顺序来写的？来写的？本文主要采用了逻辑顺序来写的。

本文主要采用了逻辑顺序来写的八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件归纳主题归纳主题•认真阅读课文，结合你对文认真阅读课文，结合你对文章内容的理解，说说本文主章内容的理解，说说本文主要揭示了一个什么样的主题要揭示了一个什么样的主题？认真思考，看哪位同学说？认真思考，看哪位同学说得更好八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件主题：主题：• 本文从四个角度说明了我们本文从四个角度说明了我们这双手的功能，即手是最完美的这双手的功能，即手是最完美的工具，手是文明的反映，手与健工具，手是文明的反映，手与健康关联，手能充分表达感情写康关联，手能充分表达感情写出了我们这双手的独一无二和它出了我们这双手的独一无二和它的研究价值的研究价值八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件 北师大版-北师大级下册语文课件。